年終工作總結(jié)與計(jì)劃

1、年終工作總結(jié)與計(jì)劃年終工作總結(jié)與計(jì)劃一一學(xué)期以來自己的教育收獲：1 初步形成了自己的低段語文教學(xué)風(fēng)格。從導(dǎo)入，識(shí)字，分析 段落，總結(jié)延伸到主旨升華，一節(jié)課的時(shí)間能夠較好地分配。上課時(shí) 注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，提 高學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性。2 能夠深入細(xì)致地備好每一節(jié)課。 在備課中，我認(rèn)真研究教材， 力求把握好教學(xué)重難點(diǎn)，弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律合 理運(yùn)用教學(xué)方法。教案編寫及時(shí)認(rèn)真，并做好及時(shí)的教后反思。3. 認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)做好作業(yè)反饋，采用打星，貼笑臉 等激勵(lì)性方法提高學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量和效率， 及時(shí)了解好學(xué)生的學(xué)習(xí)情 況，對(duì)于作業(yè)差的學(xué)生及

2、時(shí)進(jìn)行訂正檢查和針對(duì)性輔導(dǎo)。4. 堅(jiān)持聽課，評(píng)課，從指導(dǎo)老師和學(xué)區(qū)教研活動(dòng)的教學(xué)案例和 教學(xué)方法中努力探索適合自己的教學(xué)模式。5. 在班主任工作上，注意教育理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，這學(xué)期，閑 暇時(shí)間我閱讀了今天，我們?cè)鯓幼霭嘀魅涡W(xué)卷，和蘇霍姆林斯 基的給教師的建議，借鑒其中一些先進(jìn)的理論運(yùn)用于班級(jí)管理， 效果不錯(cuò)，努力地讓自己做到理論結(jié)合實(shí)際，做到以理論為參考，從 實(shí)踐中學(xué)習(xí)。我們班人人都有崗，人人都有責(zé)任，繼而培養(yǎng)出了一大 批優(yōu)秀的小干部；并且大膽地使用班干部管理班級(jí)，通過“樹榜樣， 抓典型”營造出了和諧民主的良好班風(fēng)。二這學(xué)期取得的成績(jī)這學(xué)期我想說我感到幸運(yùn)和幸福，幸運(yùn)的是我的學(xué)生很聰明， 很

3、乖巧，幸福的是我的學(xué)生很努力，很爭(zhēng)氣。在我的悉心帶領(lǐng)下，我 們班取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在學(xué)期初的經(jīng)典詩文朗誦比賽中取得了三等獎(jiǎng)，之后迎國慶的班 班有歌聲中取得了二等獎(jiǎng)的不錯(cuò)佳績(jī)， 運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體項(xiàng)目跳短繩獲得了 二等獎(jiǎng)，口算比賽團(tuán)體第一，我們班還囊括了五個(gè)一等獎(jiǎng)，我們班的 小歌手在元旦小歌手中獲得了校園十佳小歌手稱號(hào)， 寫字比賽我們班 獲得了三等獎(jiǎng)。三存在的問題 教學(xué)上的不足：通過比較學(xué)期初的亮相課和學(xué)期末的亮相課， 參加了一些教研活動(dòng)的聽課和評(píng)課，我看到了自己身上的不足。1. 目標(biāo)意識(shí)還不夠明確。 設(shè)計(jì)一堂課時(shí)目標(biāo)導(dǎo)向度還不夠清晰， 每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要為這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)， 有些時(shí)候要適當(dāng)?shù)刈?好

4、教學(xué)時(shí)間的合理分配。2. 教學(xué)管理還不夠理想，課堂常規(guī)抓得不夠。高效的課堂注重 常規(guī)，這一點(diǎn)自己抓得太松，學(xué)生的行為規(guī)范還得繼續(xù)狠抓，采取高 標(biāo)準(zhǔn)，要要求的態(tài)度。3. 把握教學(xué)中的訓(xùn)練點(diǎn)不夠。 低段語文注重識(shí)字教學(xué)， 重基礎(chǔ)， 但是適當(dāng)?shù)拈喿x分析和思維的邏輯培養(yǎng)能力也是在這時(shí)候建立， 發(fā)現(xiàn) 自己在訓(xùn)練學(xué)生的思維嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性上還不夠章法， 需要努力摸索， 也需要及時(shí)恰當(dāng)?shù)貙W(xué)會(huì)抓住課堂教學(xué)時(shí)的訓(xùn)練點(diǎn)。4. 沒有較好地解決好學(xué)生的錯(cuò)誤和疑難，講解語言點(diǎn)時(shí)不夠清 晰，透徹，緊湊。有時(shí)候發(fā)現(xiàn)課堂里一些語言點(diǎn)講解時(shí)有點(diǎn)蜻蜓點(diǎn)水， 沒有給學(xué)生一個(gè)比較清晰的輪廓。班級(jí)管理上的不足：1 班級(jí)輿論導(dǎo)向力度不夠。

5、針對(duì)班級(jí)中一些不好的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn) 自己只是一味地批評(píng)，并沒有進(jìn)行全面的，系統(tǒng)的，準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，導(dǎo) 致后來這種現(xiàn)象又再次泛濫，可以說是治標(biāo)不治本。2 班級(jí)常規(guī)抓的力度不夠。利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育， 衛(wèi)生、紀(jì)律、安全教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、 勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等教育力度不夠。3 有時(shí)候自己對(duì)學(xué)生作出的承諾往往延后兌現(xiàn)， 發(fā)現(xiàn)這樣會(huì)有 損我自己作為一名教師的威嚴(yán)， 也在一定程度上影響了學(xué)生心目中的 形象。四今后工作的打算1. 以課堂常規(guī)為基礎(chǔ)，以高效管理為目標(biāo)。半年來的工作讓我 明白自己不算是一名嚴(yán)師， 對(duì)學(xué)生還不夠嚴(yán)格要求， 有時(shí)候的方法治 標(biāo)不治本。 課堂內(nèi)外都得強(qiáng)調(diào)

6、規(guī)范強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣， 培養(yǎng)學(xué)生良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。2. 立足課堂，加強(qiáng)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。在新課 程下的語文課堂， 實(shí)踐性的理念比較多， 半年來自己還是發(fā)現(xiàn)師生平 等的課堂建立比較困難， 學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變不是很理想。 在以后的 教學(xué)階段準(zhǔn)備嘗試改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式， 轉(zhuǎn)被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)， 增 加教學(xué)與生活相貼切，相和諧的課外作業(yè)和活動(dòng)。3. 錘煉教學(xué)語言。課堂語言是課堂的靈魂，它可以潛移默化地 影響孩子們， 帶給他們不一樣的感受。 發(fā)現(xiàn)自己課堂語言還有待進(jìn)步 和改進(jìn)，比如過渡環(huán)節(jié)和組織課堂活動(dòng)上。4. 班級(jí)管理力求更加民主，和諧，細(xì)致。班級(jí)管理以抓細(xì)處為 基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上充分發(fā)揮民主。定期對(duì)學(xué)生，班干部，教師進(jìn)行批 評(píng)和自我批評(píng)，努力做好從反思中獲取進(jìn)步。五學(xué)校教學(xué)管理的建議 本學(xué)期，自己收獲了一些進(jìn)步，這得感謝學(xué)校的悉心培養(yǎng)，指 導(dǎo)教師的耐心指導(dǎo)， 同事們的無私幫助。 學(xué)校在新教師的培養(yǎng)上總體 來說很全面，立足教學(xué)常態(tài)，不斷給與我們磨練的機(jī)會(huì)，參加聽課評(píng) 課活動(dòng)， 讓我們?cè)诜此贾羞M(jìn)步， 并且進(jìn)行年終的績(jī)效考核和個(gè)人年度 總結(jié)，這無疑是一次工作和成長(zhǎng)的洗禮。 今后我希望學(xué)校能組織更多 的青年教師比武大賽，也組織下教育類的征文大賽，包括教學(xué)雜記， 教育隨筆， 開展更多的教育教學(xué)論壇或者博客， 通過網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建我們溝 通的平臺(tái)，讓我們?cè)跍贤ń涣髦胁粩嗟爻砷L(zhǎng)。