初一生物學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

1、初一生物學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)地球表層生物和生物生存的環(huán)境構(gòu)成了生物圈。初一生物學(xué)期 教學(xué)工作總結(jié)有哪些？以下是的相關(guān)資料，歡迎閱讀！本學(xué)期以來(lái)，我嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求， 以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn)， 以新課程改革為契機(jī)， 深化 課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，充分發(fā)揮學(xué)生對(duì) 問(wèn)題的探討、質(zhì)疑意識(shí)，讓學(xué)生成為課堂主人，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量 此文優(yōu)秀網(wǎng)斐斐，課件園有了大幅度提高，一、提高教學(xué)質(zhì)量此文優(yōu) 秀網(wǎng)斐斐，課件園，關(guān)鍵是上好課。下方我就對(duì)本學(xué)期的新教材教學(xué) 狀況作一個(gè)總結(jié)。（一）、為了提高教學(xué)質(zhì)量此文優(yōu)秀網(wǎng)斐斐，課件園，我做了 下方的工作：1 、備課深入細(xì)致。平

2、時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力 求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。2 、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為 主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，注重講練結(jié)合。在 教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。3 、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正， 及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。4 、還要做好課后輔導(dǎo)工作，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使 這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去， 還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo) 和幫忙工作，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，所有的 人都渴望得到別人的理解和尊重， 所以，和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、 想法表示深刻的理

3、解和尊重。 這樣，學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重， 也開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)生物。5 、用心參與聽(tīng)課、評(píng)課。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾 長(zhǎng)，以提高教學(xué)水平。 隨著課程改革的推進(jìn)， 對(duì)教師的素質(zhì)要求更高， 在今后的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作中， 我將更嚴(yán)格要求自我， 努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。（二）、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念1 、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，透 過(guò)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。 將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提 高潛力。2 、透過(guò)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的 出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視

4、了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良 好的效果。（三）、成績(jī)與反思 透過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，透過(guò)新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了 學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和自主創(chuàng)新潛力， 提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。 學(xué) 生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法， 自學(xué)再生潛力得到了進(jìn)一步的提高， 但由 于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績(jī)還參差不齊， 整體成績(jī)提高得不快， 有些甚至不盡人意， 這有待今后工作中不斷的 探索、借鑒與完善。走進(jìn)新課標(biāo)，我發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的東西還很多，要轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù) 還很重，課堂教學(xué)的改革力度還要加強(qiáng)，但我相信，透過(guò)自我的努力， 必須會(huì)迎來(lái)一個(gè)燦爛的明天。為了使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立

5、足此刻， 放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)自我教學(xué)工作作出 總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促 進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。在教學(xué)的過(guò)程中，如何在簡(jiǎn)單的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是我一 向的探求方向。學(xué)生是主體。因此，在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究教 材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。透過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索， 嘗試各種教學(xué)的方法，這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做 好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要讓生命活動(dòng)的過(guò)程留在學(xué)生的記憶中。 提高學(xué) 生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時(shí)間效率是關(guān)鍵。首先，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn) 代生物科學(xué)的動(dòng)向，搜集一些新的生物學(xué)

6、成果介紹給學(xué)生， 以激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣，也開(kāi)拓自我的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中，同時(shí)也 鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問(wèn)題， 在課堂上開(kāi)辟一片互相交流、互 相討論關(guān)注問(wèn)題的天地。透過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì) 生活聯(lián)系起來(lái)，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會(huì)性一面。其次，教育心理學(xué)研究證明：人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)總是和情感緊密聯(lián) 系的，是在情感的推動(dòng)下進(jìn)行的。豐富多彩的生物課活動(dòng)貼合學(xué)生的 生理和心理成長(zhǎng)規(guī)律，既擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)求知興趣，也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的用心性和主動(dòng)性。 透過(guò)課外科技活動(dòng)把生物課堂 延伸到課外，為他們發(fā)展自我的愛(ài)好和特長(zhǎng)帶給了機(jī)會(huì)，透過(guò)發(fā)現(xiàn)、 探索和解決一些生物學(xué)問(wèn)題，了解生物科學(xué)在

7、人類(lèi)生存和發(fā)展以及現(xiàn) 代化建設(shè)中的使用，更有助于學(xué)生的興趣、愛(ài)好升華為理想和志向， 有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才。再次，教育心理學(xué)的研究還告訴我們：具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識(shí)是透過(guò)各種感覺(jué)器官來(lái)感知的， 使用的感 官越多收獲也越大。因此，課堂上，我習(xí)慣透過(guò)媒體影片、實(shí)物觀察、 實(shí)驗(yàn)操作、掛圖演示、實(shí)地參觀、事例說(shuō)明、主角扮演等手段把復(fù)雜 的問(wèn)題簡(jiǎn)單化處理后呈此刻學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更簡(jiǎn)單也讓學(xué)生能 夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí)，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí)，陶冶他們愛(ài)自然、 愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操，樹(shù)立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想， 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。透過(guò)兩年的努力，我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng) 的特性，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探 究活動(dòng)為主，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。教學(xué)上基本建 立了一個(gè)師生同樂(lè)，以生為本的課堂氛圍，學(xué)生們都喜歡我的課，所 教班級(jí)的生物考試成績(jī)均能持續(xù)前列。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程中，我善于總 結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，和同行進(jìn)行交流，提高自我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，撰 寫(xiě)的論文多次獲獎(jiǎng)。我用心地?fù)?dān)任學(xué)校的生物公開(kāi)課任務(wù)， 用心參與 市區(qū)交流