小學(xué)生硬筆書法教案

1、小學(xué)生硬筆書法教案 篇一：小學(xué)三年級硬筆書法教案 三年級組集體備課第一課 教學(xué)內(nèi)容：寫好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法 教學(xué)目的：通過講解寫好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生寫好鋼筆字的作用和方法。 教學(xué)過程： 一、我國教育學(xué)家、文字學(xué)家、詩人郭沫若早就在1962年指出：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨(dú)斷專行，是容易誤事的。”大書法家沈尹默說：“練字不但對身體有好處，而且可以養(yǎng)成善于觀察、考慮、處理事務(wù)的敏銳和寧靜的頭腦?！彼麄儍晌欢际钱?dāng)代著名書法家

2、，他們的話，是一生學(xué)字的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，很有道理。 即使在現(xiàn)在電腦普及的時(shí)代，鋼筆仍是不可取代的主要書寫工具?！白质侨说哪樏妗?，因此，從學(xué)生時(shí)代起開始進(jìn)行正規(guī)的鋼筆字訓(xùn)練，將受益終身。 二、根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采用以下學(xué)習(xí)方法，可以收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。 1、臨帖和摹帖 臨帖和摹帖是學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路，要堅(jiān)定不移。 摹帖和臨帖各有所長，效果各異。 摹帖，就是把薄紙蒙在帖上，直接描畫，如同描紅，多摹幾遍，有利于把握字形結(jié)構(gòu)。臨帖，就是看著字帖，照著去寫。只要仔細(xì)認(rèn)真，便容易掌握筆法筆意，從而把范本的精髓學(xué)到手。只摹不臨，雖然間架不錯(cuò)，但沒有筆法，字就僵化，缺乏神采。初學(xué)者宜臨摹并用，相互補(bǔ)充。 2、臨帖的

3、方法 臨帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不斷比較。 3、連續(xù)不斷，持之以恒 任何事情都有一個(gè)從量變到質(zhì)變的發(fā)展過程。練字也一樣，寫得太少，沒有掌握，當(dāng)然談不上進(jìn)步，而生硬機(jī)械地多寫，疲倦了，效果也不好。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，楷書練字臨帖，每天差不多要寫二百多字，必須一次性連續(xù)不斷寫完。這才能達(dá)到一定的量才有一定效果，較佳的量才能達(dá)到較佳的效果。這也是鍛煉毅力的好辦法。學(xué)習(xí)時(shí)要象蚯蚓鉆進(jìn)泥土里似的，一頭鉆進(jìn)字帖里，專心致志。每天抽一定時(shí)間臨摹帖，滴水穿石，日久見功夫，辛勤耕耘，一定會有收獲。 第二課 教學(xué)內(nèi)容：正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢 教學(xué)目的：通過講解正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢，讓學(xué)生掌握正

4、確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢。 教學(xué)過程： 一、正確的寫字姿勢 1、頭正身直：眼睛和本子距離一尺左右，頭要端正，背要伸直、自然，向前微傾，切不可撲向桌子，彎得像大蝦。 2、臂開肩平：兩臂平放桌面上，兩肘相對，左右一樣，雙肩要平，不可左右高低不同。 3、足安胸舒：胸與課桌要保持一拳距離，不能緊抵桌沿。要使全身各部位感到舒服，輕松、自然、靈便。兩腳分開，與肩同寬，平放地上，不可并攏或一前一后，更不可交疊。 4、本子放正：寫字時(shí)，本子不能斜放，從上到下書寫，本子隨之由下往上移動(dòng)。否則，會影響保持正確姿勢，把桌面文具盒及多余課本放入課桌里。 二、正確的執(zhí)筆姿勢 正確的執(zhí)筆方法是三指執(zhí)筆，五指并用。 1、大姆

5、指、食指、中指輕握筆桿。食指與大姆指相對不相碰，距筆尖2cm左右。 2、姆指在左，食指在右，中指第一指節(jié)（指甲蓋與肉相連處）與指甲間在內(nèi)上托，以取得平衡。無名指與小指緊靠中指后面。 3、掌心要虛空，虎口要圓。小手指和掌外側(cè)成環(huán)狀輕貼紙面，隨之上下左右移動(dòng)。 4、筆桿斜靠虎口處，筆桿向右下方偏斜，與紙面成45左右，與方格對角線相符。 5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面，則要遮住視線，頭自然會向左偏斜，影響寫字姿勢。 6、執(zhí)筆不能太緊，特別是切忌大拇指壓在食指上面，影響用筆的提按；食指不能過分彎曲，以免影響三指關(guān)節(jié)屈伸的變化。學(xué)生中常見的毛病有：（1）執(zhí)筆太低、太緊、太直。（2）大姆指在食指

6、前面并且兩指相碰。（3）大姆指壓在食指上面。（4）大姆指不用指肚而用指甲右邊貼著筆桿，食指過分彎曲。（5）虎口不呈圓形，而呈細(xì)長形，如同鳳眼。（6）掌心不虛，小指彎到掌心。（7）筆桿未靠在虎口處，較直，與紙面向右垂直。（8）手腕向內(nèi)彎曲，呈扣狀。（9）書寫時(shí)，手腕空抬。 第三課 教學(xué)內(nèi)容：正確的運(yùn)筆方法 教學(xué)目的：通過講解運(yùn)筆方法，讓學(xué)生掌握正確的運(yùn)筆方法。 教學(xué)過程： 運(yùn)筆方法，是指書寫點(diǎn)畫時(shí)書寫工具移動(dòng)運(yùn)行的具體方法，又稱“行筆法”。 鋼筆的運(yùn)筆方法借鑒毛筆的運(yùn)筆方法。有起筆、行筆、收筆三個(gè)過程。每一種點(diǎn)畫的書寫都要按照這個(gè)方法，缺了任何一個(gè)環(huán)節(jié)，其點(diǎn)畫就不完美。起筆、行筆、收筆等動(dòng)作各有

7、要領(lǐng)。 1、起筆。有露鋒和藏鋒兩種。鋼筆寫字大都為露鋒。只有個(gè)別筆畫（如平捺或單獨(dú)出現(xiàn)的捺）例外。起筆有作頓、輕作頓、不作頓三種。一般起筆有提、有按、有輕、有重。 2、行筆。是運(yùn)筆第二步。通常提筆運(yùn)行。但行筆時(shí)不能簡單地平拖而過，要講究輕重快慢，提按頓挫，如人在行走時(shí)，兩腳必須一起一落，隨時(shí)結(jié)合著才能行走，提按動(dòng)作也是如此，才按便提，才提便按。 3、收筆?；劁h收筆是完成整個(gè)點(diǎn)畫書寫的最后一步，有起必有收。收筆方式有兩種：一是回鋒收筆。筆鋒行到點(diǎn)畫尾處，不能直接提起收筆，而應(yīng)放慢速度，稍作停頓，如垂露豎畫應(yīng)將筆鋒向上回收；橫畫則將筆鋒向左回收。使起筆與收筆相互照應(yīng)。點(diǎn)畫含蓄，渾厚有力。二是出鋒收

8、筆。即筆鋒直接順勢出鋒，在空中收筆。如撇、捺、懸針豎等，鋒芒外露，挺勁犀利。 由于用筆有提按、輕重、徐疾的節(jié)奏，所以線條才表現(xiàn)出剛?cè)岽旨?xì)的變化，字的結(jié)構(gòu)就有了如同音樂、舞蹈等美的造型及韻律，字才耐看，有品味。 第四課 教學(xué)內(nèi)容：正楷筆畫“點(diǎn)”的名稱及寫法 教學(xué)目的：通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。 教學(xué)過程： 點(diǎn)：楷書中的點(diǎn)豐富多彩，有側(cè)點(diǎn)、垂點(diǎn)、挑點(diǎn)、撇點(diǎn)、長點(diǎn)等。點(diǎn)的形態(tài)雖然不同，但都如人的眼睛，顧盼生情，最為傳神。因此，點(diǎn)要寫得圓滿精致，或象高山上滾下來的石頭，勢猛力足；或象蘋果中的內(nèi)核，渾厚圓潤。 點(diǎn)是筆畫和筆法的基礎(chǔ)。所有筆畫都是從點(diǎn)開始延伸的。它在書寫

9、結(jié)構(gòu)組合中起著“畫龍點(diǎn)睛”的作用。所謂“一點(diǎn)成一字之規(guī)，一字乃終篇之準(zhǔn)”。 （1）右側(cè)點(diǎn)：因點(diǎn)取側(cè)勢，故叫側(cè)點(diǎn)。寫法是落筆要輕，向右下45按筆，再順勢斜下頓筆，然后筆尖向左內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為線條由細(xì)到粗，顏色由淺到深。如：“泛、掠、濱”等。 （2）左垂點(diǎn)：因形似垂露，故叫垂點(diǎn)。寫法是由輕到重，從右至左下呈1520，再順勢向直下，由快到慢按筆，然后筆尖向右內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為由細(xì)到粗，由淺到深。如“小、濱、東、京”等字中的垂點(diǎn)。 （3）挑點(diǎn)：形似挑畫，但比挑畫短小有力。寫法是落筆由按到提，由重到輕，由慢到快，從右下45頓筆，轉(zhuǎn)筆向右上呈45，迅速用力挑出。如：掠、勻、羊等字中的挑點(diǎn)。 （4

10、）撇點(diǎn)：形似短斜撇，但更短小些。寫法是向右下45落筆，然后轉(zhuǎn)筆向左下45迅速撇出。如六、只、總、普等字中的撇點(diǎn)。 （5）長點(diǎn)：是側(cè)點(diǎn)的延長，故名。寫法是落筆要輕，隨著向右下方45行筆逐漸用力，最后斜下按拉，頓筆回鋒收筆。長點(diǎn)的形態(tài)，上細(xì)下粗，顏色從淺到深?？瑫杏胁簧僮值霓喈嬍怯瞄L點(diǎn)來代替，故又稱“反捺”。如“女、以、李、英”等字中的長點(diǎn)。篇二：小學(xué)書法教學(xué)教案設(shè)計(jì)(一)硬筆書法 身板要坐直,雙肩橫平,腰部挺起,胸脯不要靠牢桌子; 4.掌握命筆要領(lǐng) 力度以及節(jié)拍 講授歷程 學(xué)情闡發(fā) 講授內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義 本課講授方針 3.運(yùn)筆 第二,少兒在進(jìn)修書寫藝術(shù)的歷程中,主如果下手,尤其是訓(xùn)練手指頭、手腕兒

11、以及手臂的動(dòng)作,到達(dá)協(xié)調(diào)性以及矯捷性這些個(gè)動(dòng)作靠前腦批示,時(shí)常有紀(jì)律地訓(xùn)練,對增進(jìn)前腦的生長發(fā)育十分有好處少年小童正值生長發(fā)育的岑嶺期,12歲時(shí)前腦發(fā)育已基本靠近成人在此以前,捉住這個(gè)前腦發(fā)育的黃金期間進(jìn)修書寫藝術(shù),對增進(jìn)少兒前腦的生長發(fā)育,研發(fā)智力,造就高智商的人材很是須要這一點(diǎn)兒往往被許多家長輕忽 1.簡介書寫藝術(shù)觀點(diǎn) 2、硬筆書寫藝術(shù)的基本技巧 6、運(yùn)筆的要領(lǐng)與操練 3、簡介硬筆書寫藝術(shù)的獨(dú)特之處 書寫藝術(shù),是世上少量幾種書契所有的藝術(shù)情勢,包孕漢字書寫藝術(shù)、蒙古文書寫藝術(shù)、阿拉伯文書寫藝術(shù)等此中“神州書寫藝術(shù)”,是神州漢字獨(dú)有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)從意義廣泛講,書寫藝術(shù)是指語言符號的書寫規(guī)則換

12、句話說,書寫藝術(shù)是指按照書契獨(dú)特之處及其涵義,以其書體筆法、布局以及章法寫字,使之成為富有愉悅感的藝術(shù)作品漢字書寫藝術(shù)為漢族獨(dú)自創(chuàng)造的體現(xiàn)藝術(shù),被譽(yù)為:無言的詩,無行的舞 ;無圖的畫,無聲的樂虛實(shí)瓜葛也就是用筆的輕、重、快、慢等等相聯(lián)合,線條的提按是體現(xiàn)書寫藝術(shù)筆畫的重要因素 2.學(xué)生操練命筆要領(lǐng) 1.熟悉書寫藝術(shù)的觀點(diǎn) 2.學(xué)生不雅摩 硬筆書寫藝術(shù)是一門最近興起的藝術(shù),它不僅作為一門藝術(shù)而存在,并且有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值跟著我國科學(xué)文化事業(yè)的飛速度完成長,在許多的范疇里已拂逆應(yīng)羊毫?xí)鴮懰囆g(shù)了,取而代之的則是硬筆書寫藝術(shù)羊毫質(zhì)軟而柔,能抒發(fā)出富厚的藝專門用語言然而,無論如何,它只是軟筆的線條:點(diǎn)、面

13、、線、骨、肉、血硬筆則差別,它質(zhì)地硬,開具的線條剛勁挺秀,骨感凸起,清爽明白通暢,勻稱簡練,易于掌握,易于闡發(fā)而這些個(gè)又都是羊毫?xí)鴮懰囆g(shù)所難于匹比的是以,硬筆書寫藝術(shù)以其強(qiáng)烈的個(gè)性形成奇特的藝術(shù)氣焰氣魄也恰是因?yàn)橛补P書寫藝術(shù)的應(yīng)用規(guī)模廣、實(shí)用價(jià)值高,以是,寫好硬筆字也就成為許多人遍及體貼的需要解答的題目 3.掌握書寫姿式 1.書寫姿式 3.西席到各處觀察指導(dǎo) 5掌握基本運(yùn)筆紀(jì)律 臂開兩臂睜開,右首命筆,左手按紙,平衡對稱; 身直在鋼筆書寫歷程中,筆畫粗細(xì)的變化是因?yàn)槭箘啪藜?xì)差別而形成的只有路程經(jīng)過過程對每個(gè)字的筆畫的節(jié)拍感的駕馭,開具來的字才氣有力度 2、賞識幾幅古代書寫藝術(shù)作品 2.熟悉硬筆

14、書寫藝術(shù)的獨(dú)特之處1.命筆要在前面容 第三,書寫藝術(shù)有嚴(yán)酷的書寫規(guī)則,少年小童,尤其是小學(xué)階段,主如果認(rèn)識文字,在進(jìn)修文化的同時(shí)又進(jìn)修書寫藝術(shù),既可以強(qiáng)化所學(xué)的常識,又能增進(jìn)書契書寫程度的提高,把字寫患上越發(fā)整齊美不雅,又合乎標(biāo)準(zhǔn) 講授歷程 第四,進(jìn)修書寫藝術(shù)需要耐煩過細(xì),始末如一對接管文化常識教誨的少年小童來講,路程經(jīng)過過程書寫藝術(shù)進(jìn)修,可以慢慢養(yǎng)成過細(xì)耐煩、自發(fā)當(dāng)真的良勤進(jìn)修習(xí)氣,同時(shí)有好處于心志的熬煉,繼續(xù)往前增進(jìn)文化課的進(jìn)修 咱們在寫鋼筆字的時(shí)辰,一般都是坐著寫的,因?yàn)檎局蝗菀卓辞逦P畫的書寫寫字的姿式出格要注重以下4個(gè)方面的需要解答的題目: 進(jìn)修書寫藝術(shù)至少有4個(gè)利益: 2010年

15、10月15日 4、操練并掌握硬筆書寫藝術(shù)的基本技巧 書寫藝術(shù)講授預(yù)設(shè)(一) 鋼筆書寫藝術(shù)在運(yùn)筆要領(lǐng)的要求上,相對于羊毫?xí)鴮懰囆g(shù)要簡略患上多羊毫?xí)鴮懰囆g(shù)講求逆鋒起筆、回鋒收筆等等,并且手臂手腕兒同時(shí)使勁而鋼筆書寫藝術(shù)只要在起筆的時(shí)辰稍為下按,收筆稍為擱淺就能夠了運(yùn)筆的要害在于運(yùn)腕在書寫的歷程中還要注重幾個(gè)需要解答的題目: 2.鼓舞勉勵(lì)學(xué)生學(xué)好書寫藝術(shù),論述進(jìn)修書寫藝術(shù)的利益 1、硬筆書寫藝術(shù)簡介 講授歷程熬頭,神州書寫藝術(shù)已有三千多年的汗青,是昔人伶俐以及智慧的形成晶體,是咱們的先人留給咱們的一筆偉大的名貴財(cái)富,是我國獨(dú)占的一門藝術(shù)教誨部早已將其列為中小學(xué)生的一門必須學(xué)習(xí)課作為青少年本質(zhì)教誨的一

16、項(xiàng)重要內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義,可以自小造就孩子的藝術(shù)素養(yǎng),熏陶高尚的氣節(jié),提大作化素養(yǎng),為未來的周全成長打下杰出的根蒂根基 頭正頭面要點(diǎn)正,微微進(jìn)取傾,可以俯瞰桌上的字帖,埋頭寧神; 2.學(xué)生按照樹模操練坐姿 3、賞識幾幅現(xiàn)代硬筆書寫藝術(shù)作品 學(xué)科:書寫藝術(shù)(低班級段)預(yù)設(shè)西席:墨語時(shí)間: 1.投影展覽 2. 小學(xué)段的學(xué)生耐煩有限,容易坐不住 2.學(xué)生在空缺操練本指出操練 5、解說并操練命筆要領(lǐng) 足安就是雙腳放穩(wěn),平挺進(jìn)取,腳可略分隔,使氣力集中在腰部 1. 小學(xué)段的學(xué)生操練書寫藝術(shù)時(shí),指力(本文來自：www.bdFqY.cOM 千 葉帆文 摘:小學(xué)生硬筆書法教案),腕力均很短缺 巧與捷鋼筆字筆畫自己比

17、力非常細(xì),故而筆觸變化不宜因動(dòng)作過大而顯患上生硬以是,鋼筆書寫藝術(shù)的體現(xiàn)起主要以輕盈靈巧秀麗為條件鋼筆字字形較小,筆畫精短,行筆歷程中不宜有過多的妨害,以挺秀、瀟灑、明白通暢為佳是以,用筆迅速、簡捷也是鋼筆書寫藝術(shù)所體現(xiàn)出的顯著特性 4、解說并操練書寫姿式 羊毫的命筆法是“五指法”,而鋼筆字是“三指法”,就是用大拇指、食指、三拇指3個(gè)手指頭夾住筆,前靠尖約一寸處,四拇指緊托三拇指,小拇哥兒上托四拇指下靠桌面指要實(shí),掌要虛,筆桿在書寫時(shí)與紙面呈45角命筆要穩(wěn)但又要運(yùn)用矯捷,用指頭命筆,用腕來運(yùn)筆1、西席簡介書寫藝術(shù)的觀點(diǎn)并且論述小學(xué)生操練書寫藝術(shù)的利益,造就學(xué)生的樂趣 學(xué)具籌辦 3.到各處觀察、

18、改正不不錯(cuò)的命筆要領(lǐng) 3. 小學(xué)段的學(xué)生領(lǐng)會藝術(shù)品的美能力有限,需要指導(dǎo) 3.西席改正不不錯(cuò)的坐姿 鋼筆,石墨筆,操練本,a4白紙 1.簡介并樹模書寫姿式 2.命筆要領(lǐng)篇三：硬筆書法教案 學(xué)字頭和黨字頭 一、教學(xué)目標(biāo) 1.初步掌握學(xué)字頭和黨字頭的書寫要領(lǐng)。 2.了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。 3.認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。 二、教學(xué)過程 1.新課指導(dǎo) 要注意學(xué)字頭和黨字頭筆畫的順序、方向和形態(tài)。學(xué)字頭第一筆點(diǎn)和第二筆點(diǎn)向右下傾斜，第三筆短撇與前兩筆點(diǎn)形成呼應(yīng)。黨字頭的第一筆為短豎，第二筆斜點(diǎn)和第三筆短撇指向中心。 三、 例字指導(dǎo) 學(xué)，學(xué)字頭前三筆

19、應(yīng)寫得緊湊一些，突寶蓋可適當(dāng)寬一些，子的彎鉤位于字的豎中線位置，起筆和收筆基本在同一條垂線上。 黨，黨字頭應(yīng)寫得寬而扁。見的上框不能寫得過寬。 覺，學(xué)字頭應(yīng)寫得寬而扁，中間口不要寫得太大，呈上寬下窄之狀。 常，黨字頭應(yīng)寫得寬而扁，中間口不要寫得太大，呈上寬下窄之狀，巾字要注意第一筆豎和橫折鉤中折的傾斜度，最后一豎應(yīng)寫成懸針豎。 嘗，下部云的第二筆長橫寬度不能超出黨字頭 掌，上部、中部的寫法與黨字相同。下部手的第一筆為平撇。 四、名人名言練習(xí)。 “一切美好的藝術(shù)都是來自人類的精神，不需要任何外表來虛飾” 鄧 肯（美國） 1、 讀 想含義。 2、 討論：如何寫好名人名言？ 3、 學(xué)生邊聽音樂邊試寫

20、 立刀和寸字邊 一、教學(xué)目標(biāo) 1.初步掌握立刀和寸字邊的書寫要領(lǐng)。 2.了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。 3.認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。 二、教學(xué)過程 1.兩個(gè)偏旁中的豎鉤要修長、挺直，中腹可向左略呈弧勢。 2.立刀和寸字邊做字的右偏旁時(shí)，字的左邊部分不宜寫得太長，更不能超過豎鉤。 3.例字指導(dǎo)。 劃，戈的斜鉤要寫得稍短一些，中間要有一定的弧度，顯得富有彈性，出鉤時(shí)筆鋒朝上。右邊立刀的兩豎要直挺，注意長短變化。 射，左右結(jié)構(gòu)，左右兩邊基本等寬。身上緊下松，幾個(gè)橫畫間距均等，末筆的撇不宜太長。 則，左邊貝的上框呈豎長方形，立刀要寫得挺拔，第一豎稍短，

21、豎鉤稍長。 剛，同字框要寫得瘦長一些，立刀左豎稍短，豎鉤要寫得稍長。整個(gè)字的筆畫布白要均勻。 寺、寸字的豎鉤與土字的豎不要對齊，要略向右偏；點(diǎn)的位置要恰當(dāng)，與橫、豎鉤組成不封閉的三角形。 4、 生讀名人名言，明其含義。 “只有破壞舊的腐朽的東西，才能建設(shè)新的健全的東西” 毛澤東 單耳和雙耳 一、教學(xué)目標(biāo) 1.初步掌握單耳和雙耳的書寫要領(lǐng)。 2.了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。 3.認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。 二、教學(xué)過程 1.新課指導(dǎo) 單耳的形狀上寬下窄，一般情況下，它位于字的右邊，位置要比左邊部件低。雙耳在左邊時(shí)，橫撇彎鉤要寫得小一點(diǎn)，在右邊時(shí)，

22、橫撇彎鉤要寫得稍大一些，豎要寫得稍長一些。 2.例字指導(dǎo) 印，左邊第一筆是短撇，第二筆豎提的起筆緊接于短撇的撇尖，第三筆為短橫。右邊單耳橫折鉤的起筆要對準(zhǔn)左邊第三筆短橫。 鄧，左邊第一筆橫撇的橫要寫得稍短，且略向右上傾斜，第二筆捺改為長點(diǎn)，右邊雙耳的豎要寫得長而挺。 仰，三部分基本等寬。單立人要瘦長一些；中間部件略短，三個(gè)筆畫長度差不多，單耳的起筆要與中間部件的撇尖在同一水平線上。 陽，左邊橫撇彎鉤的彎鉤部分要稍小。 隊(duì)，左邊雙耳的橫撇彎鉤要稍短小。 3行款練習(xí)。名人名言 “我們改革開放的成功，不是靠本本，而是靠實(shí)踐，靠實(shí)事求是?！?-鄧小平 1、生讀，明其含義。 2、生試寫 弓字旁和馬字旁 一、教學(xué)目標(biāo) 1.初步掌握弓字旁和馬字旁書寫要領(lǐng)。 2.了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。 3.認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。 二、教學(xué)過程 1.新課指導(dǎo) 弓字旁第一筆是橫折，第二筆是橫，第三筆是豎折折鉤，橫折和橫組成的長方形要寬扁些。 馬字旁第一筆是橫折，第二筆是豎折折鉤，最后一筆橫要改為提。 這兩個(gè)偏旁在字的左邊時(shí)，一般都要寫得瘦長一些，而在字的底部時(shí)，則要寫