三個(gè)兒子第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、三個(gè)兒子第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文教學(xué)目標(biāo)：1.分角色朗讀課文，讀準(zhǔn)人物說話的語氣。2.理解課文內(nèi)容，懂得作為兒女應(yīng)該孝敬父母的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：分角色朗讀，懂得孝敬父母。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖.小黑板。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、用“沉甸甸”說一句話。二、由疑引讀：師：1、同學(xué)們，課文明明以三個(gè)兒子為題，而老爺爺卻說自己只看見一個(gè)兒子，這到底是怎么回事呢？這個(gè)問題多么奇怪呀！2、請(qǐng)同學(xué)們打開書本23課三個(gè)兒子自由朗讀吧!(板書：23三個(gè)兒子)三、朗讀課文，理解課文。1、課文除了有三個(gè)兒子，還有哪些人物？（指導(dǎo)看圖：三個(gè)媽媽一個(gè)老爺爺）2、思考：三個(gè)媽媽分別說了什么？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文并找出有關(guān)的段落來讀一讀。（二、三、六

2、自然段）（1）第一個(gè)媽媽是怎么說的？請(qǐng)第一組同學(xué)來讀一讀第二自然段。（板書：一有力氣）思考：第一個(gè)媽媽的心情怎樣呢？應(yīng)該用怎樣的語氣來讀？再讀一讀。（生回答：得意.自豪）請(qǐng)大家.用既又造句。讓學(xué)生練一練，說一說。（板書：既又）（2）第二個(gè)媽媽是怎么說的？與第一個(gè)媽媽的語氣相同嗎？請(qǐng)第二組的同學(xué)來讀一讀第三自然段。（生答：相同板書：二唱歌）（3）第三個(gè)媽媽又是怎么說的？請(qǐng)第三組的同學(xué)來讀一讀第六自然段。（生答板書：三沒特別地方）思考：第三個(gè)媽媽的心情怎么樣呢？應(yīng)用怎樣的語氣來讀？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀。（平和.平淡）（4）指名分色地朗讀三個(gè)媽媽的話。3、三個(gè)孩子見到媽媽在提水時(shí)，分別怎樣做？（學(xué)習(xí)七至

3、十一自然段）（1）自由朗讀七至十一自然段。找出三個(gè)孩子怎樣做的段落。應(yīng)用什么語氣讀？（2）第四組的同學(xué)來讀一讀第一個(gè)孩子的做法。（板書：翻跟斗）出示：小黑板第九自然段仿造句子讀讀說說。）（3）女生來朗讀第二個(gè)孩子的做法。（板書：唱歌）（4）男生來朗讀第三個(gè)孩子的做法。（板書：幫媽媽）4、指三名男生分角色地朗讀三個(gè)兒子的做法并上臺(tái)演示。5、當(dāng)孩子接過媽媽手里的水時(shí)你們覺得怎樣？哪個(gè)詞語體現(xiàn)出？（重沉甸甸）6、老爺爺為什么說只看見一個(gè)孩子嗎？一起來讀一讀第十三自然段。（1）老爺爺說話的語氣怎樣的？再讀一讀。（幽默.風(fēng)趣而又意味深長(zhǎng)）（2）讀了十二自然段你們知道老爺爺說的話意思嗎？（知道因?yàn)樗豢吹揭粋€(gè)兒子幫媽媽提水）（3）指名上臺(tái)演示老爺爺說的話。7、你們喜歡哪一個(gè)？（第三個(gè)因?yàn)樗眯⒕锤改福?、學(xué)習(xí)了課文你們懂得了什么？三、總結(jié)：父母給了我們無私的愛，我們應(yīng)該孝敬