教師20202020年度個(gè)人工作總結(jié)

1、教師 20202020 年度個(gè)人工作總結(jié) 在素質(zhì)教育的大環(huán)境下，每位教師如何給自己定位，以適應(yīng)素質(zhì) 教育的健康的發(fā)展， 是擺在我們每位教師面前的一個(gè)重要課題。 這一 年的工作學(xué)習(xí)， 讓我進(jìn)一步明確只有不斷地更新教育觀念， 才能正確 地指導(dǎo)教育的發(fā)展方向。我嚴(yán)格要求自己通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)潛力等方面 的不斷提高來塑造自己的行為。 使自己在教育行業(yè)中不斷成長， 為社 會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一年來我擔(dān)任五年級三個(gè)班的英語教學(xué)工作兼五 (7) 班主任，在工 作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新 知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)方法。1 、更新教育觀

2、念。教育觀念決定著我們教育的發(fā)展方向，決定著 我們要把學(xué)生培養(yǎng)成怎樣的人才。教育人格的本質(zhì)是“創(chuàng)造”而不是 “奉獻(xiàn)”。一個(gè)教育者只有自己是幸福、快樂、陽光的，他的學(xué)生才 會向幸福、快樂、陽光的方向發(fā)展。所以，教育的藝術(shù)不在于傳播的 本領(lǐng)，而在于去激勵(lì)、去喚醒、去鼓舞學(xué)生的主動發(fā)展，這應(yīng)該是我 們的工作方向。擁有崇高的教育信仰、堅(jiān)定的教育信念、卓越的教育 成就、豐富的精神世界，這才是教師人生價(jià)值的內(nèi)在源泉，也是影響 學(xué)生發(fā)展的根本性的人格力量。2 、教育行為要適合學(xué)生的長期發(fā)展。教師必須明確：教學(xué)的根本 目標(biāo)在于通過知識的學(xué)習(xí)而獲得其他， 知識只是一種手段， 一種載體， 而不是學(xué)生學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)

3、。 教學(xué)的目標(biāo)是要通過知識的學(xué)習(xí)獲得一 種自信，通過知識的學(xué)習(xí)提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力， 更要通過知識的學(xué)習(xí) 提高自己的思維應(yīng)變能力， 甚至通過知識的學(xué)習(xí)改變自己的外在氣質(zhì)， 以及提高自己的內(nèi)在的道德準(zhǔn)則。教育改變形象，知識改變命運(yùn)，只 有從長期的目標(biāo)去建構(gòu)學(xué)生的教育目標(biāo)， 才是一個(gè)老師對學(xué)生的真愛。 也只有這樣一種教學(xué)理念，教育才能有正確健康的發(fā)展方向。在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主， 以學(xué)生的發(fā)展為主。 首先， 務(wù)必尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探 究精神，尊重學(xué)生的思維成果。 做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考， 讓學(xué)生探究。3 、分層合作，關(guān)注學(xué)差生。學(xué)生的層次不同，

4、思考的效率不同， 實(shí)行分層分小組合作的方法， 在課堂上， 根據(jù)不同的狀況給不同小組以不同層次的任務(wù)， 學(xué)生在層 次相同，潛力相同的狀況下有了思考問題的時(shí)間， 這樣就到達(dá)了分層 次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。4 、規(guī)范作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠必須的作業(yè)來鞏固 提高。透過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣。 這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)， 而規(guī)范化的作業(yè)能夠 使學(xué)生的習(xí)慣得以構(gòu)成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動 請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之 間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際 關(guān)系和諧融洽， 從不鬧無原則的糾紛， 處處以一名人民教師的要求來 規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力。隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)潛力要求的提高，本人在教學(xué)之余， 還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并用心進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)， 掌握 了多媒體課件制作的一些方法。 積極參加省市區(qū)的各項(xiàng)教學(xué)技能大賽 和論文大賽。論文獲得合肥市三等獎， 區(qū)二等獎。微課合肥市三等獎， 區(qū)一等獎。課件區(qū)一