2019年春季學(xué)期教研工作總結(jié)范文

1、春季學(xué)期教研工作總結(jié)范文本學(xué)期，按照學(xué)校行政分工安排，我包語文組，同時，作為語 文老師，我又是語文組的一員。下面，我把我作為這兩個角色參加語 文組教研活動的一些感受從兩個方面和大家進行交流：一、目前我校教學(xué)教研工作的三個變化：（一）大家對課程標準的把握更加準確了本學(xué)期各個年級的“同課異教”活動，除了特殊情況，我基本上都參加了觀課議課。從上課的情況來看，感覺到老師們的課堂雖然 沒有了過多的精雕細琢，但是，有了更多的真實感和樸實感。在課程 標準的把握上，低、中、高段年段特征明顯。特別是低段的幾節(jié)課， 幾位執(zhí)教的老師始終把握了“字詞”教學(xué)的重點，通過有效的讀代替 講解，代替分析，讓學(xué)生學(xué)有所獲。改變

2、了以前年段目標不夠明確， 用中高段教法教低段的現(xiàn)象。（二）大家對寫字教學(xué)更加重視了本學(xué)期，汪澤為主任率先為大家上了一節(jié)寫字教學(xué)的研究課，實際上呢，也是想通過這樣的形式提醒我們每位語文教師，語文教學(xué) 的聽說讀寫這些基本能力我們都要重視。 應(yīng)該說，讀的理念在我們?nèi)?體語文老師中已深入人心，但是，寫（還包括聽和說）的重要性在老 師們心中還體現(xiàn)的不夠。特別是寫，學(xué)校設(shè)置了寫字課，但是一直以 來很少有老師上真正意義上的寫字課。不過本學(xué)期，在語文課上，特 別是低年級的語文課上，我感覺到了老師們開始對寫字教學(xué)引起重視 了。雖然還只是形式上的一點點變化，但是我們相信有了形式的變化 在先，一定會有質(zhì)的變化在后。

3、（三）大家對作文教學(xué)的研究開始起步了作文教學(xué)不僅是在我校，目前在很多學(xué)校都是一塊難啃的骨頭。但是本學(xué)期，語文教研組敢于迎難而上，從學(xué)習(xí)入手，通過觀看作文 教學(xué)的光碟來培訓(xùn)大家，讓大家從名師的案例中領(lǐng)悟教學(xué)之道， 是非 ?？扇〉?。學(xué)校也積極想辦法，為大家搭建平臺。我們的校報綠苑 西小有兩個版面就是我們的作文教學(xué)研究開辟的。 本學(xué)期的第一版 校報上，各班都有學(xué)生習(xí)作上報，我看到老師們對每個學(xué)生的習(xí)作都 做了精心的修改，這種精神是很讓人感動的。特別是張新老師還為學(xué) 生精心修改了詩作，我想，對孩子們而言，應(yīng)該是一種莫大的鼓勵和 鞭策。我們相信，通過一段時間的學(xué)習(xí)和一定程度的實踐，我校作文 教學(xué)研究的氛

4、圍會逐步濃厚起來。二、今后我校語文教研組工作的三點思考：對今后教研工作如何更有效地開展，侯老師在前面談了她的思 路和想法，我和教研組長侯老師的想法是一致的， 另外我補充以下三 點：（一）秉承現(xiàn)有的優(yōu)良做法一路走來，我校校本教研工作的開展是扎實而有效的，這種扎 實和有效得益于學(xué)校對校本教研文化的營造和校本教研模式的實踐。 近五六年來，我校的“骨干引路”、“同課異教”、“一課多輪” “教 師博客”“專題講座”“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)”得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致認可。在今后的工作中，我們要繼續(xù)堅持這些好的做法，同時，在形式的合 理性、有效性上去進一步探索。譬如，讓“集體備課”真正凸顯集體 的智慧。下學(xué)期，我們將把“一

5、人一課”的周期由一學(xué)期變成一年， 以此落實集體備課。（二）在教研的深度和廣度上著力 一個是提高研究的針對性和目的性。 目前，我們的校本教研在深度上還鉆得不夠，研究缺乏針對性 和目的性。以前，我記得教研組曾經(jīng)嘗試過將大家在平時教育教學(xué)過 程中的遇到的一些問題進行征集， 同時通過合并、 篩選等方式分組形 成研究小專題，通過課例為載體進行“問題研究”，但是由于種種原 因?qū)嵤┑牟粔蚝?。我想，今后的校本教研，我們是不是?yīng)該進一步提 高認識，與時俱進，不要還是停留在一般的泛泛地“教課文”的層面 上，我們是不是可以跳出這樣的思維，以“課文”為載體，做一些解 決問題的研究，提高針對性和目的性。二是嘗試多種課型的教學(xué)研究。 很長時間以來，我們的語文課堂教學(xué)研究都是在圍繞“閱讀教 學(xué)”進行，當然，閱讀教學(xué)在整個語文教材的編排體系當中是最為重 要的一部分，但是，我覺得我們也可以跳出“閱讀教學(xué)”的圈子，嘗 試著“口語交際”“習(xí)作”或者是“寫字”甚至“經(jīng)典誦讀” 的研究。 讓觸及的范圍更廣一些。 我們要敢于嘗試新的做法， 敢于挑戰(zhàn)新的課 型。哪怕有時候研究出的一些土辦法、土經(jīng)驗，只要適合我們的校情 和學(xué)情，就是好辦法、好經(jīng)驗。我覺得，我們語文組這 22 個人就是 一個“西齋小學(xué)的語文之