2021年簡(jiǎn)單板報(bào)的制作教學(xué)設(shè)計(jì)

1、簡(jiǎn)單板報(bào)的制作教學(xué)設(shè)計(jì) 海珠區(qū)寶賢大街小學(xué)阮銘健 教學(xué)目標(biāo): 基本目標(biāo) (1)認(rèn)知領(lǐng)域了解組成的基本要素; 掌握的制作流程; (2)操作領(lǐng)域 文字的修飾,熟練制作的各單項(xiàng)操作; 學(xué)會(huì)用所學(xué)知識(shí)制成一份完整的電子小; 初步學(xué)會(huì)利用 _對(duì)他人作品發(fā)表意見; (2)情感領(lǐng)域 培養(yǎng)學(xué)生積極參與電腦小制作的興趣,大膽實(shí)踐與創(chuàng)新意識(shí); 使學(xué)生感興趣于網(wǎng)絡(luò)教學(xué),把網(wǎng)絡(luò)變?yōu)樽约簩W(xué)習(xí),生活的良師益友; 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用 _()與他人進(jìn)行溝通,交流,獲取信息,培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)合作的精神. 發(fā)展目標(biāo) 在制作小的過程中綜合運(yùn)用語文,美術(shù),信息技術(shù)等知識(shí); 教學(xué)對(duì)象分析: 五年級(jí)下學(xué)期的小學(xué)生在學(xué)習(xí)了信息技術(shù)第一冊(cè)第四章計(jì)

2、算機(jī)文字處理和第二冊(cè)第一三節(jié)藝術(shù)字標(biāo)題,插入 _,調(diào)整版面的基礎(chǔ)上,有希望利用W20xx進(jìn)行進(jìn)一步創(chuàng)作的愿望.計(jì)算機(jī)生動(dòng)有趣,引人入勝的畫面激勵(lì)小朋友無窮的求知欲和學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)知識(shí)和動(dòng)手操作計(jì)算機(jī)的興趣和意愿將進(jìn)一步得到加強(qiáng).而制作色彩斑斕的小正為學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意提供了前提.同時(shí)由于因特網(wǎng)的利用已深入影響社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備在家庭上網(wǎng)的條件.模擬因特網(wǎng)上搜集的資料制作一份小更會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣. 教學(xué)內(nèi)容分析: 本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)完藝術(shù)字標(biāo)題和插入 _,調(diào)整版面等知識(shí)以后的綜合課.符合學(xué)習(xí)內(nèi)容由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的知識(shí)結(jié)構(gòu),并適合小學(xué)生的年齡特點(diǎn).同時(shí),模擬因特網(wǎng)上搜集的資料制作一

3、份小也為今后學(xué)習(xí)第三章因特網(wǎng)的簡(jiǎn)單利用打下一定的基礎(chǔ). 教學(xué)重點(diǎn): 掌握的制作流程; 小的版面; 教學(xué)難點(diǎn): 小的版面; 教學(xué)策略和教學(xué)模式: 運(yùn)用WEBQUEST(基于網(wǎng)絡(luò)的探究性教學(xué))教學(xué)模式,通過導(dǎo)言(Introduction),任務(wù)(Task),過程(Pro _),資源(Resour _s),評(píng)估(Evaluation),結(jié)論(Conclusion)等6個(gè)部分,使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中搜集信息,并運(yùn)用以學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作,到成果展示,評(píng)價(jià),從而達(dá)到一種開放性的研究性學(xué)習(xí)的目的. 以任務(wù)驅(qū)動(dòng)開展教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神,并使抽象的學(xué)習(xí)目標(biāo)具體化,引導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行; 媒體使用:

4、計(jì)算機(jī),互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),多媒體電腦教室教學(xué)軟件 課時(shí)安排:2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過程: 一.導(dǎo)言 播放一節(jié)關(guān)于海珠區(qū)簡(jiǎn)介的VCD; 同學(xué)們我們海珠區(qū)是廣州的一個(gè)老城區(qū),擁有兩千年多年豐富的歷史文化和名勝古跡.同學(xué)們,你們作為一個(gè)在海珠區(qū)生活學(xué)習(xí)的小學(xué)生,你愿意進(jìn)一步了解海珠區(qū)這個(gè)地方嗎本節(jié)課,請(qǐng)同學(xué)們圍繞海珠區(qū)的歷史,文化為主題,用W20xx制作一頁簡(jiǎn)單的. 教師提問:同學(xué)們,要用計(jì)算機(jī)制作一頁簡(jiǎn)單的我們必須得先了解些什么呢請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)討論,同時(shí)你們也可以把小組討論的結(jié)果發(fā)表到 _的 _上面(學(xué)生討論) 學(xué)生回答: 教師小結(jié):同學(xué)們都說得都正確,在制作一頁之前我們必須先了解一些簡(jiǎn)單的的知識(shí)和做一些

5、準(zhǔn)備工作.那么的基本要素是什么,的制作流程又是怎樣的呢 好,現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們帶著這兩個(gè)問題進(jìn)入學(xué)習(xí) _的知識(shí)準(zhǔn)備部分,自學(xué)的基本要素和制作流程. (學(xué)生進(jìn)入 _自學(xué)) 教師提問:同學(xué)們通過剛才的自學(xué)你們知道有哪些基本要素 學(xué)生回答: 教師:回答得很好,在一份簡(jiǎn)單的當(dāng)中,一般包括報(bào)名,出版人,出版時(shí)間,出版單位和正文.我們就可以根據(jù)這幾個(gè)基本要素去制作一份,那么在制作一份的時(shí)候,我們又應(yīng)該遵循什么樣的步驟 學(xué)生回答: 教師提問:你認(rèn)為在制作的過程中,哪個(gè)步驟是比較困難的呢 學(xué)生回答: 二.任務(wù) 根據(jù)老師提供的或自己搜集的材料至少組合成2篇小文章; 如:(1)海珠區(qū)的歷史名人介紹; (2)海珠區(qū)的風(fēng)土人情和風(fēng)俗習(xí)慣; (3)海珠區(qū)的名勝古跡; (4)海珠區(qū)三年一中變?nèi)〉玫某晒? (5)海珠區(qū)的未來; 選擇12幅且與主題相關(guān)的 _; 用金山藝術(shù)字制作文章的題目; 三.過程 確定文章的主題和題目; 搜索,篩選,相關(guān)資料; 制作; 在制作過程中有疑難或心得可以在討論區(qū)中發(fā)表,制作快的同學(xué)可以幫助制作得比較慢的同學(xué) 小組評(píng)議,選出小組內(nèi)最優(yōu)秀的作品; 成果上交