溫度和溫標ppt課件

1、7.4溫度和溫標,第七章分子動理論,教學(xué)目標,一）知識與技能 1了解系統(tǒng)的狀態(tài)參量以及平衡態(tài)的概念。2掌握熱平衡的概念及熱平衡定律。3掌握溫度與溫標的定義以及熱力學(xué)溫度的表示。 （二）過程與方法 通過學(xué)習(xí)溫度與溫標，體會熱力學(xué)溫度與攝氏溫度的關(guān)系。 （三）情感、態(tài)度與價值觀 體會生活中的熱平衡現(xiàn)象，感應(yīng)熱力學(xué)溫度的應(yīng)用。 教學(xué)重點：熱平衡的定義及熱平衡定律的內(nèi)容。 教學(xué)難點：有關(guān)熱力學(xué)溫度的計算。 教學(xué)方法：講練法、舉例法、閱讀法 教學(xué)用具：投影儀、投影片,引入：通過對物理的學(xué)習(xí)我們知道，探究和解決一個物理問題的基本思路是：首先要選取研究對象，其次學(xué)習(xí)描述相關(guān)運動現(xiàn)象的物理量及探究運動所遵循的

2、物理規(guī)律，而研究對象的選取方法有為確定單個物體之間相互作用及關(guān)系而只選一個物體的隔離法和以物理規(guī)律相同的多個物體系統(tǒng)為研究對象的整體法，已知的條件和研究的問題不同，選取的研究對象不同。而且研究對象一旦確定，物體之間的相互作用的性質(zhì)（是內(nèi)力還是外力）也就唯一確定了。今天我們來學(xué)習(xí)以大量無規(guī)則運動的分子為研究對象的熱學(xué)的研究對象選取，描述熱學(xué)規(guī)律的狀態(tài)參量及與力學(xué)類似的平衡狀態(tài)及規(guī)律,帶著下面問題仔細閱讀課文包括插圖、扉頁角批及課后習(xí)題，思考后回答問題,1.熱學(xué)的研究對象是什么？ 2.什么是熱學(xué)中的外界？ 3.描述熱學(xué)系統(tǒng)狀態(tài)的宏觀狀態(tài)參量常見的有那幾個？各自的作用即分別描述狀態(tài)的那一個特征？ 4

3、.一個系統(tǒng)處于什么狀態(tài)是熱學(xué)中的平衡態(tài)？判斷一個系統(tǒng)是否處于平衡態(tài)的標志是什么？定義熱學(xué)中系統(tǒng)的平衡態(tài)的有何意義？ 5.熱學(xué)中的一個系統(tǒng)的平衡態(tài)是不是就是指任意一種穩(wěn)定狀態(tài)？與力學(xué)中的平衡態(tài)是否相同？它的特點是什么？ 6.什么是熱平衡？熱平衡是不是就是熱學(xué)中的平衡態(tài)？判斷兩個系統(tǒng)是否達到熱平衡的標志是什么？ 7.熱平衡定律的內(nèi)容是什么？它的主要作用是什么？ 8.什么是溫標？建立溫標常包含那幾個要素？了解建立溫標包含的要素有什么作用,一、平衡態(tài)與狀態(tài)參量,1、系統(tǒng)：熱學(xué)中把熱學(xué)研究對象的整體，叫做一個熱力學(xué)系統(tǒng)，簡稱系統(tǒng)。是由大量無規(guī)則熱運動分子組成,注：系統(tǒng)與外界之間往往存在相互的作用在物理學(xué)

4、研究中，對系統(tǒng)內(nèi)部問題，往往采取“隔離”分析方法，對系統(tǒng)與外界的相互作用問題，往往采取“整體”分析的方法,2、外界：不屬于系統(tǒng)內(nèi)與系統(tǒng)發(fā)生相互作用的其他物體稱之為外界或環(huán)境,明確：系統(tǒng)就是熱學(xué)的研究對象，即就是由大量無規(guī)則運動的分子組成的系統(tǒng),3、狀態(tài)參量 ： 描述系統(tǒng)狀態(tài)的宏觀物理量叫做狀態(tài)參量,物理學(xué)中，需要研究系統(tǒng)的各種性質(zhì)，包括幾何性質(zhì)、力學(xué)性質(zhì)、熱學(xué)性質(zhì)、電磁性質(zhì)等等,而在熱學(xué)中為了描述和確定系統(tǒng)的狀態(tài)，常用到狀態(tài)參量有,一是：幾何參量體積V，描述系統(tǒng)的幾何性質(zhì)，作用是確定系統(tǒng)占據(jù)的空間范圍。（注：凡題目給出的長度面積等幾何參量就是為求壓強或等效代替壓強） 二是：力學(xué)參量壓強p，描述

5、系統(tǒng)的力學(xué)性質(zhì)，作用是確定外界與系統(tǒng)之間或者系統(tǒng)內(nèi)部各部分之間的力的作用。（因由壓強可以求壓力，求受力問題實質(zhì)就是求壓強） 三是：熱學(xué)參量溫度T，描述系統(tǒng)的熱學(xué)性質(zhì)，作用是確定系統(tǒng)的冷熱程度,常見的參量與描述性質(zhì),描述系統(tǒng)在電、磁場作用下的性 質(zhì)，如電場強度，磁感應(yīng)強度等,幾何性質(zhì),描述系統(tǒng)的大小、形狀、體積等,力學(xué)性質(zhì),描述系統(tǒng)的壓強、應(yīng)力、表面張力等,熱學(xué)性質(zhì),描述系統(tǒng)溫度,電磁性質(zhì),4、平衡態(tài)：在沒有外界影響的情況下，一個系統(tǒng)內(nèi)部各部分的所有宏觀狀態(tài)參量不再隨時間發(fā)生變化時的穩(wěn)定狀態(tài)稱之為平衡態(tài),定義條件：系統(tǒng)不受外界影響（系統(tǒng)與外界無能量交換） ；所以不能說穩(wěn)定狀態(tài)就是平衡態(tài)，關(guān)鍵要看

6、系統(tǒng)是否與外界無能量交換即沒有外界影響下的穩(wěn)定狀態(tài)。 平衡態(tài)判斷標志：描述系統(tǒng)狀態(tài)的溫度、壓強等所有狀態(tài)參量及宏觀性質(zhì)不隨時間變化； 確定平衡態(tài)的意義：因系統(tǒng)處于平衡態(tài)時，系統(tǒng)內(nèi)所有性質(zhì)不隨時間變化，比較容易描述這些性質(zhì),平衡態(tài)的特點：（1）熱學(xué)系統(tǒng)所處的平衡態(tài)是一種動態(tài)平衡，即微觀動態(tài)宏觀平衡的狀態(tài)。組成系統(tǒng)的分子仍在不停的做無規(guī)則運動，只是分子運動的平均效果不隨時間變化，表現(xiàn)為系統(tǒng)的宏觀性質(zhì)不隨時間變化，這種動態(tài)平衡的特點充分說明熱運動是物質(zhì)運動的一種特殊形式。 （2）平衡態(tài)是一種理想情況，因為完全不受外界影響是不可能的，系統(tǒng)平衡后由于漲落，仍可能發(fā)生偏離平衡狀態(tài)的微小變化,例1在熱學(xué)中，

7、要描述一定氣體的宏觀狀態(tài)，需要確定下列哪些物理量( ) A每個氣體分子的運動速率 B壓強 C體積 D溫度,解析：描述系統(tǒng)的宏觀狀態(tài)，其參量是宏觀量，每個氣體分子的運動速率是微觀量，不是氣體的宏觀狀態(tài)參量氣體的壓強、體積、溫度分別是從力學(xué)、幾何、熱學(xué)三個角度對氣體的性質(zhì)進行的宏觀描述，是確定氣體宏觀狀態(tài)的三個狀態(tài)參量顯然B、C、D選項正確,BCD,二、熱平衡與溫度,5、熱平衡：相互接觸的兩個系統(tǒng)通過傳熱等相互作用，經(jīng)過一段時間后，兩個系統(tǒng)的狀態(tài)參量不再變化時，我們就說這兩個系統(tǒng)對于傳熱來說達到了熱平衡,熱平衡概念也適用于兩個原來沒有發(fā)生過作用的系統(tǒng)（一般處于平衡態(tài)） 因此可以說，只要兩個系統(tǒng)在接

8、觸時不傳熱，我們就說這兩個系統(tǒng)原來是處于熱平衡的,說明：熱平衡是熱學(xué)中的一類平衡，猶如力學(xué)中共點力平衡是力學(xué)的一類一樣，它是相對于傳熱而言的，兩個系統(tǒng)達到熱平衡的實質(zhì)就是兩系統(tǒng)不再進行熱傳遞，不傳熱的充分條件是溫度相同，因此兩系統(tǒng)達到熱平衡時兩個系統(tǒng)不再變化的狀態(tài)參量是溫度參量,熱平衡和與平衡態(tài)是兩個不同的概念， 平衡態(tài)描述的是一個系統(tǒng)內(nèi)部各部分之間的所有宏觀狀態(tài)參量及宏觀性質(zhì)都相同；而熱平衡指的是兩個系統(tǒng)接觸后傳熱 及溫度關(guān)系,平衡態(tài)和熱平衡的區(qū)別,處于平衡態(tài)時所有狀態(tài)參量都保持穩(wěn)定，對熱平衡來說只指溫度參量相同，故系統(tǒng)處于熱平衡時不一定處于平衡態(tài),注：我們常以是一個系統(tǒng)還是兩個系統(tǒng)來區(qū)分平

9、衡態(tài)還是熱平衡，但要特注系統(tǒng)的選取是任意的 由人來決定，例如把兩個物體選作兩個系統(tǒng)達到溫度相同時就說這兩個物體達到熱平衡，若把這兩個物體選作一個研究系統(tǒng)，若體積、壓強、溫度都相同則就可以說這兩個物體組成的系統(tǒng)處于平衡態(tài),如果兩個系統(tǒng)同時分別與第三個系統(tǒng)達到熱平衡，那么這兩個系統(tǒng)彼此之間也必定處于熱平衡，這個結(jié)論稱為熱平衡定律,兩系統(tǒng)達到系統(tǒng)熱平衡狀態(tài)的特征：互為熱平衡的兩個物體或系統(tǒng)具有相同的溫度,熱平衡定律(又叫熱力學(xué)第零定律)的作用是：給出了溫度的宏觀定義；為溫度的測量提供的理論依據(jù)，是溫度計測量物體溫度的原理。 例如：在比較兩個物體的溫度時，不需要將各個物體直接接觸，依據(jù)該定律只需將作為

10、標準物體的溫度計分別與各個物體接觸，即可比較不同物體溫度的高低,6、熱平衡定律(又叫熱力學(xué)第零定律,系統(tǒng)達到熱平衡的宏觀標志就是溫度相同，若溫度不同即系統(tǒng)處于非平衡態(tài)，則系統(tǒng)一定存在著熱交換,測溫原理：若溫度計C跟物體A處于熱平衡，它同時也跟物體B處于熱平衡，根據(jù)熱平衡定律，A的溫度便與B的溫度相等,例2、一金屬棒的一端與0冰接觸，另一端與100水接觸，并且保持兩端冰、水的溫度不變問當經(jīng)過充分長時間后，金屬棒所處的狀態(tài)是否為熱平衡態(tài)?為什么,解析：因金屬棒一端與0冰接觸，另一端與100水接觸，并且保持兩端冰、水的溫度不變時，金屬棒兩端溫度始終不相同，雖然金屬棒內(nèi)部溫度分布處于一種從低到高逐漸升

11、高穩(wěn)定狀態(tài)，但其內(nèi)部總存在著沿一定方向的能量交換，所以金屬棒所處的狀態(tài)不是平衡態(tài),答案：否，因金屬棒各部分溫度不相同，存在能量交換,熱學(xué)中常見的平衡,1.熱學(xué)中的熱平衡,2.熱學(xué)中力學(xué)平衡,類比力學(xué)中的平衡常見的有共點力平衡和力矩平衡，共點力平衡的條件及標志是合力為零，而力矩平衡的條件是力矩相等，再如電學(xué)中的靜電平衡，其平衡條件是電勢不變或相等，由此可見不同的平衡，其平衡條件不同,熱平衡溫度相同,熱平衡條件溫度相同,熱學(xué)中力學(xué)平衡壓強相等,力學(xué)平衡條件壓強相等,力學(xué)平衡,具有一種相同的力學(xué)性質(zhì),壓強,靜電平衡,具有一種相同的電學(xué)性質(zhì),電勢,熱平衡,具有一種相同的熱學(xué)性質(zhì),溫度,平衡常見的平衡及

12、平衡標志,溫度相等,溫度是標志一個系統(tǒng)與另一個系統(tǒng)是否處于熱平衡狀態(tài)的物理量，它的特證就是“一切達到熱平衡的系統(tǒng)都具有相同的溫度”這就是常用溫度計能夠用來測量溫度的基本原理,兩個系統(tǒng)達到熱平衡時，它們具有一個共同的熱學(xué)性質(zhì)，該性質(zhì)實際就是物體的冷熱程度。我們就把表征這一“共同熱學(xué)性質(zhì)”的物理量定義為溫度,7、溫度,注：初中物理中的溫度意義是“表示物體冷熱程度的物理量”這是對溫度的一個通俗理解，帶有主觀性和不準確性，而高中溫度的嚴格定義及測量原理都是建立在熱平衡定律基礎(chǔ)上的，熱平衡定律表明兩物體相互處于熱平衡時，存在一個數(shù)值相等的態(tài)函數(shù)，這個態(tài)函數(shù)就是溫度。定義中“共同的熱學(xué)性質(zhì)”就是初中所說的

13、“冷熱程度,定義：表征熱平衡系統(tǒng)的“共同熱學(xué)性質(zhì)”的物理量,從宏觀和微觀兩個角度如何理解溫度的概念,答案：(1)宏觀上，表示物體的冷熱程度 (2)微觀上，反映分子熱運動的激烈程度，溫度是物體內(nèi)所有分子熱運動的平均動能的標志,常見溫度計的測量原理,1)水銀溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)來測量溫度的（液體溫度計,4)熱電偶溫度計是根據(jù)不同導(dǎo)體因溫差產(chǎn)生的電動勢的大小不同來測量溫度的 （固體溫度計,3)金屬電阻溫度計是根據(jù)金屬的電阻隨溫度的變化來測量溫度的（固體溫度計,2)氣體溫度計是根據(jù)氣體壓強隨溫度變化的關(guān)系來測量溫度的,三、溫度計與溫標,溫度計：溫度計是測量溫度的工具,特注：溫度計的熱容量必須

14、很小，與待測物體接觸時，幾乎不改變待測物體狀態(tài),注：掌握常見各種溫度計的測溫物質(zhì)及測溫屬性，便于分析溫度計的測溫原理,8、溫標：定量描述溫度的方法叫做溫標,選擇某種具有測溫屬性的測溫物質(zhì)，即溫度計中用于測量溫度的物質(zhì)。 為了測溫讀數(shù)準確一般要保證測溫物質(zhì)的測溫屬性隨溫度變化的函數(shù)關(guān)系為線性關(guān)系 確定溫度零點和分度方法,溫標實質(zhì)是為了表示出物體溫度的數(shù)值，對溫度的零點及分度方法等所做的規(guī)定,常見的溫標有攝氏溫標、華氏溫標及熱力學(xué)溫標等,9、建立的溫標三個要素,建立溫標的三個要素中，前兩個要素由測溫物質(zhì)和設(shè)計原理決定，與人為操作無關(guān)，造成溫度計讀數(shù)不準確的人為因素是零點選取和分度方法。 分度方法由

15、測溫原理對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系來決定，溫度計測溫不準主要是在分刻度和標刻度時的偶然誤差造成的,典例】實驗室有一支讀數(shù)不準確的溫度計，在測冰水混合物的溫度時，其讀數(shù)為20 ；在測一標準大氣壓下沸水的溫度時，其讀數(shù)為80 .下面分別是溫度計示數(shù)為41 時對應(yīng)的實驗溫度和實際溫度為60 時溫度計的示數(shù)，其中正確的是() A41 、60 B21 、40 C35 、56 D35 、36,變式練習(xí)：某同學(xué)自定一種新溫標P，他將冰點與沸點之間等分為200份，且將冰點的溫度定為50 P，該同學(xué)測量一杯水的溫度為150 P，則該溫度用攝氏溫度表示時應(yīng)為() A30 B40 C50 D60,解析每格表示的攝氏度為100/

16、200 0.5 ，比冰點高出的溫度為(15050)0.5 50 ，故C選項正確,攝氏溫標的建立,規(guī)定標準大氣壓下，冰睡混合物的溫度為0 ，沸水的溫度為100 ，在0oC與100oC之間分成100等份，每一等份就是1 .這 種表示溫度的方法叫攝氏溫標，表示的溫度叫攝氏度,液體溫度計的測溫屬性：水銀、煤油酒精等的熱脹冷縮 金屬電阻溫度計測溫屬性：鉑的電阻隨溫度升高而增大 熱電偶溫度計的測溫屬性：不同導(dǎo)體因溫差產(chǎn)生電動勢的大小 氣體溫度計的測溫屬性：氣體壓強隨溫度變化,11、熱力學(xué)溫度,1848年開爾文建立了熱力學(xué)溫標它不依賴于測溫物質(zhì)的具體性質(zhì),1）熱力學(xué)溫標的規(guī)定方法：規(guī)定攝氏溫度的273.15

17、 為零值，它的一度也等于攝氏溫度的一度，這種表示溫度的方法就是開爾文溫標，也叫熱力學(xué)溫標表示的溫度叫熱力學(xué)溫度(T)，單位為開爾文，簡稱開(K,2）定義：由熱力學(xué)溫標定義的溫度叫做熱力學(xué)溫度，它是國際單位制中七個基本物理量之一,3）符號: T,4）單位開爾文，簡稱開，符號為K,5） 攝氏溫度t與熱力學(xué)溫度T的關(guān)系： Tt+273.15 K,6）二者單位溫度的大小及溫度差相等即T = t,7）熱力學(xué)溫標在科學(xué)計算中特別體現(xiàn)在熱力學(xué)方程中，使方程更簡單，是一種更為科學(xué)的溫標,國際單位制中七個基本物理量、符號及單位： 質(zhì)量（m）kg、長度（l）m、時間（t）s、電流（I）A、物質(zhì)的量（n）mol、熱

18、力學(xué)溫度（T）K、發(fā)光強度（IV）cd,7）說明,攝氏溫標的單位是攝氏度，符號是“”是溫度的常用單位，但不是國際制單位，溫度的國際制單位是開爾文，符號為K在今后各種相關(guān)熱力學(xué)計算中，一定要牢記將溫度單位轉(zhuǎn)換為熱力學(xué)溫度即開爾文,由T（t+273.15） K可知，物體溫度變化l與變化l K的變化量是等同的，但物體所處狀態(tài)為l與l K是相隔甚遠的,一般情況下， T（t+273） K,熱力學(xué)溫標的零度(0K)是低溫的極限，永遠達不到。因此熱力學(xué)溫度沒有負值,例1(多選題)伽利略在1593年，制造了世界上第一個溫度計空氣溫度計，如圖所示一個細長頸的球形瓶倒插在裝有紅色液體的槽中，細管中的液面清晰可見，

19、如果不考慮外界大氣壓的變化，就能根據(jù)液面的變化測出溫度的變化，則() A該溫度計的測溫物質(zhì)是槽中的液體 B該溫度計的測溫物質(zhì)是細管中的紅色液體 C該溫度計的測溫物質(zhì)是球形瓶中的空氣 D該溫度計是利用測溫物質(zhì)的熱脹冷縮性質(zhì)制造的,解析細管中的紅色液體是用來顯示球形瓶中空氣的體積隨溫度變化情況的，測溫物質(zhì)是球形瓶中封閉的空氣，測溫屬性是利用空氣的熱脹冷縮的性質(zhì)制造的，溫度升高，空氣壓強增大，體積增大，紅色液體在細管中的高度下降。故A、B錯，C、D正確,例2：下圖表示某金屬絲的電阻R隨攝氏溫度t變化的情況把這段金屬絲與電池、電流表串聯(lián)起來如圖，用這段金屬絲做溫度探頭，把電流表的電流刻度改為相應(yīng)的溫度

20、刻度，于是就得到一個最簡單的電阻溫度計請判斷：如果電池的電動勢和內(nèi)電阻都是不變的，電流表上代表t1、t2的兩點，哪個應(yīng)該標在電流比較大的刻度上,刻度方法：根據(jù)焦耳定律和閉合電路歐姆定律IE/R+r可知：電流通過導(dǎo)體，電阻發(fā)熱，電阻溫度升高，電阻阻值增大，電流變小，故t1應(yīng)標在電流較大的刻度上。由此可見，溫度與電流形成一一對應(yīng)關(guān)系，將電流表刻度對應(yīng)位置標上溫度，將電流刻度改為溫度刻度,解析：本題測溫物質(zhì)是金屬絲；測溫屬性是金屬絲的電阻與溫度的關(guān)系由圖可知為線性關(guān)系,例3.一支玻璃管一端與一個雞蛋大小的玻璃泡相連，另一端豎直插在水槽中，并使玻璃管內(nèi)吸入一段水柱當氣溫變化時，玻璃泡中氣體壓強會隨著變

21、化，從而使玻璃管內(nèi)水柱高度發(fā)生變化根據(jù)管內(nèi)水柱高度的變化就可測出相應(yīng)的溫度如圖所示，說明“伽利略溫度計”的測溫原理,解析“伽利略溫度計”應(yīng)用的是氣體的熱脹冷縮原理，溫度高時氣體膨脹，細管內(nèi)的液面就下降，溫度低時，氣體體積減小，細管內(nèi)的液面升高，溫度的高低能通過細管內(nèi)的液面升降反映出來，這就是伽利略溫度計的測溫原理,例4實際應(yīng)用中，常用到一種雙金屬溫度計它是利用銅片與鐵片鉚合在一起的雙金屬片的彎曲程度隨溫度變化的原理制成的，如圖741所示已知左圖中雙金屬片被加熱時，其彎曲程度會增大，則下列各種相關(guān)敘述中正確的有 (,雙金屬溫度計 圖741,A該溫度計的測溫物質(zhì)是銅、鐵兩種熱膨脹系數(shù)不同的金屬 B

22、雙金屬溫度計是利用測溫物質(zhì)熱脹冷縮的性質(zhì)來工作的 C由左圖可知，銅的熱膨脹系數(shù)大于鐵的熱膨脹系數(shù) D由右圖可知，其雙金屬征的內(nèi)層一定為銅外層一定為鐵,ABC,解析：雙金屬溫度計是利用熱膨脹系數(shù)不同的銅、鐵兩種金屬制成的雙金屬片其彎曲程度隨溫度變化的原理來工作的，A、B選項是正確的圖7 4一l左圖中加熱時，雙金屬片彎曲程度增大，即進一步向上彎曲，說明雙金屬片下層熱膨脹系數(shù)較大，即銅的熱膨脹系數(shù)較大，C選項正確圖741右圖中，溫度計示數(shù)是順時針方向增大，說明當溫度升高時溫度計指針順時針方向轉(zhuǎn)動，則其雙金屬片的彎曲程度在增大，故可以推知雙金屬片的內(nèi)層一定是鐵，外層一定是銅，D選項是錯誤的,1、兩個物

23、體放在一起彼此接觸，它們?nèi)舨话l(fā)生熱傳遞，其原因是( ) A它們的能量相同 B它們的比熱相同 C它們的熱量相同 D它們的溫度相同,D,2、下列關(guān)于熱力學(xué)溫度的說法中，正確的是( ) A熱力學(xué)溫度的零點是273.15 B-1360C比136K溫度高 C0oC等于273.15K D1就是1K E升高1oC就是升高274K,ABC,3、在25左右的室內(nèi)，將一只溫度計從酒精中拿出，觀察它的示數(shù)變化情況是（ ） A溫度計示數(shù)上升B溫度計示數(shù)下降 C溫度計示數(shù)不變D示數(shù)先下降后上升,D,鞏固練習(xí),下列說法正確的是() A兩個系統(tǒng)處于熱平衡時，它們一定具有相同的熱量 B如果兩個系統(tǒng)分別與第三個系統(tǒng)達到熱平衡，

24、那么這兩個系統(tǒng)也必定處于熱平衡 C溫度是決定兩個系統(tǒng)是否達到熱平衡狀態(tài)的惟一物理量 D熱平衡定律是溫度計能夠用來測量溫度的基本原理,解析：熱平衡的系統(tǒng)都具有相同的狀態(tài)參量溫度，故A項錯誤，C項正確；由熱平衡定律，若物體與A處于熱平衡，它同時也與B達到熱平衡，則A的溫度便等于B的溫度，這也是溫度計用來測量溫度的基本原理，故B、D項也正確 答案：BCD 點評：處理熱平衡問題時，應(yīng)把握以下兩點： (1)發(fā)生熱交換時，高溫物體放出的熱量等于低溫物體吸收的熱量； (2)達到熱平衡時，系統(tǒng)一定具有相同的溫度，其他參量未必相同,下列狀態(tài)處于熱平衡態(tài)的是() A將一金屬塊放在沸水中加熱足夠長的時間 B冰水混合

25、物處在0環(huán)境中 C一個裝有氣體的密閉絕熱容器勻速運動，容器突然停止運動，容器內(nèi)的氣體 D2分鐘內(nèi)教室內(nèi)的氣體,AB,解析：系統(tǒng)處于熱平衡態(tài)時，其狀態(tài)參量穩(wěn)定不變，金屬塊放在沸水中加熱足夠長的時間，冰水混合物在0環(huán)境中，其溫度、壓強、體積都不再變化，是平衡態(tài)，故A、B對；一個裝有氣體的密閉絕熱容器勻速運動突然停止時，容器內(nèi)氣體的溫度升高，壓強變大，故其不是平衡態(tài)，C錯；開空調(diào)2分鐘內(nèi)教室內(nèi)的氣體，溫度、體積均要變化，故其不是平衡態(tài)，D錯,下列關(guān)于熱力學(xué)溫度的說法中，正確的是() A熱力學(xué)溫度的零值等于273.15 B熱力學(xué)溫度的1K的大小和攝氏溫度的1的大小是相等的 C絕對零度是低溫的極限，永遠

26、達不到 D1就是1K,解析：由熱力學(xué)溫度(T)與攝氏溫度(t)的關(guān)系Tt273.15K可知A、B正確另外，絕對零度是低溫的極限，永遠不可能達到 答案：ABC,點評：雖然熱力學(xué)溫度的1K的大小和攝氏溫度的1的大小是相等的，但不能說1就是1K,細心觀察可以發(fā)現(xiàn)，常見液體溫度計的下部的玻璃泡較大，壁也比較薄，上部的管均勻而且很細，想一想，溫度計為什么要做成這樣呢？ 解析：這樣做的目的是為了使測量更準確、更方便下部較大而上部很細，這樣下部儲存的液體就比較多，當液體膨脹或收縮不大時，在細管中的液面就可能有較大的變化，可以使測量更精確；下部的壁很薄，可以使玻璃泡內(nèi)的測溫物質(zhì)的溫度較快地與待測物質(zhì)的溫度一致；細管的粗細是均勻的，是為了使刻度均勻，便于讀數(shù) 點評：利用熱平衡和熱脹冷縮原理來解釋,小麗測量燒杯中熱水的溫度時，將熱水倒入另一燒杯中很少一部分，然后像圖中那樣去測量和讀數(shù)，她這樣做被小寧發(fā)現(xiàn)了，小寧指出她的錯誤如下,A不應(yīng)倒入另一個燒杯中，這會使溫度降低 B水倒的太少，溫度計玻璃泡不能完全浸沒 C讀數(shù)時，視