九年級語文下冊 17《出師表》 蘇教版

1、出師表,諸葛亮政治家、 軍事家,三國志,諸葛亮是中國人民智慧的化身?！叭櫭]”、“火燒赤璧”“六出祁山”等膾炙人口的故事在中國是家喻戶曉的。諸葛亮的文才韜略令人傾倒。他撰寫的出師表是漢末以來的第一流杰作，文章質(zhì)樸誠摯，志盡文暢。為后人所欽仰,諸葛亮這位著名的歷史人物，大家比較熟悉。你知道的有關(guān)諸葛亮的哪些歇后語,諸葛亮的鵝毛扇-神妙莫測 諸葛亮作事-干干凈凈 諸葛亮三氣周瑜-略施小技 諸葛亮借箭-有借無還 諸葛亮揮淚斬馬謖-顧全大局 諸葛亮要丑妻-為事業(yè)著想,杜甫：出師未捷人先死， 常使英雄淚滿襟,鞠躬盡瘁， 死而后已,魏,蜀,吳,諸葛亮輔佐劉備，歷盡艱難坎坷經(jīng)過多年奮戰(zhàn)，終于建立了蜀國，身

2、負丞相重任。蜀國建立后兩年，即公元223年，劉備病逝，后主劉禪繼位，時年16歲。諸葛亮受遺詔輔佐劉禪，主持蜀國軍政大事。公元227年，諸葛亮統(tǒng)率蜀國軍隊北進，駐軍漢中(今陜西南縣)準備征伐曹魏，奪取中原，復興漢室。他當時感到劉禪暗昧懦弱，頗有內(nèi)顧憂，所以臨出發(fā)前上書劉禪，懇切勸諫，要劉禪繼承劉備遺志，砥礪志行，振作精神，聽信忠言，任用賢良，黜斥佞人，嚴明賞罰，盡心國事，以圖完成復興漢室，統(tǒng)一天下的大業(yè)。這就是出師表,出師表,諸葛亮,是古代奏議的一種，是古代臣子向君主陳述自己的請求、愿望或意見的一種文書樣式，也叫“奏章”或“奏疏,表,崩殂( ) 忠諫( ) 妄( )自 菲( )薄 裨補( ) 遺

3、( )陛下 攸( ) 咨( ) 闋( ) 陟( )罰 臧( ) 否( ) 傾頹( ) 行( )陣 茍( )全 猥( )自 夙( )夜 駑( )鈍 諏( ) 攘( )除 斟( ) 酌(,c,wng,fi,jin,b,wi,Yu,z,qu,zh,zng,p,hng,tu,gu,wi,s,n,rng,zu,zhn,zhu,正音,先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂；今天下三分， 益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之 臣，不懈于內(nèi)；忠志之士，忘身于外者：蓋追 先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣 聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；不宜妄自 菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也,死亡,疲憊困乏,確實是,時刻,雖然這樣但

4、是,懈怠,宮廷內(nèi),奮不顧身,句首語氣詞,特別優(yōu)厚的待遇,恩情,向,應(yīng)該,擴大,發(fā)揚光大,發(fā)揚,過分看輕自己,說話不恰當,導致,進言規(guī)勸,先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣，不懈于內(nèi)；忠志之士，忘身于外者：蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也,先帝創(chuàng)立帝業(yè)還沒有完成一半，就中途去世了?，F(xiàn)在，天下已分成魏、蜀、吳三國，我們蜀國人力疲憊，物力又很缺乏，這確實是國家危急存亡的關(guān)鍵時刻。雖然這樣，但是侍衛(wèi)大臣們在宮廷內(nèi)毫不懈怠，忠誠有志的將士在疆場上舍身作戰(zhàn)，這都是因為追念先帝在世時對他

5、們的特殊待遇，想報效給陛下啊。陛下確實應(yīng)該擴大圣明的聽聞，發(fā)揚光大先帝留下的美德，弘揚志士們的氣概；不應(yīng)該隨隨便便地看輕自己，言談中稱引譬喻不合大義(說話不恰當)，導致堵塞忠臣進諫勸告的道路,閱讀第一段，思考： 1.作者指出當時的形勢如何？ 2.值此“危急存亡之秋”，內(nèi)外 大臣表現(xiàn)如何？ 3.內(nèi)外大臣如此，作者希望國君又當如何？ 4.由此得出作者提出的第一條建議是什么,第一段分析,危急存亡,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,不利,追殊遇 報陛下,不懈于內(nèi),忘身于外,有利,誠宜 不宜,正反,廣開言路) 開張圣聽,宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異 同。若有作奸犯科，及為忠善者，宜付有司 論其刑賞，

6、以昭陛下平明之理；不宜偏私，使 內(nèi)外異法也,朝廷,提拔懲罰表揚批評,有差別,做壞事觸犯法律,忠誠善良的事,懲罰或獎勵,表明,公正嚴明,照顧私情,評定,皇宮的侍臣和丞相府的宮吏都是一個整體，對他們的提升、處分、表揚、批評，不應(yīng)該因人而有什么差別。如果有做奸邪的事情，觸犯科條法令和盡忠行善的人，陛下應(yīng)交給主管的官吏，由他們評定應(yīng)得的處罰或獎賞，用來表明陛下公正嚴明的治理方針。不應(yīng)偏袒徇私，使得宮內(nèi)和宮外有不同的法則,閱讀第二段，思考： 1.作者提出的第二條建議是什么？ 2.為什么要提出這條建議,宮中府中 俱為一體,宜付有司 不宜偏私,以昭平明 之理,刑賞嚴明,第二條建議,侍中、侍郎郭攸之、費一、董

7、允等，此皆 良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚 以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施 行，必能裨補闕漏，有所廣益,善良忠實的人,志向心思,因此,選拔,Wi留給,自稱,拿來詢問,補益,通“缺,的效果,補救增益,侍中、侍郎郭攸之、費依、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必得裨補闕漏，有所廣益,侍中郭攸之、費祎、侍郎董允等人，他們都是忠良誠實的人，他們的志向和心思忠誠無二，因此先帝把他們選拔出來留給陛下。我認為宮中的事情，無論大小，陛下都應(yīng)征詢他們，然后再去實施，這樣一定能補求欠缺疏漏的地方，獲得更好的效果,將軍向?qū)櫍孕惺缇?/p>

8、曉暢軍事，試用于 昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督： 愚以為營中之事，事無大小，悉以咨之，必能 使行陣和睦，優(yōu)劣得所,善良公正,軍隊,才能高才能低的將士,將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用之于昔日，先帝稱之曰“能”，是以眾議舉寵為督：愚以為營中之事，事無大小，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所也,將軍向?qū)?，性格和善，品德公正，精通軍事，從前?jīng)過試用，先帝稱贊他有才能，因此大家商議推舉他做中部督。我認為軍營中的事務(wù)，都應(yīng)與他商量，這樣一定能使軍隊團結(jié)協(xié)作，將士才干高的差的、隊伍強的，都能夠得到合理的安排,問題,1、本段諸葛亮向劉禪舉薦了什么人？ 2、這些人具有怎樣的 特點？ 3、舉薦這些人的

9、目的是什么,親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也； 親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在 時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈 也！侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié) 之臣也，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可 計日而待也,親近,疏遠,的原因,傾覆衰敗,每次,痛心遺憾,都,指日可待,親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也！侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞亮死節(jié)之臣也，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也,親近賢臣，疏遠小人，這是前漢興隆昌盛的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是后漢所以傾覆衰敗的原因。先帝在世時，每

10、次與我談?wù)撨@些事，沒有一次不對桓、靈二帝感到嘆息、惋惜痛心的。侍中郭攸之、費祎，尚書陳震，長史張裔，參軍蔣琬，這些都是忠貞賢良能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們、信任他們，那么漢室的興隆就指日可待了,問題,1、找出本段的中心句？ 2、“每與臣論此事”中“此”指代什么？3、“漢室之隆，可計日而待也”的主要條件是,宮中之事,先帝簡拔之臣,營中之事,先帝稱能之臣,薦賢臣,先漢興隆,親賢臣,后漢傾頹,親小人,引教訓,第三條建議,臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂 世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自 枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事， 由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任 于敗軍之際，

11、奉命于危難之間：爾來二十有一 年矣,貧民百姓 親自 保全 有名望 因為 地位低下學識淺陋 使自己降低身份 委屈(自己) 拜訪 詢問 社會 因此 感動而奮發(fā) 答應(yīng) 奔走效勞 兵敗 時候 從那以來 通“又,臣本布衣，躬耕南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來二十有一年矣,我本來是一介平民，在南陽親自種田，只求能在亂世中暫且保全性命，不奢求在諸侯面前有什么名氣。先帝不因我身世卑微、見識短淺，反而降低自己的身份，三次到草廬里來訪問我，向我征詢對當今天下大事的意見，我因此十

12、分感激，于是答應(yīng)先帝愿為他奔走效勞。后來遇到失敗，我在戰(zhàn)敗的時候接到委任，在危難的時候奉命出使東吳，從那時到現(xiàn)在已經(jīng)二十一年了,問題,1、表明自己身份的詞語(句子)？ 2、當時自己的志趣是什么？ 3、諸葛亮“感激”的原因是什么？ 4、哪句話高度概括了與先帝患難與共的歷 史,先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、依、允之任也,所以 托付 把 早晚 實現(xiàn) 以致 明見 不長草木(的未開發(fā)地帶

13、) 武器裝備 鼓勵率領(lǐng) 向北 愿意竭盡自己貧庸的才能 排除 職責本分 權(quán)衡得失考慮取舍,諸葛亮所要表達的感情可用文中的六個字概括，請找出來,反饋練習,愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治 臣之罪，以告先帝之靈；若無興德之言，則責 攸之、依、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自 謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。 臣不勝受恩感激！ 今當遠離，臨表涕零，不知所言,把 任務(wù) 實現(xiàn) 來 告慰 如果 怠慢 來 公布他們的過錯 為自己設(shè)想 詢問(治國的)好辦法 審察采納合理正確的意見 禁不住 面對 淚水落下,問題,本段的主要意思是什么,追述自身經(jīng)歷，表白“報先帝”、“忠陛下”的忠貞和“北定中原”、“恢復漢室

14、”的決心。 一方面表示對先帝的感激，另一方面說明先帝親賢人的氣度,諸葛亮在文中就國內(nèi)政治問題向劉禪 提出了哪些建議,提出了三條建議,從全文看，這三條建議中，諸葛亮 反復強調(diào)是哪一條,討論下列問題,1、廣開言路：誠宜開張圣聽,2、嚴明賞罰：陟罰臧否，不宜異同,3、親賢臣，遠小人: 親賢遠佞,親賢臣，遠小人,概括出本文的,三項建議,三個安排,兩個條件,理解練習,1. 諸葛亮對當前形勢的分析是什么,客觀條件：今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也,主觀條件：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外,諸葛亮此次出師的目的是什么,今南方已定，兵甲已足。當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于

15、舊都,2。諸葛亮向后主提出的三條建議是什么,開張圣聽 陟罰臧否，不宜異同 親賢臣，遠小人,廣開言路 嚴明賞罰 親賢遠佞,3.作者自敘志趣過人，不求功名的話,茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯,4.文中兩句千古名言，說盡諸葛亮一生的話是,受任于敗軍之際，奉命于危難之間,5.文中列舉的使諸葛亮報先帝忠陛 下的兩 件事,三顧茅廬,白帝城托孤,文中隱藏了許多成語，能找出來嗎,妄自菲薄 三顧茅廬 不知所云,還有嗎？請你找找看,引喻失義 作奸犯科 茍全性命 裨補闕漏 指日可待 察納雅言,聰明,古今詞義 古義： 今義： 古義： 今義,痛心遺憾。 未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也,非常恨,貧民百姓。臣本布衣,布的衣服,痛

16、恨,布衣,課堂考查,古義： 今義： 古義： 今義,卑鄙,感激,身份低微，見識短淺。 先帝不以臣卑鄙,語言、行為)惡劣；不道德,感動，激動。由是感激,因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮λa(chǎn)生好感,一詞多義 效 愿陛下托臣以討賊興復之效。 不效則治臣之罪。 感激 由是感激。 臣不勝受恩感激,重任,實現(xiàn)、完成,感動，激動,感謝,以光先帝遺德。 恢弘志士之氣。 此皆良實。 優(yōu)劣得所,光，名詞用為動詞，發(fā)揚光大,恢弘，形容詞用為動詞，發(fā)揚擴大,良實，形容詞用為名詞，善良誠實的人,優(yōu)劣，形容詞用為名詞，才能高的和才能低的人,詞類活用,親賢臣。 遠小人。 攘除奸兇。 則責攸之、諱、允等之慢,親，形容詞用為動詞，親近,遠

17、，形容詞用為動詞，疏遠,奸兇，形容詞用為名詞，奸邪兇頑的人,慢，形容詞用為動詞，怠慢,通假字 裨補闕漏。 爾來二十有一年矣,闕，通“缺”，缺點,有，通“又”，表余數(shù),虛詞 以 故臨崩寄臣以大事也。 先帝不以臣卑鄙。 以光先帝遺德。 以塞忠諫之路也。 受命以來,介詞，把,介詞，因,連詞，表目的，來，用來,連詞，表結(jié)果，以致,連詞，表時間，以,給下列多音多義字注音。 薄 妄自菲薄( ) 薄紙( ) 塞 以塞忠諫之路( ) 堵塞( ) 行 行陣( ) 性行淑均( ) 否 陟罰臧否( ) 是否( ) 遺 以遺陛下( ) 遺失(,b,s,si,hng,xng,p,fu,wi,y,bo,課外拓展,下邊一副

18、對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績，你能說出描寫了他的哪些具體的事件嗎,收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。 取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻,你知道嗎,三顧：三顧茅廬,六出：六出祁山,東和：東和東吳,收二川：收東川西川,北拒：北拒曹魏,七擒：七擒孟獲,排八陣：擺設(shè)八陣圖,三國故事歇后語補寫,東吳招親,周瑜打黃蓋,劉備借荊州,弄假成真,兩相情愿,有借無還,三國故事歇后語補寫,劉備摔阿斗,收買人心,司馬昭之心,路人皆知,草船借箭,滿載而歸,張飛吃豆芽,小菜一碟,徐庶進曹營,一言不發(fā),諸葛亮之所以成為家喻戶曉、婦孺皆知的智慧化身，就是因為他在三國鼎立、矛盾錯綜的環(huán)境中進行了一系列引人入勝的搏擊。與他對壘的人物,積累填空,有英勇蓋世的奸雄 ，妙計安天下的 ，老謀深算的 。正是在和這些強手的搏斗、交鋒中，才顯示出他那 家的卓識， 家的韜略和 家的才華,曹操,周瑜,司馬懿,政治家,軍事,雄辯,文章學習拓展,一、中國歷史上曾出現(xiàn)過許許多多著名的政治家，如何衡量