全國高中化學(xué)說課大賽 ：難溶電解質(zhì)的溶解平衡說課課件1

1、一、教材的地位及其作用,化學(xué) 平衡,化學(xué)反 應(yīng)平衡,水溶液中 的離子平衡,弱電解質(zhì) 的電離平衡,鹽類的 水解平衡,難溶電解質(zhì) 的溶解平衡,平衡的 一般規(guī)律,二、教材處理,計劃本節(jié)分兩課時，第一課時為初探溶解平衡，第二課時為探究沉淀溶解平衡的應(yīng)用，這里介紹第一課時,三、教 學(xué) 目 標,知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度價值觀,了解難溶電解質(zhì)在水中存在沉淀溶解平衡 理解沉淀溶解平衡的移動,能寫出KSP的表達 式 培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力 進一步形成對立統(tǒng)一的辯證唯物主義觀點， 嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實事求是的科學(xué)精神 學(xué)生體會到化學(xué)對于提高人類生活質(zhì)量,促 進社會發(fā)展的作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情

2、,已知,困惑,溶解、結(jié)晶的感性認識,本質(zhì),難溶物”是沉淀,難溶物”也能溶解,生成沉淀是離子反應(yīng)的條件之一,生成沉淀的反應(yīng)不能完全進行到底,化學(xué)平衡，電離平衡，水解平衡,沉淀溶解平衡,本質(zhì),重點：構(gòu)建難溶電解質(zhì)溶解平衡的概念,難點：1、 “難溶”與“溶”的相互轉(zhuǎn)化的理解 2、對沉淀溶解平衡移動的探究及概念的形成,教法 導(dǎo)學(xué)案，小組討論、類比分析和實驗探究法,學(xué)法 預(yù)習(xí)、組織討論和實驗探究法,先行組織者,認知同化,探究“難溶物”的溶解性(約15min,情景導(dǎo)入新課（約3min,探究“易溶物”的溶解平衡(約7min,課堂反饋(約5min,探究沉淀溶解平衡(約15min,學(xué)生活動一：討論交流、激活原有

3、認知結(jié)構(gòu) 1、晶體長大的過程是個什么化學(xué)過程？ 2、根據(jù)已學(xué)知識你能想到哪些方法可以使飽和 溶液析出晶體呢？ 3、還可能會有其他方法嗎,晶體成長,1、在恒溫密閉的環(huán)境下，外表不規(guī)則的膽礬晶體放在飽和CuSO4溶液中,第5天,第10天,學(xué)生活動二：關(guān)注實驗現(xiàn)象、提出新問題,1）晶體質(zhì)量會發(fā)生變化嗎？ （2）晶體外觀發(fā)生變化的原因是什么呢,第1天,第3天,膽礬在飽和硫酸銅溶液中同時 存在溶解和結(jié)晶的動態(tài)過程,不變,會變,學(xué)生活動三：探究易溶電解質(zhì)的溶解平衡,探究實驗1往飽和NaCl溶液中滴加濃鹽酸，會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？你能分析其中的原因嗎,歸納小結(jié)（一,易溶電解質(zhì)在飽和溶液中存在溶解平衡,小組討論：還

4、有哪些方法可以讓飽和NaCl溶液析出晶體呢,平衡觀微粒觀,學(xué)生活動四：關(guān)注生活、提出新問題,1、水垢的成分有哪些？它們真的不溶嗎？ 2、生成沉淀是離子反應(yīng)的條件之一，那么，這些離子又是否能完全沉淀呢？ 3、得結(jié)石了該怎么辦,1、水垢的成分有哪些？它們真的不溶嗎,探究實驗2設(shè)計實驗方案驗證Mg(OH)2到底能 不能溶解,學(xué)生活動五：探究難溶物的溶解性,學(xué)生給出的實驗方案 方案1:測其水溶液的PH 方案2：測其水溶液導(dǎo)電性 方案3：用酚酞測其水溶液的酸堿性,小組實驗對比,學(xué)生活動五：探究難溶物的溶解性,自制Mg(OH)2溶液,酚酞,變紅,最佳方案,幾種物質(zhì)的溶解度,結(jié)論： “溶”是絕對的，“不溶”

5、是相對的,資料,2、生成沉淀是離子反應(yīng)的條件之一，那么，這些 離子又是否完全沉淀了呢,學(xué)生分組討論、總結(jié)： （1）生成沉淀的反應(yīng)同時存在“沉淀”和 “溶解”兩個過程。 （2）生成沉淀的反應(yīng)不能完全進行到底,類比遷移,學(xué)生活動六：探究沉淀溶解平衡,探究實驗3,1ml0.01mol/LAgNO3,5滴0.01mol/L KSCN,Fe(NO3)3 溶液,過量,數(shù)滴濃 AgNO3,相同滴數(shù) 的H2O,對照,結(jié)論: AgSCN存在沉淀溶解平衡,設(shè)計實驗方案驗證 1、Ag+與SCN-的反應(yīng)能進行到底嗎？ 2、AgSCN存在沉淀溶解平衡嗎,沉淀溶解平衡,現(xiàn)象明顯，操作簡單,歸納小結(jié)（三,1、沉淀溶解平衡：

6、 AgSCN(S) Ag+(aq)+SCN-(aq,3、討論交流：KSP的表達式,KSP=C(Ag+)C(SCN,2、特點：逆、動、等、定、變,宏觀現(xiàn)象微觀本質(zhì)符號表達,課堂反饋沉淀溶解平衡的簡單應(yīng)用,腎結(jié)石的主要成分及其Ksp,探究問題 （1）夏季為什么是腎結(jié)石發(fā)病的高發(fā)季節(jié)？ （2）不同種類的結(jié)石形成的條件不一樣，能否解釋為什么酸性尿環(huán)境下易形成尿素型結(jié)石嗎？ （3）你可以給腎結(jié)石患者哪些建議呢,工業(yè)廢水的處理,1）含Cu2+、Hg2+的工業(yè)廢水，可以用Na2S或 H2S為沉淀劑,為什么選擇Na2S為沉淀劑？ 沉淀效果如何？ 沉淀生成的條件有哪些,蟲吃牙，疼死我了,蟲吃牙俗稱齲齒，牙齒表面有一層堅硬的組成為 Ca5(PO4)3OH的礦物質(zhì)保護層，它在唾液中存在以下平衡 Ca5(PO4)3OH(S) 5Ca2+(aq)+3PO43-(aq)+(OH-)(aq)進食后,細菌和酶作用于食物，產(chǎn)生有機酸，這時牙齒就會受到侵蝕，形成齲齒，請從平衡的角度分析形成齲齒的原因： 。 當牙膏中配有