八年級政治上冊 第三單元 第六課 第1框 網(wǎng)絡上的人際交往 新人教版

1、網(wǎng)絡上的人際交往,學習目標,1.情感、態(tài)度、價值觀目標：引導學生既不回避也不沉溺于網(wǎng)絡交往，恰當運用網(wǎng)絡與網(wǎng)絡交往；感受網(wǎng)絡交往與傳統(tǒng)交往的不同。 2.能力目標：能夠增強對網(wǎng)絡交往的優(yōu)勢與陷阱的分辨能力，正確使用網(wǎng)絡，使之為學習和生活服務。 3.知識目標：了解網(wǎng)絡交往的兩大特點（無限性和兩面性,學習重難點,1.培養(yǎng)學生利用網(wǎng)絡優(yōu)勢正確上網(wǎng) 的意識 （ 重點 ） 2.了解網(wǎng)絡交往是一把鋒利雙刃 劍。（ 難點,方法指導與使用說明,1、課前預習、自主學習：結合學習目標和導學案，自學課本P66-71頁內(nèi)容，用雙色筆在課本上標記重點，疑點，并獨立完成自主學習內(nèi)容。 2、小組討論、合作探究：組長組織組員對

2、導學案進行討論，幫助有展示、點評任務的同學高效完成任務,展示、交流、評價,第一步：一組、二組的小組長各派一名組員，板書展示、交流1、2題，其他小組補充評價。 第二步：三、四組的小組長指派本組成員展示交流，拓展延伸第3題，其他小組評價。 第三步：五、六組展示第4題，其他小組補充評價,材料一八年級學生小宇經(jīng)常利用網(wǎng)絡查找各種對自己有幫助的信息資料，在網(wǎng)上也結交了一些能夠幫助他的好朋友，使性格原本內(nèi)向的小宇變得開朗大方、樂于助人，成為大家喜歡的朋友。 材料二、新華網(wǎng)蘭州月日電：楊某系甘肅張家川縣某中學初三學生。2013年9月12日，張家川縣張川鎮(zhèn)發(fā)生一起意外死亡案件，死者高某系高墜致顱腦損傷死亡。9

3、月14日楊某就高某死亡先后多次通過QQ空間、騰訊微博編造虛假信息質疑高某死因，并發(fā)布“必須得游行了！”等煽動性言論。其編造的虛假信息被大量轉發(fā)，引發(fā)一些群眾被誤導參與聚集。后鑒于楊某系未成年人以及歸案后的悔罪表現(xiàn)，被處以行政拘留,合作探究,激情辯論,上網(wǎng)沖浪利與弊,正方：上網(wǎng)利大于弊 反方：上網(wǎng)弊大于利,全班分成兩大組正反方激情辯論,要求： 請雙方辯手圍繞主題進行辯論。不得使用侮辱性語言。時間為5分鐘，如果一方?jīng)]有反駁視為放棄，另一方獲勝4分。如果雙方不分勝負各4分。 各組每位成員都是辯手，參加數(shù)量多質量好的小組最后獎勵1分,1、優(yōu)勢 （1）使大容量的信息得以快速傳播，為我們了解時事、學習知識

4、、與人溝通、休閑娛樂等提供了便捷的條件； （2）不僅包括相熟朋友之間的交流溝通，也包括陌生人之間的交往； （3）以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡作為生活的補充，我們就能享受網(wǎng)絡交往的益處,2、弊端 （1）容易沉迷網(wǎng)絡荒廢學業(yè)，以及發(fā)生誘惑欺詐的事情；（2）網(wǎng)絡交往對象特點：虛擬性、間接性、隱蔽性。它使人們的陰暗心理借助電腦屏幕得以無所顧忌地宣泄，使交往環(huán)境被污染；（3）有部分學生最容易上癮。（4）沉迷網(wǎng)絡影響身心健康（5）沉迷網(wǎng)絡破壞家庭幸福（6）沉迷網(wǎng)絡容易走上犯罪道路,兩面,一)要用健康的心態(tài)把網(wǎng)絡作為生活的補充； (二)目的明確且純正，注意“信息節(jié)食” , 學會抵御網(wǎng)絡上的不良誘惑； (三)利用網(wǎng)絡解決現(xiàn)實問題； (四)利用網(wǎng)絡為人民服務，實現(xiàn)個人價值,一個有理想、有目標、有追求的人，在網(wǎng)絡交往中應怎樣做,網(wǎng)絡上的人際交往,網(wǎng)絡溝通無極限,網(wǎng)絡交往是一 把鋒利的雙刃劍,無限性,兩面性,網(wǎng)絡的正面作用： 網(wǎng)絡的負面作用,