幼兒園教育概述

1、第11章 幼兒園教育概述第1節(jié) 幼兒園的性質(zhì)與任務(wù)幼兒園發(fā)展史：1837年，德國(guó)教育學(xué)家福祿貝爾在勃朗根堡創(chuàng)設(shè)了托收17歲兒童的教育機(jī)構(gòu)，并于1840年命名幼兒園。1903年，湖北巡撫瑞方在武昌創(chuàng)立幼稚園。1904年1月，奏定學(xué)堂章程（蒙養(yǎng)學(xué)院章程）定名之為蒙養(yǎng)院，該校更名為武昌蒙養(yǎng)院（武昌模范小學(xué)蒙養(yǎng)院）1919年，民國(guó)政府更名為幼稚園，真正正式將其納入學(xué)制。1951年關(guān)于改革學(xué)制的規(guī)定，學(xué)制的第一階段為幼兒教育，實(shí)施機(jī)構(gòu)為幼兒園。沿用至今1996年國(guó)家教委幼兒園工作規(guī)程規(guī)定：“幼兒園是對(duì)三周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育與教育的機(jī)構(gòu)”：1.幼兒園是我國(guó)幼兒集體教育機(jī)構(gòu)的名稱2.教育對(duì)象年齡為36

2、歲3.幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施的是保育與教育相結(jié)合的教育4.幼兒園教育是我國(guó)學(xué)制的基礎(chǔ)階段5.教育對(duì)象是無(wú)獨(dú)立生活能力的，需要成人精心照顧與保護(hù)的幼兒是公共育兒機(jī)構(gòu)，具有社會(huì)福利性，非商業(yè)機(jī)構(gòu)。我國(guó)幼兒園現(xiàn)狀與未來(lái)當(dāng)前現(xiàn)狀主要有二：幼兒園數(shù)量與幼兒園教師數(shù)量增加，入學(xué)兒童數(shù)量以及比例的增加。目前我國(guó)城市學(xué)前教育機(jī)構(gòu)主要有四種： 公立幼兒園/企事業(yè)機(jī)關(guān)辦幼兒園/民辦幼兒園/私立幼兒園（農(nóng)村為學(xué)前班）當(dāng)前幼兒園教育主要問(wèn)題： 1.師資隊(duì)伍不穩(wěn)定，素質(zhì)有待提高 2.質(zhì)量參差不齊，高質(zhì)量幼兒園數(shù)量有限 3.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下有一些不良影響（畸形發(fā)展，不合兒童成長(zhǎng)規(guī)律）我國(guó)幼兒園的性質(zhì)與任務(wù)性質(zhì)社會(huì)主義教育機(jī)構(gòu)任務(wù)：幼

3、兒園工作規(guī)程實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)兒童實(shí)施體智德美全面發(fā)展的教育。新時(shí)代形勢(shì)下，對(duì)其雙重任務(wù)內(nèi)涵的新認(rèn)識(shí)： 1.負(fù)擔(dān)社會(huì)責(zé)任，應(yīng)服務(wù)社會(huì)為社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn) 2.擔(dān)負(fù)教育幼兒的責(zé)任 （1）促進(jìn)體智德美全面發(fā)展 （2）發(fā)現(xiàn)身心障礙，盡早治療 （3）對(duì)處境不利幼兒進(jìn)行補(bǔ)償教育第2節(jié) 幼兒園的保育與教育目標(biāo)幼兒園教育目標(biāo)反映教育者對(duì)人才培養(yǎng)之理想。幼兒園保育與教育目標(biāo)制定依據(jù)：1.社會(huì)要求（1）目標(biāo)設(shè)計(jì)符合我國(guó)社會(huì)發(fā)展與國(guó)情需求（2）目標(biāo)設(shè)計(jì)預(yù)見未來(lái)需求，具有前瞻性2.幼兒身心發(fā)展特征與規(guī)律我國(guó)的幼兒園保教目標(biāo)1996幼兒園工作規(guī)程：實(shí)行保教育教育相結(jié)合原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)

4、展的教育，促其身心和諧發(fā)展具有以下特點(diǎn)：1.重視幼兒身體健康，置于首位作為基礎(chǔ)2.智力教育不等同于知識(shí)傳授，強(qiáng)調(diào)利用感官，培養(yǎng)動(dòng)手能力、學(xué)習(xí)興趣與求知欲3.品德教育以情感教育入手，重視性格與習(xí)慣培養(yǎng)4.幼兒美育以育情趣為主，合其特點(diǎn)幼兒園教育目標(biāo)的層次教育目標(biāo)保教目標(biāo)（綱領(lǐng)/普遍指導(dǎo)）中期目標(biāo)各年齡班教育目標(biāo)近期目標(biāo)（短期目標(biāo)）某一階段內(nèi)要達(dá)到的目標(biāo)： 1.為達(dá)到最終目標(biāo)服務(wù) 2.一般是教師在日常生活中制定，由月計(jì)劃或是周計(jì)劃體現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)某次教育活動(dòng)要達(dá)到的目標(biāo)。一般由教師的教學(xué)計(jì)劃或教案體現(xiàn)教育目標(biāo)層次性方向指引/實(shí)施指導(dǎo)第3節(jié) 幼兒園教育工作的基本原則一.促進(jìn)兒童體智德美全面和諧發(fā)展目標(biāo)二

5、.尊重兒童，建立平等師生關(guān)系三.重視年齡特點(diǎn)與個(gè)體差異四.發(fā)揮一日生活的整體功能五.創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境（物質(zhì)/精神）六.以游戲?yàn)榛净顒?dòng)七.充分利用兒童、家庭和社會(huì)的教育資源對(duì)尊重兒童，建立平等師生關(guān)系原則的分析說(shuō)明（一）尊重兒童是幼兒園教育（實(shí)施）的基本原則1.兒童期為特殊階段，有特殊價(jià)值，不僅是以后之準(zhǔn)備2.強(qiáng)調(diào)兒童學(xué)習(xí)自動(dòng)化與自律化3.早期階段兒童通過(guò)操作活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)4.兒童會(huì)做的是教育起點(diǎn)5.所有兒童都能在適宜條件之下發(fā)展?jié)摿?.教育過(guò)程中成人與同伴是最重要的教育因素7.教育不僅是兒童與知識(shí)、材料之間聯(lián)系的建立，還包括兒童與環(huán)境以及人之間的接觸。對(duì)尊重兒童，建立平等師生關(guān)系原則的分析說(shuō)明（二）建立平等的師生關(guān)系人格的平等