八年級道德與法治上冊第一單元走進(jìn)社會生活第一課豐富的社會生活第二框在社會中成長教案新人教版

1、在社會中成長課題第一課豐富的社會生活在社會中成長單元第一單兀走進(jìn)社會生活學(xué)科道德與法治年級初二年級學(xué)習(xí)目標(biāo)課標(biāo)要求：我與國家和社會（一）積極適應(yīng)社會的發(fā)展1.1關(guān)注社會發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為。1.6積極參與公共生活、公益活動，自覺愛護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序，有為他人、為社會 服務(wù)的精神。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：社會不僅為人類生存提供各種資料，同時社會也能促進(jìn)個人進(jìn)步。學(xué)生通過學(xué)習(xí)在理解了個人離不開社會的基礎(chǔ)上，也應(yīng)懂得作為社會的成員，在社會生活中要嚴(yán)格要求自己，因 為社會這面大鏡子既可以照出每個人的長處、優(yōu)點(diǎn)，也可以照出每個人的短處、缺點(diǎn)，為今 后形成良好的自我意識

2、、學(xué)會正確認(rèn)識自己奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。能力目標(biāo)：通過分析社會為人類生存、發(fā)展提供了豐富的物質(zhì)和精神產(chǎn)品，說明每個人都生活在社會中，同時也了解到社會中存在著不同的群體，每個人都生活在一定的群體中。知識目標(biāo)：了解與認(rèn)識自己是社會中的一員，知道個人的成長與進(jìn)步離不開社會生活，應(yīng)該積極主動地參與社會到生活之中。重點(diǎn)個人的生活與社會的關(guān)系。難點(diǎn)社會與個人發(fā)展的關(guān)系。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課八年級學(xué)生小東和伙伴們利用暑假組織了“墨緣大手拉小手”活動，每周三和周五下午在社區(qū) 活動室教小學(xué)生書法和國畫。一個暑假下來，小朋 友們親切地稱他們“墨姐姐”“墨哥哥”。為了讓課堂秩序更好，小學(xué)生們進(jìn)

3、步更快，他們還鉆研起兒 童心理學(xué)和國畫技法教學(xué)。小東感覺自己的表達(dá)能 力、交往能力和組織能力大大提升?？床牧纤伎紗栴}并與同學(xué)互動交流引發(fā)學(xué)生思考運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)?zāi)闶欠裼泻托|類似的經(jīng)歷？與冋學(xué)交流你的付出與收獲！ 分享同齡人的故事：1. 小林參加城市文明交通志愿崗活動2. 地鐵志愿服務(wù)工作3. 杭州中學(xué)生清潔共享單車 結(jié)合學(xué)生的分享進(jìn)行小結(jié)：中學(xué)生參與社會生活，在與社會接觸的過程 中，了解真實(shí)的社會，了解社會的變化發(fā)展，能幫 助我們積累寶貴的社會經(jīng)驗(yàn)，更好地適應(yīng)社會的快速發(fā)展。同時，在服務(wù)社會，參與社會生活的過程 中，還能體會到付出的快樂與收獲的欣喜。講授新課一、在社會課堂中成長人的成長是不斷社會

4、化的過程。出示圖片情景（四副圖片）結(jié)合圖片，想一想，我們是如何成為一名合格 的社會成員的？教師歸納總結(jié)學(xué)生的發(fā)言通過父母的撫育、與同伴的交往、老師的教誨、 社會的關(guān)愛等，我們的知識技能不斷豐富、語言表 達(dá)能力不管提高、規(guī)則意識不斷增強(qiáng)、價(jià)值觀日漸 養(yǎng)成，我們逐漸成長為一名合格的社會成員。情境故事：狼孩的故事印度狼孩的故事 人需要在社會環(huán)境中學(xué) 會生存的技能，人的生活離不開社會（狼孩兒故事詳見 PPT狼孩兒的故事給你什么啟示 ？和你的同學(xué)討論觀看圖片，思考問題，得出教材的知識通過具體情境， 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人 的成長是不斷社 會化的過程。6一下。小結(jié)：“狼孩”的事實(shí)，證明了人類的知識和才能并 非天賦

5、的、生來就有的，而是人類社會實(shí)踐的產(chǎn)物。 人不是孤立的，而是高度社會化了的人，脫離了人 類的社會環(huán)境，脫離了人 類的集體 生活就形成不 了人所固有的特點(diǎn)。從狼孩的告訴我們可以看出人的社會化是非常 重要的。社會化是指一個人從最初的自然的生物個 體轉(zhuǎn)化為社會人的過程。在社會生活中，我們通過 學(xué)習(xí)社會知識，了解和認(rèn)知社會，并從中獲得社會 經(jīng)驗(yàn)，形成社會認(rèn)可的思維和行為方式，成為合格 的社會成員。課堂活動：思考回答問題。仔細(xì)觀察每天的生活，想一想，在生活中，我們使 用哪些物品？這些物品與社會上的哪些職業(yè)或行 業(yè)發(fā)生聯(lián)系？作為學(xué)生，我們每天的學(xué)習(xí)生活都離不開書本，你 知道普普通通的一本書，要經(jīng)過怎樣的流

6、程才能到 達(dá)我們手中嗎？教師歸納總結(jié)得出結(jié)論：我們每天的生活都離不開農(nóng)業(yè)、工業(yè)、建筑業(yè)、 紡織業(yè)、五金業(yè)所提供的物品，社會不僅教會了我 們各種生活技能，同時也為我們提供了生存和發(fā)展 所必需的物質(zhì)和精神生活產(chǎn)品，由此可以看出個人 的生活離不開社會。既然人的生活、成長離不開社會，那么中學(xué)生 應(yīng)該與社會建立怎樣的連接呢？學(xué)生聽故事分享故事后的思考思考問題，得 出結(jié)論。結(jié)合生活實(shí)際，思考回答問題。用故事印證社會化的重要性通過問題，弓I發(fā)學(xué)生的思考，意識到每個人的生活都離不開社會。二、親社會行為情景材料展示：結(jié)合學(xué)生的社親社會行為體現(xiàn)北京市教委于 2015年10月啟動初中學(xué)生學(xué)農(nóng)教會實(shí)踐活動和在社會實(shí)踐

7、中，育，編制了學(xué)農(nóng)項(xiàng)目市級實(shí)施方案，將學(xué)農(nóng)教育計(jì)研學(xué)旅游活引導(dǎo)學(xué)生積極參入初中綜合社會實(shí)踐活動，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)評動，認(rèn)識親社與各類社會實(shí)踐價(jià)。學(xué)農(nóng)教育要求每個學(xué)生都參加田間勞動，都學(xué)會行為的表活動，在活動中習(xí)配菜做飯，都有勞動成果。學(xué)農(nóng)期間學(xué)生跨區(qū)跨現(xiàn)。用心感受，細(xì)心校混合編班，學(xué)生自帶鋪蓋，自行負(fù)責(zé)日常生活、 內(nèi)務(wù)整理。學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)勞動知識和勞動技能， 體會動手創(chuàng)造的樂趣，更增強(qiáng)了獨(dú)立生活和自主管 理的能力，培養(yǎng)了互助、友愛、感恩的精神。記錄點(diǎn)滴收獲分享兩個同學(xué)的學(xué)農(nóng)日記，思考問題。探究問題，引思考：學(xué)校為什么要組織類似于學(xué)農(nóng)活動的社會實(shí)發(fā)思考。踐活動。意義是什么？你參加此類活動嗎？說

8、一說分享自己參加你的收獲。社會實(shí)踐活動，重點(diǎn)突出結(jié)合自身實(shí)際，思考問題，得出（教帥可利用 PPT內(nèi)的教學(xué)素材或者找尋本校學(xué)生身邊的真實(shí)素材）活動后的收結(jié)論。教師歸納總結(jié)學(xué)生的回答。獲、感受與成親社會仃為：是指符合社會布望并對仃為者本 身無明顯好處，而行為者卻自覺自愿給行為的受體 帶來利益的一類行為。一般親社會行為可以分為利 他行為和助人行為。謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會發(fā)展等親社 會的行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造 健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社 會的接納與認(rèn)可。出示材料：研學(xué)旅行是由學(xué)校根據(jù)區(qū)域特色、 學(xué)生年齡特點(diǎn)和各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需要，組織學(xué)生通長。過集體旅行、集中

9、食宿的方式走出校園，在與平常 不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和 文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道 德的體驗(yàn)。探究與分享：中學(xué)生小明的學(xué)校要組織大家去研學(xué)旅行，小明認(rèn)為學(xué)生的主要任務(wù)因該是學(xué)習(xí)書本知識，去研 學(xué)旅行會耽誤學(xué)習(xí)時間，所以小明很不想?yún)⒓舆@次 研學(xué)活動。如果你是小明的同學(xué)，你會如何規(guī)勸小明參加 這次活動呢？教師歸納得出結(jié)論。親社會行為在人際交往和社會實(shí)踐中養(yǎng)成。我們要主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，積極投身 于社會實(shí)踐。在社會實(shí)踐中鍛煉自己，并實(shí)現(xiàn)自己 的人生價(jià)值。展示情景材 料，提出問題， 讓學(xué)生思考回 答。通過規(guī)勸小明的 過程，就是學(xué)生 認(rèn)識培養(yǎng)親社會 行為的意義的過 程。拓展活動拓展空間研學(xué)活動現(xiàn)在已經(jīng)成為社會熱詞。和你