學(xué)前班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃_精選

1、 專業(yè)規(guī)劃模板 / Professional Plan 編號： 學(xué)前班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 According To The Actual Situation,Through Scientific Prediction,Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities,The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward.深思遠(yuǎn)慮 目營心匠Think Far And See, Work Hard At Heart學(xué)前班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃溫馨提示：該計(jì)劃

2、書文本主要根據(jù)實(shí)際情況，通過科學(xué)地預(yù)測，權(quán)衡客觀的需要和主觀的可能，提出在未來一定時(shí)期內(nèi)所達(dá)到的目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的必要途徑。文檔可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和使用。學(xué)前班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、支持的精神環(huán)境, 使幼兒對小學(xué)生活產(chǎn)生美好的向往, 帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué), 萌發(fā)喜歡上小學(xué)的愿望, 做好進(jìn)入小學(xué)的心理準(zhǔn)備。筆者為大家整理的學(xué)前班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃資料, 提供參考, 歡迎閱讀。計(jì)劃一一、主題的由來： 幼兒園時(shí)代是人生最無憂無慮、充滿快樂的時(shí)代, 也是孩子從愚昧走向知識與文明的起點(diǎn), 幼兒園時(shí)代的歡樂是無限的、最難忘懷的, 但它不可能永遠(yuǎn)停駐, 隨著三年幼兒園生活的結(jié)束, 孩子們無可選擇地下次向一個(gè)

3、新的天地, 一個(gè)更加獨(dú)立自主、更加復(fù)雜多變的生活天地小學(xué)。那么如何讓幼兒愉快地進(jìn)入小學(xué), 自信獨(dú)立地面對小學(xué)生活呢?我認(rèn)為在大班做好幼小銜接工作是非常重要的, 做好幼小銜接是關(guān)系到開始智力, 提高教育質(zhì)量的重要總是涉及教育的科學(xué)性和連貫性, 作為一名大班老師我們認(rèn)為做好幼小銜接工作, 對于幼兒順利成功升入小學(xué)乃至一生的發(fā)展都有至關(guān)重要的作用。 二、主題目標(biāo)： 1、為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、支持的精神環(huán)境, 使幼兒對小學(xué)生活產(chǎn)生美好的向往, 帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué), 萌發(fā)喜歡上小學(xué)的愿望, 做好進(jìn)入小學(xué)的心理準(zhǔn)備。 2、引導(dǎo)幼兒有認(rèn)識標(biāo)記、符號、文字的興趣和愿望, 培養(yǎng)幼兒對圖形、符號的觀察和辨別能力;嘗試用圖

4、表、符號、輔助材料及其他方式簡單記錄日常生活的經(jīng)驗(yàn), 并用相應(yīng)的語言講述。 3、引導(dǎo)幼兒有書寫文字的興趣和愿望, 能用正確的筆順書寫自己的名字, 知道書寫和閱讀時(shí)的順序是從上至下、從左至左右。 4、通過多種活動(如繪畫、制作、縫紉、編制等)發(fā)展幼兒精細(xì)動作, 幫助幼兒逐漸增強(qiáng)手對比的控制能力, 學(xué)習(xí)正確使用鉛筆。 5、在日常生活和游戲中, 引導(dǎo)幼兒會看正點(diǎn)、半點(diǎn), 體會鐘表的作用和時(shí)間的不可逆性, 知道應(yīng)該珍惜時(shí)間。 6、培養(yǎng)幼兒自覺遵守常規(guī), 形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。有記事的恰當(dāng)方法, 能夠按時(shí)完成作業(yè)。 7、有意識的培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活的能力和自我管理的能力, 減少幼兒對成人的依賴, 學(xué)會自

5、己解決喝水、如廁、整理衣物和文具的生活問題。 8、組織家長參加入學(xué)講座, 針對家長關(guān)心的問題展開討論。 9、在班級博客中開辟小幼銜接專欄, 上傳相關(guān)文章和互動話題, 鼓勵(lì)家長積極留言。 三、其他目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒愛整潔、講衛(wèi)生, 注意保持個(gè)人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。 2、在體育活動中, 培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。 3、擴(kuò)展和深化幼兒對生活中各種事物的認(rèn)識, 鼓勵(lì)幼兒在美術(shù)活動中大膽而富有個(gè)性地將自己對事物的認(rèn)識、情感表達(dá)出來, 產(chǎn)生有簡單些情節(jié)的作品。 四、家長工作： 1、鼓勵(lì)家長有意識的培養(yǎng)幼兒早睡早起的良好作息時(shí)間, 配合老師準(zhǔn)時(shí)來園的要求。 2、鼓

6、勵(lì)家長可以在家中制定一些必要的規(guī)則, 并和孩子一同遵守, 培養(yǎng)孩子良好的規(guī)則意識和任務(wù)意識。計(jì)劃二本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的關(guān)鍵一學(xué)期,讓寶貝們在幼兒園快樂生活、使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)學(xué)前班的課堂等話題, 將是本學(xué)期的工作重點(diǎn), 本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。 一、班級情況分析 本學(xué)期總的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步, 特別是在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同, 精力旺盛, 爆發(fā)力強(qiáng), 對體育活動充滿興趣, 他們喜愛游戲, 游戲活動的水平更高了, 他們好學(xué)

7、多問。初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異, 他們大都為獨(dú)生子女, 擁有充分的愛撫與關(guān)懷, 較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件, 缺乏兄弟之間的交往和親情, 使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群, 自顧自, 有獨(dú)占習(xí)慣, 同情心、責(zé)任感比較缺乏。 二、工作重點(diǎn) 鼓勵(lì)幼兒動手操作、嘗試, 使幼兒通過活動得到滿足, 得到愉快的體驗(yàn), 并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。注重區(qū)域活動的開展, 進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合, 發(fā)掘各個(gè)活動區(qū)活動的教學(xué)潛能, 注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料, 注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性, 科學(xué)地評價(jià)與指

8、導(dǎo)幼兒, 使幼兒學(xué)會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。 三、教育目標(biāo) 語言領(lǐng)域： 1、傾聽理解 (1)能聽懂多重指令, 并能按順序行動。 (2)對生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感, 能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義(情緒、態(tài)度等) (3)能用普通話與人交流, 表達(dá)自己的意思。 2、表達(dá)交流 (1)愿意與不熟悉的人交談。 (2)能清楚地講述事情的前后經(jīng)過, 語言清楚完整。 (3)會用多種方式提出問題。 3、欣賞閱讀 (1)能專注地閱讀圖書, 知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系, 發(fā)展其對語言的敏感性, 適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認(rèn)讀規(guī)律。 (2)喜歡制作圖書, 發(fā)展連貫講述和

9、完整表達(dá)的能力。 數(shù)學(xué)領(lǐng)域： 學(xué)習(xí)1-50的加減, 進(jìn)一步理解加法、減法的含義, 具有初步的估算意識、正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字1-50, 培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。在日常生活游戲中, 認(rèn)識正方體、長方體、球體等幾何形體。認(rèn)識人民幣。運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象, 初步了解一些簡單的統(tǒng)計(jì)方法。 科學(xué)領(lǐng)域 1、幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動。(種植)。 2、讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn), 能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。 3、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品(塔、交通、通訊工具等)的方法, 運(yùn)用簡單工具和多種材料進(jìn)行制作活動, 能夠

10、發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能, 并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。 社會領(lǐng)域： 1、自信心培養(yǎng) (1)熱愛勞動, 有責(zé)任心, 在勞動過程中有始有終的做完每件事。 (2)愿意接受有難度的任務(wù), 嘗試新活動 (3)遇到困難和挫折時(shí)不氣餒, 敢于不斷嘗試 2、人際交往 (1)主動帶年幼的同伴共同游戲, 體驗(yàn)大帶小的快樂。 (2)愿意與眾多的同伴合作游戲, 有一定的堅(jiān)持性。 (3)能友善的對待外國友人, 禮貌地與他們交流。 3、行為規(guī)則 (1)會根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則, 并制作相應(yīng)的提醒標(biāo)記。 (2)有環(huán)境保護(hù)的意識, 當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí), 敢于勸阻。 健康領(lǐng)域： 1、身心保健 進(jìn)餐時(shí)舉止文明,

11、不挑食, 不暴飲暴食。 進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方法。 遵守規(guī)則, 行為正確, 有較強(qiáng)的自護(hù)能力。 合群、開朗, 積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動, 并從中感到快樂。 正確認(rèn)識自己, 能較客觀地評價(jià)自我。 2、體育鍛煉 排隊(duì)走步時(shí)較好地一對一保持隊(duì)形, 節(jié)奏一致。掌握更多走步方法, 能獨(dú)立想出新的走步方法, 進(jìn)行長距離遠(yuǎn)足活動培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力, 有強(qiáng)烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會跳短繩并嘗試練 習(xí)合作跳長繩。能準(zhǔn)確投擲動作, 投準(zhǔn)目標(biāo), 提高手眼協(xié)調(diào)能力。能變換手臂動作走平衡木, 掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。 美術(shù)領(lǐng)域： 1、興趣與審美 能主動參與多種美術(shù)活動并能

12、創(chuàng)造性的表現(xiàn)。 進(jìn)一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖, 知道對稱、均衡美, 學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評價(jià)自己和他人的美術(shù)作品。 引導(dǎo)幼兒積極主動地參與欣賞活動并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。 2、繪畫 進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料, 運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受, 體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。 進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要, 恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色, 并學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配, 表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。 幼兒能合理安排畫面, 主體突出, 并注意均衡與對稱的關(guān)系。 3、手工 學(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象, 表現(xiàn)一定的情節(jié)。 綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境, 制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等, 并注意裝飾美麗。 音樂領(lǐng)域： 1、歌唱活動 積極地參與歌唱活動。能用自然、美好的聲音歌唱, 保持正確的唱歌姿勢, 較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。 能基本獨(dú)立地即興編、即興唱。 五、家長工作 1、向家長介紹班務(wù)工作計(jì)劃, 取得家長對班級工作的理解和支持, 為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。 2、要求家長配合幼兒園, 讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣, 為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。 3、每月定期填寫好幼兒在園情況報(bào)告冊 4、