《紀(jì)念劉和珍君》拓展測(cè)試題

1、C.雖然但也倘使D.雖然但卻倘使拓展測(cè)試1（2005年高考湖南卷）列詞語(yǔ)中加粗的字， 讀音全都正確的一組是 （B. 廣有羽翼（鳥(niǎo)的翅膀，這里指幫兇）C. 殞身不恤（顧慮）D. 喋血（血流出來(lái)的樣子）3.橫線(xiàn)處所填虛詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)A. 嫻熟（xi ai）踽踽獨(dú)行（y u）B. 愜意（xi通衢廣陌（mC. 膏腴（y u）矢志不渝（y D. 拓本（t a）鳩形 鵠面（ hu）2.下面加粗字解釋有誤的一組是A. 造化 （指自然界）輾轉(zhuǎn)（ni信手拈來(lái)（ni n）延宕（ dang）掎角之勢(shì)（q 1）圍殲（ qi nn）斐然成章（f首）餞別（ ji an并行不 悖（ bai攢 射（聚攏不憚 （怕寥 落（稀少

2、長(zhǎng)歌 當(dāng)哭（正當(dāng)我也早覺(jué)得有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了，這 于死者毫不相干， _在生者， 大抵只能如此而已。 我能夠相信真有所謂 “在天之靈”，那自然可以得到更多的寬慰。（ ）4橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是這是我知道的，凡我編輯的期刊，大概是因?yàn)橥惺紵o(wú)終之故罷，銷(xiāo)行 一向就甚為 ，然而在這樣的生活 中， 預(yù)定莽原全年的就有她。（ ）A. 寥落艱難毅然B.稀少艱苦居然C.冷落困難欣然D.稀少艱難毅然5對(duì)下面句子運(yùn)用的修辭方法判斷正確的一項(xiàng)是慘象，已使我目不忍視了； 流言，尤使我耳不忍聞。 我還有什么話(huà)可說(shuō)呢？ 我懂得衰亡民族之所以默無(wú)聲息的緣由了。 沉默呵，沉默呵！ 不在沉默中爆發(fā)， 就在沉默中滅亡

3、。（ ）A.對(duì)比設(shè)問(wèn)頂真對(duì)偶B.對(duì)偶反問(wèn)間隔反復(fù)對(duì)比C.對(duì)比反問(wèn)頂真對(duì)比D.對(duì)偶反問(wèn)連續(xù)反復(fù)對(duì)比閱讀下文，完成69題。時(shí)間永是流逝，街市依舊太平，有限的幾個(gè)生命，在中國(guó)是不算什么的， 至多，不過(guò)供無(wú)惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作“謊言”的 種子。至于此外的深的意義，我總覺(jué)寥寥，因?yàn)檫@實(shí)在不過(guò)是徒手的請(qǐng)?jiān)浮Ｈ?類(lèi)的血戰(zhàn)前行的歷史， 正如煤的形成， 當(dāng)時(shí)用大量的木材， 結(jié)果卻只是一小塊， 但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械?，更何況是徒手。6 “至于此外的深的意義”中“此”指代（ ）A 有限的幾個(gè)生命B 有限的幾個(gè)生命 , 作“流言”的種子C. “流言”的種子D. “ 3 18”慘案中犧牲的烈士7 作

4、者用“煤的形成”作比，它的本體是 。這個(gè)比喻主要表明（）A.人類(lèi)歷史的前進(jìn)步履艱難的B. 人類(lèi)進(jìn)步是很緩慢的，其前進(jìn)不一定經(jīng)過(guò)流血斗爭(zhēng)C作為推動(dòng)歷史前進(jìn)的流血斗爭(zhēng)有無(wú)數(shù)次，但歷史前進(jìn)還是緩慢的D.人類(lèi)要前進(jìn)非靠流血斗爭(zhēng)不可8這段話(huà)表達(dá)作者主要的觀點(diǎn)是（）A. 反對(duì)徒手請(qǐng)?jiān)窧. 反對(duì)請(qǐng)?jiān)窩. 不主張用請(qǐng)?jiān)傅姆绞较蚍磩?dòng)派斗爭(zhēng)D. “ 3 18”徒手請(qǐng)?jiān)笡](méi)有什么價(jià)值閱讀魯迅詩(shī)稿序，完成 914題。魯迅先生無(wú)心作詩(shī)人，偶有所作，每臻絕唱?；騽t犀角燭怪，或則肝膽照 人。如“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”，雖寥寥十四字，對(duì)方生與垂死 之力量，愛(ài)憎分明，將團(tuán)結(jié)與斗爭(zhēng)之精神，表現(xiàn)具足。此真可謂前無(wú)古人，后

5、啟來(lái)者。魯迅先生亦無(wú)心作書(shū)家，所遺手跡，自成風(fēng)格。熔冶篆隸于一爐，聽(tīng)任心 腕之交應(yīng)，樸質(zhì)而不拘攣，灑脫而有法度。遠(yuǎn)逾宋唐，直攀魏晉。世人寶之， 非因人而貴也。然詩(shī)如其人，書(shū)如其人，薈而萃之，其人宛在。旬子勸學(xué)篇有云：“學(xué)莫便乎近其人”“學(xué)之徑莫速乎好其人。”魯迅先生，人之所好也，請(qǐng)更 好其詩(shī)，好其書(shū)，而日益近之。茍常手撫簡(jiǎn)篇，有如面聆謦欬，春溫秋肅，默 化潛移，身心獲益靡涯，文章增華有望。9 “或則犀角燭怪， 或則肝膽照人。 ”從哪兩個(gè)方面評(píng)價(jià)了魯迅詩(shī)的成就？。 _10第二段評(píng)價(jià)魯迅在書(shū)法方面的才能，其“自成風(fēng)格”的內(nèi)涵是什么?11. 第三段作者強(qiáng)調(diào)“詩(shī)如其人，書(shū)如其人”，目的是什么？_12.

6、 本文原是為魯迅詩(shī)稿作序，為什么又談其書(shū)法？_13. 對(duì)作者引用荀子勸學(xué)篇的目的判斷正確的一項(xiàng)是（）A. 為了說(shuō)明與其學(xué)習(xí)魯迅的詩(shī)文，不如直接拜他為師，傾聽(tīng)他的教誨。B. 為了說(shuō)明與其學(xué)習(xí)魯迅的為人不如學(xué)習(xí)他的詩(shī)文更簡(jiǎn)單有效。C. 為了說(shuō)明若能很好地學(xué)習(xí)魯迅的詩(shī)文，便能更好地學(xué)習(xí)他的為人。D. 提醒大家在學(xué)習(xí)魯迅的為人時(shí)，不要忽視學(xué)習(xí)他的詩(shī)文。14. 魯迅詩(shī)稿序用文言寫(xiě)成，語(yǔ)言精練而含蓄，請(qǐng)分析下列語(yǔ)句 的含義。 魯迅先生無(wú)心作詩(shī)人，偶有所作，每臻絕唱。 魯迅先生，人之所好也。參考答案:1. D 2 . D （當(dāng)：當(dāng)作）3. D 4. A 5 . D 6. B 7 .人類(lèi)血戰(zhàn)前行的歷史 C8. C 9.從詩(shī)歌批判現(xiàn)實(shí)的深刻性上予以高度評(píng)價(jià)從詩(shī)歌真誠(chéng)關(guān)愛(ài)人生的角度予以高度評(píng)價(jià) 1 0 樸質(zhì)而不拘攣，灑脫而有法度 11 希望人們能“常手 撫簡(jiǎn)篇”（意思對(duì)即可） 1 2魯迅詩(shī)稿序收入了魯迅“所遺手跡” 13C14 .無(wú)心作詩(shī)人，而詩(shī)的造詣極高，可見(jiàn)，魯迅先生的