2021年大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告：小學(xué)支教實(shí)踐范文

1、 專業(yè)報(bào)告樣本 / Professional report sample 編號(hào)： 社 會(huì) 實(shí) 踐 報(bào) 告After reading or practice, get the feeling, and after reflection and summary，to guid the work or life.姓 名：學(xué) 號(hào)：院系班級(jí)：2021年大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告：小學(xué)支教實(shí)踐溫馨提示：本文是通過讀書或?qū)嵺`后，獲得的感受，并經(jīng)過反思總結(jié)后指導(dǎo)以后的工作或生活。文檔下載完成后可以直接編輯，請(qǐng)根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改后套用。時(shí)光如流水, 總在我們不經(jīng)意間靜靜地流逝, 不知不覺在大學(xué)已度過了兩年的時(shí)光

2、, 迎來了我上大學(xué)的第二個(gè)暑假, 四年的大學(xué)生活即將過去一半, 我意識(shí)到自己應(yīng)該充分利用假期來鍛煉自己, 把自己所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐, 從實(shí)踐中不斷分析總結(jié), 從而提高自身的能力。我想一個(gè)大學(xué)生之所以有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在注重素質(zhì)教育的今天, 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸, 也是推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì), 同時(shí)也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí), 鍛煉才干的有效途徑, 更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。誰(shuí)說意氣風(fēng)發(fā)的我們年少輕狂,

3、 經(jīng)不住風(fēng)雨的洗禮?誰(shuí)說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事, 一心只讀圣賢書?, 七月流火、酷熱難耐, 正是這樣的盛夏時(shí)節(jié), 我們義無反顧的加入了支教的隊(duì)伍。我想自己不是因?yàn)橐粫r(shí)的好奇和沖動(dòng)而參加這次義務(wù)支教的!聽過很多大學(xué)生下鄉(xiāng)支教的故事, 當(dāng)然感動(dòng)中國(guó)人物徐本禹的事跡深深地感動(dòng)著我, 為了幫助貧困的孩子, 從城市來到農(nóng)村, 遠(yuǎn)離了舒適的生活, 僅僅是為了心中那份美好的信念幫助他人。那時(shí)的我心靈里就種下了大學(xué)支教這一夢(mèng)想的種子。6月29日我們踏上了支教的征程, 隊(duì)友們?cè)谲嚿铣鹆岁?duì)歌, 大家都懷著同一個(gè)夢(mèng)想走到一起, 有(本文實(shí)用工作文檔頻道)了隊(duì)友的鼓勵(lì), 我更加堅(jiān)信我會(huì)做得更好!不一會(huì)兒, 我

4、們就來到了支教的地方插花小學(xué)。大家下車后將自己的物品搬回自己寢室, 然后將寢室整理好后, 便下去開會(huì)。會(huì)上校長(zhǎng)給我們介紹了學(xué)校的辦學(xué)歷史, 隨后介紹了學(xué)校周圍的一些概況。此時(shí), 學(xué)校給我的整體印象不錯(cuò), 畢竟有一百多年的辦學(xué)歷史了, 而且該校深得群眾的好評(píng)。我想一個(gè)學(xué)校能做到這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了。七天的支教生活, 從第一天晚上到插花的那頓飯開始, 我們就和那里的村民打上了交道, 他們的淳樸、熱情使我們很快融入他們的集體。一路的疲勞經(jīng)過第二天的休整早就煙消云散了。第三天我們的支教生活便正式開始, 那天走進(jìn)教室, 我印象最深刻的是那群孩子渴望知識(shí)的眼睛, 還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真?？粗@樣一群孩子,

5、 我們?cè)跄懿槐M我們那份力!很讓人感到欣慰的是幾乎每天都有新學(xué)生加入到我們這里?；旌夏昙?jí)的人數(shù)一直在不斷增加, 剛開始班級(jí)還有空的桌位, 到后來有的同學(xué)都擠在一起。在支教期間, 我們除了每天有課的老師去上課外, 沒課的老師也要去做助教。此外, 我們實(shí)行每天一會(huì)制, 我覺得這是個(gè)好主意, 對(duì)我們的幫助也很大。在教學(xué)過程中我們?cè)噲D打開學(xué)生的視野開設(shè)了豐富多彩的課程：語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、日語(yǔ)、歷史、化學(xué)、生物、思想品德、生活小課堂、手工、繪畫、舞蹈、古箏、象棋、跆拳道、書法、乒乓球, 讓他們通過學(xué)習(xí)了解外面精彩的世界。我所帶的課是數(shù)學(xué), 當(dāng)我第一次踏進(jìn)五年級(jí)的時(shí)候, 那時(shí)的我有點(diǎn)緊張, 畢竟第一次走上講

6、臺(tái)去給學(xué)生們上課, 那一刻的我有點(diǎn)自豪同時(shí)也有點(diǎn)擔(dān)憂, 自豪的是我能夠站在這個(gè)講臺(tái), 擔(dān)憂的是自己教不好, 尤其是站在窗外的家長(zhǎng), 無形中給我增加了些壓力。見到孩子們, 最先受吸引的絕對(duì)是他們那雙雙閃亮的眸子, 我找不到任何詞語(yǔ)來修飾他們給我?guī)淼母杏X, 原以為會(huì)很尷尬, 會(huì)很難和他們溝通, 但我們很快進(jìn)入角色和孩子們打成一片, 上課時(shí)同學(xué)們很活躍, 也許是年齡差不多的緣故吧, 下課后同學(xué)生的家長(zhǎng)交流, 才知道大部分同學(xué)都是留守兒童, 父母在外打工, 他們和爺爺奶奶生活在一起。當(dāng)時(shí)我很心酸, 可憐天下父母心, 父母為孩子付出了太多。雖然交流時(shí)語(yǔ)言有時(shí)存在一定的障礙, 但我們的心是彼此相通的,

7、那就是讓他們的孩子學(xué)到更多的知識(shí), 對(duì)外面的世界有更廣的了解。當(dāng)然除了教數(shù)學(xué)外我還帶象棋班, 象棋班的小朋友們水平參差不齊, 各個(gè)年級(jí)的都有, 于是我們將水平差不多的小朋友安排在一起, 對(duì)于零基礎(chǔ)的小朋友我們手把手式教學(xué), 教他們擺棋, 給他們講棋盤上棋子的走法等。支教中另外一件比較重要的事是家訪, 對(duì)于每個(gè)隊(duì)員來說, 家訪可謂刻骨銘心。通過家訪我們了解到學(xué)生家庭的相關(guān)信息和同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視程度。這次家訪中我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都有些共同點(diǎn), 一是這些孩子很少能夠自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù), 并且雙休的學(xué)習(xí)時(shí)間非常有限;二是同學(xué)很少在家做家務(wù)。這些從某種程度上可以反映當(dāng)前留守兒童的一種現(xiàn)狀吧!這次支教雖然只有短短的五天, 但是在這有限的時(shí)間里, 我體會(huì)到作為一名小學(xué)教師的不易。第一、從事教學(xué)工作需要專心, 為了能夠?qū)⒄n程上好, 活躍課堂氛圍, 我投入了大量的精力準(zhǔn)備, 雖然對(duì)于一