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文檔簡介
1、幼兒園大班水的XX科學(xué)演講稿 幼兒在玩水中感知水的特性,知道水是無色、無味、透明、可流動(dòng)的以及水的三態(tài)變化。以下是職場的幼兒園大班科學(xué)教案:水的秘密,歡迎參考,請(qǐng) _職場查看。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、知識(shí)目標(biāo):幼兒在玩水中感知水的特性,知道水是無色、無味、透明、可流動(dòng)的以及水的三態(tài)變化。 2、能力目標(biāo):通過動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn),發(fā)展幼兒的觀察能力和動(dòng)腦動(dòng)手能力。 3、情感目標(biāo):激發(fā)幼兒對(duì)水的探究興趣,懂得要節(jié)約用水,保護(hù)水資源。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 每人兩個(gè)分別裝有水和牛奶的杯子、雪花片若干,大塑料盆,冰塊、酒精燈、燒杯等。 【活動(dòng)過程】 一、猜謎導(dǎo)入新課 師:今天有位神秘的小客人要來做客,我們猜猜它是誰?“一
2、樣?xùn)|西真稀奇,看得見,抓不起,洗衣做飯離不開,洗手洗臉需要它?!?打一自然物:水) 師:小朋友們都玩過水,可是你知道嗎?(壓低聲音夸張狀)水呀,還有許多秘密呢。今天,我們就來認(rèn)識(shí)水的秘密,好不好? 二、探究水的特性 1、看 教師請(qǐng)幼兒出示裝有牛奶和水的透明杯子。 師:你們面前是一杯水和一杯牛奶,請(qǐng)小朋友只用眼睛看,說說它們有什么不一樣?(只用眼睛看語氣重一些) 幼:水清清的,牛奶濃濃的;水是無色的,牛奶白色的。 小結(jié):水是無色的。 2、嘗 教師請(qǐng)幼兒嘗一嘗牛奶、水有何不同? 幼:牛奶酸酸的甜甜的,水沒有味道。 小結(jié):水是無味的。 啟發(fā)幼兒:水與牛奶比,還可以與什么比嘗是無味的? 例如:酒是辣的
3、,醬油是咸的,加深水是無味的。 3、觀察 教師在水杯、牛奶杯中分別放入一片雪花片,引導(dǎo)幼兒觀察并說出自己的感覺,例:你能看見嗎? _? 幼:水中的雪花片很清楚,而牛奶中的看不清楚。水是透明的,而牛奶不透明。 小結(jié):水是透明的。 啟發(fā)幼兒想辦法:你還可以用什么方法證明水是透明的? 例如:把小手放入干凈水中,隔著盛滿水的瓶子互相能看見等。 4、動(dòng) 教師用飲料瓶制作一個(gè)水槽,下面接一個(gè)盆子,讓幼兒觀察水是怎么進(jìn)了下面的盆里的,幼兒就會(huì)說出是流進(jìn)去的,從而得出水是流動(dòng)的。幾人一組將杯子里的水倒入盆中,讓幼兒親身感知水的流動(dòng)性。 師:水的流動(dòng)性還從哪里看出來?啟發(fā)幼兒說出如擰開水管、小河流水等。 小結(jié):
4、水是流動(dòng)的。 5、師幼共同總結(jié)水的特性:無色、無味、透明、可流動(dòng)。 三、認(rèn)識(shí)水的三態(tài) 1、水變冰 師:水對(duì)小朋友說:“我還會(huì)變魔術(shù)?!?壓低、夸張狀) 幼:啊,變魔術(shù)。 師出示事先凍好的冰:“這就是水變得,水在什么情況下會(huì)變成冰?” 幼兒:天冷時(shí)?在冰箱里。 小結(jié):當(dāng)溫度下降到0攝氏度以下時(shí),水變成冰。 2、觀察體驗(yàn) 冰變水 (1)請(qǐng)幼兒用手摸一摸,說出感覺(冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的)。 (2)師:想一想冰在什么情況下變成水。 幼:天氣暖和了 放在熱水壺上加熱 教師把冰放入燒杯里在酒精燈上加熱,驗(yàn)證幼兒的猜測。 小結(jié):冰在溫度變高時(shí)就會(huì)慢慢變成水,而且溫度越高化的越快。 3、操作實(shí)驗(yàn) 水
5、變水蒸氣、水蒸氣變成水 (1)提問:玻璃杯里的水加熱會(huì)怎么樣? 爸媽燒開水時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么? 熱水杯上蓋一張紙,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么? (2)實(shí)驗(yàn)觀察 在酒精燈上給水加熱,引導(dǎo)幼兒觀察水的變化。 幼:“有熱氣出現(xiàn)”“有水氣” 小結(jié):水變成了水蒸氣 在熱水杯口蓋一紙片,請(qǐng)幼兒觀察紙片變濕了。 小結(jié):水蒸氣隨溫度下降變成了水。 4、師幼共同總結(jié)水有三態(tài):固態(tài)-冰;液態(tài)-水;氣態(tài)-水蒸氣。 四、討論水的用處 師:小朋友們分小組討論“水有什么用處?你見過哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象?如果沒有水,會(huì)怎樣?我們怎樣保護(hù)水資源?” 幼兒討論得出:水對(duì)人類,對(duì)植物、動(dòng)物用處特別大,水可以洗澡、洗臉、洗菜、澆花、澆莊稼,動(dòng)物也離不開水。 教
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