北師大版三年級書法練習(xí)指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計

1、第1課 斜 鉤教學(xué)目標知識與技能：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。過程與方法：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“斜鉤”。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點：運筆方法與技巧。教學(xué)難點：運筆方法的掌握。課時劃分：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“斜鉤”書寫要領(lǐng)。1老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2講解筆順。3再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點。分小組討論。4教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能

2、平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會影響整個字的美感。5指名說一說斜鉤怎樣書寫。6師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫斜鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶斜鉤的字。1出示范字。2指名認讀。3指名說筆順，書空。4帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5演示書寫過程。6學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。四、板書設(shè)計第1課 斜鉤氏 代第2課 臥鉤教學(xué)目標：知識與技能：學(xué)習(xí)臥鉤寫法，掌握“心”字和“心”字底的結(jié)構(gòu)。過程與方法：通過觀察分析臥鉤形態(tài)以及“心”字

3、結(jié)構(gòu)和“心”字底結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和模仿能力。情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)臥鉤和“心”字、“心”字底的寫法，培養(yǎng)學(xué)生對書法運筆之美的審美能力和對書法藝術(shù)的喜愛之情。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)臥鉤和“心”字、“心”字底的寫法。教學(xué)難點：臥鉤的弧度把握，“心”字的結(jié)構(gòu)教學(xué)。課時劃分：1課時教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，揭示課題1復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。2這節(jié)課我們就來學(xué)寫臥鉤。（板書課題：臥鉤 一起讀）二、認真觀察，掌握臥鉤1來看電腦老師寫臥鉤（出示臥鉤演示圖），怎么寫漂亮呢？學(xué)生說師板書：找準位置、由輕到重、自然圓轉(zhuǎn)、停頓鉤尖。2老師用記號筆來寫，請小朋友監(jiān)督老師有沒有安要求寫。先看準田字格，從左中線的中心

4、點輕快下筆，先向右下(筆畫由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到右中線的中心點下面稍微停頓一下，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不能太大。好看嗎？3伸出食指，在卡片上描漂亮的臥鉤。4小朋友一定想在紙上寫一寫吧？（1）那動筆之前，先把姿勢擺好了。姿勢做好了，就寫，下筆就努力把它寫好，盡量不要用橡皮擦哦！ （2）先描紅兩個再照著寫2個，老師要給坐姿端正、握姿正確、字寫得棒的小朋友獎小貼紙呢！開始吧?。?）（師巡視，選3個不同寫法的上前評）好，停筆。（實物投影）大家來說說他哪些地方寫得好？哪些地方還要注意改進？（先肯定優(yōu)點，再指出不足：弧度太小或弧度太大或?qū)懗韶Q彎鉤，同時給予必要的鼓勵）有了這些好的

5、建議字才能進步！（4）記住剛才提的意見，在后面空格里再寫2個，把它寫美些。（學(xué)生練習(xí)，教師巡視，隨時給寫得好的畫上圓圈，提醒注意姿勢，展示表揚有進步的學(xué)生）小結(jié)：你們現(xiàn)在知道怎樣寫好臥鉤了嗎？ 三、學(xué)寫“心”字，寓教于樂1看著大家學(xué)得這么認真，老師忍不住要請大家乘上月亮船去賞一賞“月亮湖”的美景了。（點課件）瞧，三顆小星星這樣圍在月亮姐姐周圍，那不就組成了一個“心”字嗎？（課件：田字格的“心” 字）2寫好“心”字，除了寫好臥鉤外，還要注意三點的寫法與位置。（1）咱們先動手來拼一拼 “心”字吧？請你來拼。你拼這個“心”字注意到了什么？（生答）。（2）小朋友們也來拼一拼。（3）我們再來看看三點的寫

6、法，老師用記號筆示范。（4）請一個小朋友上來寫“心”。其他小朋友看他寫。誰來說說他哪個部分寫得好，如果怎樣寫就更好？老師還要給大家提個醒：寫時不能看一筆寫一筆，要注意一氣呵成。（5）好，把姿勢做好了，先描2個寫2個，然后同桌互相評一評，再寫2個。（6）展示有進步的，給予表揚。四、寫字韻律操。剛才小朋友們寫的“心”字，真的很美。老師獎勵你們，帶你們輕松一下，做做寫字韻律操。（課件：寫字韻律操）五、練一練帶臥鉤的字課件出示： 心 必 1帶心字的字很多，細心的小朋友你發(fā)現(xiàn)心有什么變化嗎？2從這里，我們可以看出凡是帶“心”字底的字臥鉤要短些，中點降低，把上面部分托住。中國漢字結(jié)構(gòu)緊湊，比喻人與人之間要

7、團結(jié)一心，互相謙讓。 3請小朋友把著兩個字各描2個寫2個。（1）師巡視找出病字：老師發(fā)現(xiàn)這兩個字寶寶生病了，哪位小醫(yī)生來看看它們哪兒不舒服？（2）生評，師隨機用紅筆糾正。（3）你們的醫(yī)術(shù)很高明，老師相信你們再寫2個一定會更好?。?）生再各練寫2個。師巡視。（5）老師還要獎勵坐姿最好的一組上前展示。（生上前）六、試一試：今天，老師很高興與小朋友們一起學(xué)會了臥鉤和“心”字底的字的寫法。大家的表現(xiàn)真不錯。還有幾個字寶寶想考考小朋友們，敢用剛才學(xué)到的知識來挑戰(zhàn)嗎？（敢?。┖茫蔷腿ピ囈辉嚢?！看，這些字寶寶來了（點擊課件飛出：思、志、惡）（1）讀帖：有什么相同的地方嗎？（2）請小朋友們?nèi)我膺x兩個你有把握

8、寫好的字照著練一練。（2）師巡視，提醒姿勢。寫好了就走下位置，請聽課的老師點評一下你的作品吧！請聽課老師幫忙畫圓圈，老師再幫你貼出來，讓大家都來欣賞。七、小結(jié)：感謝小朋友們對我的支持，最后我送給小朋友們一句知心的話：只要我們在寫字時注意姿勢，做到細心、專心，堅持練，字一定會越寫越好。八、板書設(shè)計第2課 臥鉤心 必第3課 豎彎鉤教學(xué)目標：知識與技能：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。過程與方法：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎彎鉤”。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。教學(xué)重點：豎彎鉤的運筆方法。教學(xué)難點：彎的弧度的掌握。教學(xué)時間：

9、一課時教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“豎彎鉤”書寫要領(lǐng)。1老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2講解筆順。3再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎彎鉤”有什么特點，分小組討論。4教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時向上方鉤出，筆畫比豎彎要長一些。圖示：5指名說一說豎彎鉤怎樣書寫。6師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎彎鉤的字。1出示范字。豎彎鉤：元

10、色2指名認讀。3指名說筆順，書空。4帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5演示書寫過程。6學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。四、板書設(shè)計第3課 豎彎鉤元 色第4課 橫折鉤教學(xué)目標：知識與技能：指導(dǎo)學(xué)生寫好橫折鉤，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫含橫鉤和橫折鉤的字寫、同，要求寫得正確、美觀、大方。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。教學(xué)重點：掌握橫折鉤的寫法。教學(xué)難點：在日常的生活、學(xué)習(xí)和工作上運用。課時劃分：一課時教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入1名家書法作品欣賞，欣賞完以后談感受。2展示身邊“小書法家”楊哲的

11、作業(yè) ，并讓楊哲同學(xué)談?wù)勛约菏窃趺醋龅降摹６?、學(xué)習(xí)新筆畫：橫鉤和橫折鉤 1出示橫鉤和橫折鉤兩個筆畫。一邊講解筆畫技法和要點，一邊用毛邊紙親自示范書寫筆畫。橫鉤：逆鋒起筆，至橫末端稍提向右下作頓，回鋒調(diào)整筆鋒向左下提筆出鉤。橫折鉤：逆鋒起筆同橫畫，至折處頓筆調(diào)整筆鋒，向下行筆至鉤處，回鋒稍頓向左出鉤。2學(xué)生練習(xí)書寫筆畫，老師巡視糾正坐姿和指導(dǎo)書寫。三、教學(xué)帶有橫鉤和橫折鉤的字1出示“寫”和“同”兩個字，先讓學(xué)生觀察“寫”和“同”在米子格中的位置，然后老師在米字格中范寫。2學(xué)生在毛邊紙上練寫，教師逐個巡視指導(dǎo)，并強調(diào)和糾正學(xué)生的寫字姿勢。3比一比，改一改。每個學(xué)生把自己練習(xí)的字，張貼在展示臺上，陳

12、老師和學(xué)生一起互評，一起修改，以達到學(xué)生一起進步的效果。四、總結(jié)學(xué)習(xí)成果：評一評、比一比1自己評價：寫好的同學(xué)，自己把認為寫的最好的字下面打一個小點，然后給自己評幾顆星。2小組互評：組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮，推薦、評比優(yōu)秀作品。3教師與學(xué)生一起進行作品反饋，并推出優(yōu)秀作品，評選出今天的書法之星。五、總結(jié)心得，交流收獲讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課有什么收獲。同學(xué)們今天寫的很認真，希望你們平時多練習(xí)，相信你們一定也能成為偉大的書法家！六、板書設(shè)計第4課 橫折鉤司 丹第5課 提教學(xué)目標：知識與技能：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。過程與方法：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“提”。情感

13、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。教學(xué)重點：提的書寫方法。教學(xué)難點：運筆方法的掌握。課時劃分：一課時教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“提”書寫要領(lǐng)。1老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2講解筆順。3再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“提”有什么特點，分小組討論。4教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。書寫時應(yīng)該注

14、意區(qū)別。5指名說一說提怎樣書寫。6師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫提，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶提的字。1出示范字。2指名認讀。3指名說筆順，書空。4帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5演示書寫過程。6學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。四、板書設(shè)計第5課 提物 如第6課 豎提教學(xué)目標：知識與技能：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。過程與方法：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎提”。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。教學(xué)重點：豎提的書寫方法。教學(xué)難點：豎提的運筆要領(lǐng)。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一

15、、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“豎提”書寫要領(lǐng)。1老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2講解筆順（從上到下）。3再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎提”有什么特點，分小組討論。4教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆寫豎，到適當(dāng)處略頓筆向石上寫斜提，一筆寫成，提的收筆處出尖。5指名說一說豎提怎樣書寫。6師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎提，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。1出示范字。 2指名認讀。3指名說筆順，書空

16、。4帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5演示書寫過程。6學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。四、板書設(shè)計第6課 豎提氏 以第7課 撇點教學(xué)目標：知識與技能：讓學(xué)生掌握撇點的書寫要領(lǐng)并能臨寫含有撇點筆畫的字。過程與方法：通過觀察撇點的形態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和模仿能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對書法的審美能力以及對書法藝術(shù)的喜愛之情。教學(xué)重點：基本筆畫及例字 “女”的寫法。教學(xué)難點：掌握撇點的書寫要領(lǐng)。課時劃分：一課時教學(xué)過程：一、練習(xí)雙姿（坐姿、握姿）1放輕音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生的寫字準備。2檢查學(xué)生的坐姿及握筆姿勢。3表揚書寫用具準備好，擺放整齊的同學(xué)。二、 引入課

17、題1同學(xué)們，你們知道哪些書法家呢？欣賞書法家的楷書作品。2同學(xué)們，剛才我們所看到、所說的書法家們天生就能寫出了一手好字了嗎？有沒有什么寫好字的秘訣呢？（學(xué)生說）今天老師就給大家?guī)砹艘晃粫覍懽值墓适?，同學(xué)們邊看邊聽，相信你一定能收獲寫字秘訣的！3從故事中，你知道了怎樣才能寫好字呢？想寫好字就要認真讀帖、臨帖，勤練，寫好每一筆畫。三、學(xué)習(xí)新知導(dǎo)語：書法藝術(shù)真是博大精深??！要想學(xué)好書法必須從簡單的筆畫練習(xí)開始，逐漸過渡到結(jié)構(gòu)，章法。今天我們來學(xué)習(xí)橫撇、撇點以及在具體字中的運用。1出示基本筆畫：“撇點”。2小組內(nèi)討論、交流書寫撇點的注意事項。3集體交流，師生共同小結(jié)：寫撇點時，起筆時要頓筆，收筆

18、時要回鋒，至折處主要用的是筆鋒，此時以提筆為主，同時還要注意撇與點的長短與傾斜度。下筆寫撇，不出尖頓筆后折向有下寫長點，收筆較重。注意上部撇和下部長點的角度要恰當(dāng)。4出示行筆示意圖。5師在投影儀前示范，讓學(xué)生觀察體會。6生仿寫，師巡視指導(dǎo)。學(xué)寫例字：過渡：剛才老師看到大家寫得非常認真，完成得非常出色。你們的表現(xiàn)是送給老師最好的禮物。來而不往非禮也，老師也寫了兩個字作為禮物送給大家，想不想見見？出示例字。這兩個字都是獨體字，一定要注意各個筆畫的位置。（一）安1引導(dǎo)學(xué)生研究例字“安”，讓學(xué)生觀察“安”在米字格中的位置。2練寫兩遍。師巡視指導(dǎo)。自我評價，同桌評價。（二）女1教師講解女字書寫要領(lǐng)。2練

19、習(xí)例字“女”，師巡視指導(dǎo)。將兩個字臨寫兩遍。四、作品展示小組間互相欣賞一下，每組推薦一張寫得最好的給老師，我們把最好的作品展示在黑板上供大家學(xué)習(xí)欣賞。出示學(xué)生作品，說說你認為她哪個筆畫寫的好？哪個筆畫寫得不好？怎樣修改？五、矯正練習(xí)把自己沒寫好的字再寫幾遍，直到自己滿意為止，結(jié)合表揚鼓勵。六、課堂小結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了橫撇、撇點的寫法要領(lǐng)，并寫了“夕、女”兩個字，同學(xué)們寫得很認真，完成得很出色，展示了咱們的風(fēng)采。最后，老師送給大家一句話：寶劍鋒從磨礪出，書法好自勤練來。（齊讀）希望大家課后勤學(xué)苦練，不斷領(lǐng)悟書法藝術(shù)真諦，將這一傳承了幾千年的文化瑰寶繼續(xù)發(fā)揚光大。七、板書設(shè)計第7課 撇點安 女第

20、8課 集字練習(xí)教學(xué)目標：知識與技能：繼續(xù)進行集字訓(xùn)練。過程與方法：要求學(xué)生完成自己的書法作品。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對書法的審美能力以及對書法藝術(shù)的喜愛之情。教學(xué)重點：掌握集字練習(xí)的方法。教學(xué)難點：謀篇布局的方法。課時劃分：一課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，繼續(xù)進行集字訓(xùn)練。二、師示范：“登高”。邊寫邊提示：“登”：整體協(xié)調(diào)，橫撇收筆處低于捺，撇的角度斜一些，捺的角度要平些，最后一筆的橫，左低右高，與撇捺收筆處的位置相應(yīng)?！案摺保簷M折鉤的橫部被兩豎分成三部分，右邊部分最寬，下部的“口”要靠近左豎，為了平衡整字，首筆的點要略向右偏，與短橫的右部相搭接。三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。四、教師出

21、示學(xué)生作業(yè)：師生評議，指出優(yōu)點和不足。五、學(xué)生練習(xí)：“登高”。（滲透文物保護法：第三條古文化遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁畫、近代現(xiàn)代重要史跡和代表性建筑等不可移動文物，根據(jù)它們的歷史、藝術(shù)、科學(xué)價值，可以分別確定為全國重點文物保護單位，省級文物保護單位，市、縣級文物保護單位。歷史上各時代重要實物、藝術(shù)品、文獻、手稿、圖書資料、代表性實物等可移動文物，分為珍貴文物和一般文物；珍貴文物分為一級文物、二級文物、三級文物。）六、優(yōu)秀作品展評。七、老師總結(jié)。八、布置練習(xí)：回家繼續(xù)練習(xí)“登高”二字。九、板書設(shè)計：第8課 集字練習(xí)登 高第9課 兩橫并排教學(xué)目標：知識與 技能：1掌握橫的寫法和用法2

22、知道筆畫的完成過程；3掌握頓筆的起收筆方法。過程與方法：講解法、示范法、對比法。情感態(tài)度與價值觀：領(lǐng)略祖國傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的科學(xué)態(tài)度，和上課對待工具的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：長橫和短橫的寫法。教學(xué)難點：1頓筆的寫法；2長橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向。課時劃分：一課時。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入永字八法的講解：歷代以來，一說到漢字楷書的筆畫，一般會提到永字八法。永字八法其實就是包含在“永”字里面的八種基本筆畫，點、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提。讓學(xué)生仔細觀察，說說這八種筆畫在“永”字中的位置。1教師出示基本筆畫“一”（橫）。 教師示范并口述橫的書寫要領(lǐng)：重下

23、筆輕行筆重收筆。 2師小結(jié)并導(dǎo)入下節(jié)。二、熟悉不同的橫畫。 1出示：二 云 夫2說說這些字的橫畫有什么不同？ 3師小結(jié)：橫有長橫、短橫、之分。三、練寫主筆是長橫的字，把握長橫的寫法。 過渡：有人這樣寫長橫，你當(dāng)評委，你看看怎樣來寫好漢字當(dāng)中的長橫呢？1書寫“二”。（1）“二”：上橫短，下橫長。短橫寫在田字格上半格，長橫寫在田字格下半格，兩橫間隔要適當(dāng)，不要靠得太近或離得太開。 （2）“云”：第一橫和第二橫都是長橫。第二橫的位置應(yīng)在橫中線上。二橫之間間隔要均勻，筆順規(guī)則是從上到下。2出示“夫”字。哪個“夫”字好看？為什么？3師范寫“夫”字，并講清書寫要領(lǐng)出示規(guī)則：長而平穩(wěn)、略帶斜勢。 4學(xué)生在練

24、習(xí)本上練寫“夫”字。（教師巡視，給坐姿端正、握姿正確、字又寫得好的學(xué)生加分。）5你能再舉幾個主筆是長橫的字嗎？有人怎樣寫出示卡片： 上、世、甘、止 、萬、有、布、右 6師生小結(jié)：方向不同，長短分明，方向一致，遠近相宜，斜中有正，左收右放。7教師小結(jié)：寫主筆是長橫的字，不但要留意寫好長橫，還要留意些什么？（設(shè)問）還要留意些處理好長橫和相臨筆畫的關(guān)系，整體考慮才能把字寫得端正美觀。8每組挑兩個練寫一遍，請兩生上前板演。9同桌互評后，指名評議存在哪些問題。投影展示優(yōu)秀作業(yè)。四、課堂小結(jié)： 1教師設(shè)問：同學(xué)們，今天這堂課，我們練了帶橫畫的不少字，你能結(jié)合自己的理解，談?wù)劯惺軉幔?2結(jié)束語結(jié)束本節(jié)課。3

25、自學(xué)書法樂園五、板書設(shè)計第9課 兩橫并排二 云 夫第10課 兩豎并列教學(xué)目標：知識與技能：1復(fù)習(xí)正確的書寫姿勢及豎畫的寫法； 2觀察、學(xué)習(xí)兩豎并列的字形特點； 3練習(xí)“其”“亦”“甘”。過程與方法：講解法、演示法、比較法。 情感態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認識寫字學(xué)習(xí)是一項長期的學(xué)習(xí)。教學(xué)重點：豎畫的書寫方法。教學(xué)難點：兩豎的位置講解。課時劃分：一課時教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，認識了田字格的作用及用途，學(xué)習(xí)了橫畫的寫法，練習(xí)了“一、二、三”。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)基本筆畫“豎”。 堅畫與橫畫一樣也有態(tài)勢問題。古人稱豎畫為“努”筆?！芭奔垂?/p>

26、弩的意思。豎畫不可太直，直則無力，要像弓那樣有點彎曲，這樣就顯得富有彈性，有一種反彈欲回復(fù)到挺直狀態(tài)的態(tài)勢，這就叫努勢。 二、 寫法指導(dǎo) 我們寫字時，首先要求作到“橫平豎直”，所謂的豎直，就是要求把堅畫寫得筆挺有力，不能歪，不能彎，這是寫豎的最基本的要求。在這個基礎(chǔ)上，我們還要講究方法，把豎畫寫更美觀大方。下面我們就仔細地研究。 （一）、懸針豎、垂露豎的寫法豎分為兩種，一種是懸針豎，（教師示范），這各豎末尾很尖，恰似針尖懸在空中。（提示學(xué)生注意觀察）是不是，給人一種像一把利劍從空中直插下來的感覺。因此，懸針豎尖的寫法最關(guān)鍵。收筆出鋒的稱為“懸針豎”，其寫法：向左上逆鋒起筆；提筆圓轉(zhuǎn)；中鋒向下行

27、筆；逐漸提筆；出鋒收筆一種是垂露豎，但收筆卻不一樣，豎的收筆是回鋒呈“垂露”狀（形如下落的露珠），故稱垂露豎。下面我們來看一下懸針豎的寫法。（教師示范）想想看，把一根豎畫寫的田字格中，應(yīng)該把它放在什么位置？（豎中線）把筆在豎中線一點頓筆后，沿豎中線向下行筆，到末尾要出尖時，把筆輕輕地提起來，邊向下寫邊提，最后提出。這樣懸針豎的尖就定好了。（教師再示范，學(xué)生模仿在方格中書寫） 糾正學(xué)生的錯誤寫法： 1頓筆太明顯。豎畫的起筆部分太大，有明顯的轉(zhuǎn)折。原因：頓筆太重。修改方法：筆尖接觸紙面，輕輕用力不要動，只把筆尖的方向轉(zhuǎn)而向下，就能解決。 2末尾出尖部分不直。原因是出尖時速度太快，方向把握不好。修改

28、方法：出尖時速度可稍微加快，但不能太快，尖是寫出來的，不是快速“飄”出來的。 剛才，我們把豎畫的錯誤寫法進行了分析，現(xiàn)在我們再來仔細地看看正確的寫法。（教師再正確地示范，在學(xué)生易錯的地方提醒學(xué)生注意）學(xué)生在仔細觀察字帖的基礎(chǔ)上臨寫三遍，教師具體指導(dǎo)，及時糾正。 我們知道，漢字是由筆畫組成的，不同的筆畫組合就會形成不同的漢字。下面，我們把學(xué)過的橫畫同懸針豎進行組合。 “其”的寫法。 同學(xué)們想想看，按照前面我們學(xué)習(xí)的排列規(guī)律，“其”應(yīng)該在田字格中怎樣排列，字才勻稱？（生說，師補充），（教師示范）。同學(xué)們在書寫時，要注意，漢字中有橫有豎，要注意把橫寫得細一些，豎寫得粗一些，也就是說，寫橫是用力要輕一

29、些，寫豎時要稍微用力。下面請同學(xué)們在練習(xí)本上把這個字臨三遍。要（教師具體觀察指導(dǎo)，及時糾正） （“亦”“甘”的寫法如上指導(dǎo)）（二）垂露豎無論起筆是方、是圓，收筆方法不同，特別是：垂露豎畫的收筆在圓轉(zhuǎn)時有個方向問題。許多書中僅指出“提筆自右往左回到筆畫中再收筆”，其實還應(yīng)該有另一種收筆方法，即“提筆自左往右回到筆畫中收筆”。小結(jié)、回想一下，懸針豎的特點。 三、 學(xué)生練習(xí) 根據(jù)看看想想進行書寫。四、 歸納總結(jié)。 讓學(xué)生把前面學(xué)習(xí)的橫畫和豎畫進行復(fù)習(xí)，并把它們的特點記清楚，這樣利于學(xué)生把筆畫寫準確。五、板書設(shè)計第10課 兩豎并列其 亦 甘第11課 橫豎組合教學(xué)目標：知識與技能：掌握橫、豎的筆畫寫法，

30、學(xué)會運用橫豎組合筆畫的特點。過程與方法：會寫“上”，“士”，“王”的書寫方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。教學(xué)重點：掌握橫豎組合的書寫方法。教學(xué)難點：運筆方法。課時劃分：一課時教學(xué)過程：一、出示例字，揭示課題。1出示：“上”，“士”，“王”。2學(xué)生討論，這幾個字的字形各有什么特點？根據(jù)學(xué)生的回答歸納：三個字都是橫豎筆畫組合的字。今天我們來學(xué)習(xí)它們書寫。二、指導(dǎo)書寫。1出示：上（1）仔細觀察，這個字怎樣寫才好看？（2）學(xué)生邊議論邊試寫。（3）指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约涸噷懙母惺?。?）教師指導(dǎo)：短橫居中，豎向左移。（5）學(xué)生自由練習(xí)。2出

31、示：士（1）仔細觀察，這個字怎樣寫才好看？（2）學(xué)生邊議論邊試寫。（3）指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约涸噷懙母惺?。?）教師指導(dǎo)：豎向右移，橫右側(cè)略粗。（5）學(xué)生自由練習(xí)。3出示：豎向右移，橫右側(cè)略粗。王（1）仔細觀察，這個字怎樣寫才好看？（2）學(xué)生邊議論邊試寫。（3）指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约涸噷懙母惺?。?）教師指導(dǎo)：橫不平，斜度不迥。（5）學(xué)生自由練習(xí)。4師小結(jié)。“上” 短橫居中，豎向左移。“士” 豎向右移，橫右側(cè)略粗。豎向右移，橫右側(cè)略粗?！巴酢痹谏舷陆Y(jié)構(gòu)時，下橫略寫長，左右結(jié)構(gòu)時，第三橫為提，字形寫窄，多占整字的三分之一左右。三、學(xué)生進行毛筆字練習(xí)。四、歸納總結(jié)。 讓學(xué)生把前面學(xué)習(xí)的橫畫和豎畫進

32、行復(fù)習(xí)，并把它們的特點記清楚，這樣利于學(xué)生把筆畫寫準確。五、板書設(shè)計第11課 橫豎組合上 士 王第12課 撇捺組合教學(xué)目標：知識與技能：認識撇與捺組合筆畫的特點。過程與方法：掌握撇和捺的書寫方法。情感態(tài)度與價值觀：按照撇捺組合的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點：撇與捺的運筆方法及筆畫組合模仿練習(xí)。教學(xué)難點：描仿好以撇捺組合的三個例字。課時劃分：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：引入新課：在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入。二、學(xué)習(xí)新課：1板書課題。2出示例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察撇與捺筆畫的形態(tài)特點，師講解。3進行指導(dǎo)運筆方法。4學(xué)生書空練習(xí)。5學(xué)生練習(xí)寫，師巡視

33、指導(dǎo)。6組織學(xué)生觀察課文中的三個例字，學(xué)生觀察特點，并說一說，師示范寫，學(xué)生仿寫。三、課堂小結(jié)：總結(jié)本課的內(nèi)容四、課外延伸：自學(xué)書法園地五、板書設(shè)計第12課 撇捺組合人 太 及第13課 左右相對點教學(xué)目標：知識與技能：掌握點的書寫方法。過程與方法：學(xué)會觀察左右相對點的特點。情感態(tài)度與價值觀：按照左右相對點的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點：相對點的運筆方法及筆畫組合模仿練習(xí)。教學(xué)難點：描仿好左右相對點組合的三個例字。課時劃分：一課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：放輕音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、引入新課：在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，說一說字的特點，然后導(dǎo)入。三、學(xué)習(xí)新課：1板書課題。2出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察點筆畫的形態(tài)特點，師講解。3進行指導(dǎo)運筆方法。4學(xué)