關(guān)于進一步做好教學(xué)質(zhì)量提升工作的實施辦法

1、關(guān)于進一步做好教學(xué)質(zhì)量提升工作的實施辦法（試 行）為進一步加強學(xué)院教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，提升學(xué)院教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)院校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，特制定本實施辦法。一、進一步加強日常教學(xué)管理1.教師日常教學(xué)工作基本要求（1）教師在課堂教學(xué)時手機必須關(guān)機；（2）教師不得擅離課堂。一體化課程教學(xué)中，知識講解時，經(jīng)教務(wù)處確認有明確師徒關(guān)系或進校不足3年的新教師須隨堂聽課，技能訓(xùn)練或指導(dǎo)時，教師須全部到崗；（3）教師不得擅自更改授課計劃；（4）教師不得無教案上課；（5）教師在課堂內(nèi)不得與學(xué)生發(fā)生激烈沖突；（6）教師在教學(xué)中，須對課堂實施有效管理，不得發(fā)生群體性吵鬧、睡覺、玩手機等課堂失控現(xiàn)象。2.輔導(dǎo)課的組織與安排統(tǒng)一

2、安排輔導(dǎo)課，由教師進行課堂管理或課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)，并認定相應(yīng)課時。3.任課教師與班主任間的溝通任課教師授課期間，應(yīng)積極做好與班主任的溝通與聯(lián)系工作，及時反饋學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)狀況，并認真填寫任課教師與班主任聯(lián)系表（附件1）。4.問題班級專項管理各系要及時分析和發(fā)現(xiàn)部門教學(xué)質(zhì)量方面存在的突出問題。對于班級管理混亂，學(xué)生學(xué)習(xí)狀況差的班級，開展專項治理。各系組織專門力量與所在班班主任一起，制定整改方案，采取有效措施，盡快扭轉(zhuǎn)存在的不良局面。二、進一步加強考試管理加快推進課程試題庫建設(shè)工作，逐步實施教考分離。1.未建立試題庫的課程，開課前教研室應(yīng)準(zhǔn)備至少3份內(nèi)容不重復(fù)的試卷，交由任課教師所在系對試卷內(nèi)容

3、進行一定量的修改和重組，形成課程考試用卷，修改量以不超過30%為宜。2.已建有試題庫的課程，直接從試題庫中抽取試題形成考試用卷。3.課程考試結(jié)束后，由各系組織教師采用統(tǒng)一集中和流水的作業(yè)方式，完成閱卷工作。4.學(xué)院要有計劃地推進課程試題庫建設(shè)工作，明確課程試題庫建設(shè)的階段性任務(wù)。三年內(nèi)，完成核心課程試題庫建設(shè)任務(wù)。5.學(xué)生課程成績不合格，補考前的輔導(dǎo)課和重修課程須安排一定的課時量。對于補考前的輔導(dǎo)課，理論課程不得少于4課時，一體化課程不得少于12課時；對于重修課程，重修課時不得少于計劃課時的1/4。三、進一步強化教師教學(xué)質(zhì)量評價全面實施教師教學(xué)質(zhì)量評價制度，采用過程化評價與集中評價相結(jié)合的方式

4、，根據(jù)教師教學(xué)質(zhì)量評價細則（附件2），設(shè)定基礎(chǔ)分為1000分，對教師教學(xué)質(zhì)量進行量化考核。1.按照教師教學(xué)質(zhì)量評價細則，學(xué)年考評綜合得分排名前30% 的教師評定為教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀等第，綜合得分低于600分為不合格，其余為合格。 2. 設(shè)立“學(xué)院教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎”獎項。在學(xué)年考評為教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀等第的教師中，按全院任課教師總數(shù)10%的比例，評選出“學(xué)院教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎”人選，并給予一定獎勵。3. 將教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果應(yīng)用于個人年度評優(yōu)評先，教學(xué)團隊申報，教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手申報等方面。4. 將教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果應(yīng)用于個人職稱申報資格審定、職稱等級晉升等方面。5.將教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果應(yīng)用于教師

5、績效考核。6.連續(xù)兩學(xué)年教學(xué)質(zhì)量考核不合格的教師，調(diào)離教學(xué)崗位。7.學(xué)年教學(xué)質(zhì)量考核不合格的外聘教師，不得續(xù)聘。四、進一步加強教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控1.建立建全院、系二級教學(xué)督導(dǎo)組織機構(gòu)院級教學(xué)督導(dǎo)機構(gòu)由校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處處長、各系部主任、教務(wù)處教學(xué)督導(dǎo)室成員和外聘教學(xué)督導(dǎo)員組成，負責(zé)對學(xué)院教學(xué)部門和教師的教學(xué)過程、教學(xué)效果進行檢查、監(jiān)督和考評工作。系級教學(xué)督機構(gòu)由各系自行成立，負責(zé)對教師教學(xué)活動、課堂教學(xué)秩序、教學(xué)資料等進行檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)，重點對教師教學(xué)規(guī)范性和教學(xué)效果進行監(jiān)督和考評。2.強化并落實聽課制度各級教學(xué)督導(dǎo)機構(gòu)成立專門聽課組，深入一線隨堂聽課，全面了解課堂教學(xué)情況，挖掘成功教學(xué)案例，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題，幫助和指導(dǎo)教師提升教學(xué)能力，促進課堂教學(xué)質(zhì)量提升。院級聽課組按照院聽課組管理規(guī)定（見附件3）開展聽課。3.加大教學(xué)督查力度以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，完善教學(xué)督導(dǎo)工作制度（見附件4）和學(xué)生教學(xué)信息員制度（見附件5），加強日常教學(xué)秩序巡查與專項教學(xué)檢查，廣泛聽取學(xué)生的意見，及時發(fā)現(xiàn)和分析影響教學(xué)質(zhì)量提升的不良因素，定期、不定期出具教學(xué)督導(dǎo)簡