曹操獻刀課件

1、神話傳說,志怪、志人小說,傳奇小說,話本小說,演義小說 創(chuàng)作小說,四大名著,唐,中國古典名著詩： 東西三水桃花紅， 官場儒林愛金瓶。 三言二拍贊今古， 聊齋史書西廂鏡,東（清）蔡元放東周列國志； 西（明）吳承恩西游記； 三（明）羅貫中三國演義； 水（明）施耐庵水滸傳； 桃花（清）孔尚任桃花扇； 紅（清）曹雪芹紅樓夢； 官場（清）李伯元官場現(xiàn)形記； 儒林（清）吳敬梓儒林外史； 金瓶（明）蘭陵笑笑生金瓶梅； 三言（明）馮夢龍喻世明言、 警世通言、醒世恒言； 二拍（明）凌蒙初初刻拍案驚奇 二刻拍案驚奇； 今古抱甕老人輯的明代話本選集今古奇觀； 聊齋（清）蒲松齡聊齋志異； 史書（西漢）司馬遷史記； 西

2、廂（元）王實甫西廂記； 鏡（清）李汝珍鏡花緣,中國小說,歷史演義,英雄傳奇,三國演義,列國志系列小說,隋唐志傳系列小說,水滸傳,說唐,說岳,楊家將,1、類型不同。按類型劃分，三國演義屬于歷史演義，是在真實歷史的基礎(chǔ)上加以適當?shù)奶摌?gòu)描寫的，主要按歷史順序展開，構(gòu)成情節(jié)；水滸傳則屬于英雄傳奇，關(guān)注人物的命運，圍繞主要人物的經(jīng)歷與事跡來突出其性情與神采，同時通過各路英雄展現(xiàn)當時的社會生活。 2、語體色彩不同。三國演義采用了淺近的文言；水滸傳則用純粹的白話寫成，完全是人們當時使用的口語,3、塑造的人物不同。一是三國演義中的人物大部分帶有定型化的特點，看不出他們的個性與出身遭遇、具體的生活環(huán)境等有什么關(guān)

3、系，如諸葛亮是智慧的化身，曹操生來就是奸詐，關(guān)云長與生懼來就義薄云天，劉備“弘毅寬厚、知人待士”；而水滸傳的人物性格，則與其出身、環(huán)境、遭遇都有血肉聯(lián)系，因而隨著人物生活環(huán)境和遭遇的變化而變化。 二是三國演義塑造人物主要是進行粗線條的勾勒，細節(jié)描寫比較少；而水滸傳則有比較豐富的細節(jié)描寫，人物富于個性化、立體化,三國演義文學常識 1.作者： _ (約1330約1400)，名本，字貫中，號湖海散人，_小說家，相傳為施耐庵的學生，曾共同從事創(chuàng)作。代表作品是_。 2.三國演義又名三國志演義或三國志通俗演義三國演義是我國文學史上第一部_體小說，共120回三國演義的語言特點是“_ _”。 三國演義從東漢末

4、年黃巾起義寫起，到西晉武帝太康元年全國統(tǒng)一止，共97年的歷史。五十回以前（赤壁之戰(zhàn)以前），寫出了中華大地上無數(shù)軍閥割據(jù)的局面及這些軍閥各自消長沉浮的命運；五十回以后，則集中寫魏、蜀、吳三個政權(quán)各自的發(fā)展及相互間的關(guān)系,羅貫中,元末明初,三國演義,章回體,文不甚深，言不甚俗,曹操獻刀,羅貫中,選文以前的情節(jié),曹操獻刀節(jié)選自三國演義第四回的第二部分“謀董賊孟德獻刀”， 曹操獻刀之前，何進為了對付十常侍等宦官，雖然有不少人勸諫，但仍密詔董卓進京。十常侍得知消息，先行下手，殺死何進，并劫持皇上、陳留王等逃出宮廷，后被何進部下袁紹、曹操等迎請回宮。此后，董卓駐扎到京城外，他每日帶鐵騎軍馬入城，橫行街市，

5、出入宮廷，肆無忌憚。不久，董卓于溫明園中，召集百官，大排宴會，遍請公卿，曰：“吾欲廢帝立陳留王，諸大臣以為何如？”丁原、盧植、司徒王允持不同意見，于是百官皆散。后呂布殺丁原而投董卓，董卓廢帝而立陳留王，自立為國相，又因所謂“怨詩”而殺帝。彼時，董卓在宮內(nèi)宮外橫行霸道，不可一世。越騎校尉伍孚欲殺董卓，未果，卓問曰：“誰教汝反？”孚瞪目大喝曰：“汝非吾君，吾非汝臣，何反之有！汝罪惡盈天，人人愿得而誅之。吾恨不車裂汝以謝天下?！痹谶@種形勢下，袁紹與王允書，圖謀殺死董卓。接下來的情節(jié)即為節(jié)選內(nèi)容,第一課時：熟悉課文情節(jié)、人物 1.第一次速讀課文，回答： 課文寫到了哪幾個人物？哪些是重要人物？ 人物：曹

6、操、陳宮、呂伯奢、王允、呂布 2.再次閱讀課文，回答： 課文出自“廢漢帝陳留踐位，謀董賊曹操獻刀”回目，請用章回小說的形式分別概括每部分的內(nèi)容。 （格式：誰做什么誰怎么樣,當堂訓練,三國演義是我國第一部長篇章回體小說，課文出自“廢漢帝陳留踐位，謀董賊曹操獻刀”回目，請用章回小說的形式分別概括每部分的內(nèi)容,謀董卓王允設(shè)宴 借寶刀曹操負任,刺董賊孟德功敗 施巧計曹操脫身,識謊言陳宮擒曹 仰曹志二人攜手,訪伯奢孟德心疑 殺無辜陳宮識操,獻刀,殺呂家,借刀,遇陳宮,曰：“滿朝公卿，夜哭到明，明哭到夜，能哭死董卓否,語言描寫 遇事理智,賞析示例,分組討論：課文是如何通過具體的描寫來多角度表現(xiàn)曹操奸雄性格

7、的,神態(tài)、動作描寫（對比） ： 眾官皆哭，座中一人撫掌大笑 語言描寫: “還能哭死董卓否？” “操近日屈身以事卓者，實欲乘間圖之耳” “操雖不才，愿即斷董卓頭，懸之都門，以謝天下。,借刀,識大義，謀大略，勇猛與膽識 體現(xiàn)其英雄的一面,動作描寫： ”操徑入” 語言描寫： “馬贏行遲耳”?！霸附柙囈或T” 心理、動作描寫： 操暗忖曰：懼卓力大，未敢輕動” 心理、動作、語言描寫： 操又思曰：操背后拔刀操惶遽 乃持刀跪下曰：“操有寶刀一口，獻上恩相,獻刀,勇敢果斷 善度形勢 隨機應(yīng)變 臨危不亂,語言描寫： 我是客商，復(fù)姓皇甫。 燕雀安知鴻鵠之志哉 汝既拿住我，便當解去請賞 側(cè)面烘托： 愿棄一官，從公而逃

8、,遇陳宮,智勇機警 志向遠大 視死如歸 詳寫陳宮，既襯其雄， 又寫其奸,曹操為何要殺死呂伯奢全家？其中又有哪些細節(jié)讓你印象特別深刻的？從中又能體現(xiàn)他的什么性格,呂伯奢非吾至親，此去可疑，當竊聽之。” “若不先下手，必遭擒獲?！?“寧教我負天下人，休教天下人負我?！保ㄕZ言描寫,側(cè)面烘托，體現(xiàn)其多疑、狡詐、殘忍與自私的性格 奸梟的一面,拔劍直入，不問男女，皆殺之，一連殺死八口。” “操揮劍砍伯奢于驢下?！?（動作描寫,殺伯奢,宮曰” 陳宮尋思（側(cè)面烘托,文中寫陳宮 、呂伯奢的作用是什么？結(jié)合課文作簡要分析,側(cè)面烘托，突出曹操的形象 陳宮，既襯其雄，又寫其奸 呂伯奢則寫出了曹操的奸絕,方法點撥：從本

9、文看三國演義塑造人物的方法,1、人物描寫方法：動作、語言、心理 2、襯托手法的運用,意猶未盡？再來看幾則曹操的故事,跳出文本：拓展探究,第一回 宴桃園三結(jié)義斬黃巾英雄首立功,操幼時有叔父，見操游蕩無度，嘗怒之，言于曹嵩。嵩責操。操忽心生一計，見叔父來，詐倒于地，作中風之狀。叔父驚告嵩，嵩急視之。操故無恙。嵩曰：“叔言汝中風，今已愈乎？”操曰：“兒自來無此病；因失愛于叔父，故見罔耳?！贬孕牌溲?。后叔父但言操過，嵩并不聽。因此，操得恣意放蕩汝南許邵，有知人之名。操往見之，問曰：“我何如人？”邵不答。又問，邵曰：“子治世之能臣，亂世之奸雄?！辈俾劥笙?奸詐,第十回 勤王室馬騰舉義報父仇曹操興師,曹操

10、替父復(fù)仇進攻徐州時，傳令三軍：“但得城池，將城中百姓，盡行殺戮”，于是，“大軍所到之處，殺戮人民，發(fā)掘墳?zāi)?殘暴不仁,第三十回 戰(zhàn)官渡本初敗績劫烏巢孟德燒糧,許）攸yu曰：“公今軍糧尚有幾何？”操曰：“可支一年?！必υ唬骸翱治幢??！辈僭唬骸坝邪肽甓！必餍涠?，趨步出帳曰：“吾以誠相投，而公見欺如是，豈吾所望哉！”操挽留曰：“子遠勿嗔，尚容實訴：軍中糧實可支三月耳。”攸笑曰：“世人皆言孟德奸雄，今果然也?！辈僖嘈υ唬骸柏M不聞兵不厭詐！”遂附耳低言曰：“軍中止有此月之糧。”攸大聲曰：“休瞞我！糧已盡矣！”操愕然曰：“何以知之,狡猾、多疑,第七十二回 諸葛亮智取漢中曹阿瞞兵退斜谷,操恐人暗中謀

11、害己身，常分付左右：“吾夢中好殺人；凡吾睡著，汝等切勿近前。”一日，晝寢帳中，落被于地，一近侍慌取覆蓋。操躍起拔劍斬之，復(fù)上床睡；半晌而起，佯驚問：“何人殺吾近侍？”眾以實對。操痛哭，命厚葬之,奸詐狡猾、多疑殘忍,有一次，曹操大軍經(jīng)過農(nóng)田，看見田里莊稼豐收在望，于是下令凡踐踏麥田的，就斬首示眾。不料自己的馬受驚而一下子躥入麥田中，踐踏壞了一塊麥田。為了實現(xiàn)自己的命令，取信于民，于是就割了自己的頭發(fā)來代替,曹操征張繡時，路上缺水，將士皆渴，于是他以鞭虛指著前面說有梅林，軍士聽說后均感到口中生津，不那么渴了，最終走出了困境,許攸來投曹操，曹操正在睡覺，一聽舊友許攸來投，連忙從床上跳下來，鞋襪不穿，

12、跑出恭迎。遙見許攸，撫掌歡笑，攜手共人，操先拜于地。許攸一見，感慨萬千,公元207年，統(tǒng)一北方的大局已定。仲秋八月，秋高氣爽，曹操親率威武之師，滿懷勝利豪情，長驅(qū)東進。渤海西南岸有一山突兀，靈秀獨鐘，曹操躍馬揚鞭，登山觀海，面對滄海，歌以詠志。于是寫下了千古傳誦的名篇觀滄海,軍紀嚴明，機智善思，愛才惜才， 卓越文采,真乃“奸絕” 也,奸雄,亂世之,多疑 狡詐 殘忍 自私,膽識過人 勇敢果斷 隨機應(yīng)變 胸懷大志,課堂小結(jié),公正否,那么，歷史上的曹操到底是個什么樣的人呢,曹操）可謂非常之人，超世之杰矣。 陳壽 其實，曹操是一個很有本事的人，至少是一個英雄，我雖不是曹操一黨，但無論如何，總是非常佩服他。 魯迅 歷史上的曹操： 他是一個杰出的政治家、軍事家和文學家。 他用人唯才，抑制豪強。興屯田，抑兼并，統(tǒng)一北方。精兵法，善詩歌,三國演義的作者顯然是