某重點(diǎn)中學(xué)初二班主任工作計(jì)劃_精選

1、 專業(yè)規(guī)劃模板 / Professional Plan 編號(hào)： 某重點(diǎn)中學(xué)初二班主任工作計(jì)劃 According To The Actual Situation,Through Scientific Prediction,Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities,The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward.深思遠(yuǎn)慮 目營(yíng)心匠Think Far And See, Work Hard At Heart某重點(diǎn)中學(xué)初二班主任工作

2、計(jì)劃溫馨提示：該計(jì)劃書文本主要根據(jù)實(shí)際情況，通過科學(xué)地預(yù)測(cè)，權(quán)衡客觀的需要和主觀的可能，提出在未來一定時(shí)期內(nèi)所達(dá)到的目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的必要途徑。文檔可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和使用。某重點(diǎn)中學(xué)初二班主任工作計(jì)劃怎么寫某重點(diǎn)中學(xué)初二班主任工作計(jì)劃?哪里找某重點(diǎn)中學(xué)初二班主任工作計(jì)劃?下面是筆者給大家?guī)淼姆段?希望大家能有所收獲 2.2班以前的班主任周緣老師和學(xué)生的關(guān)系很好, 而且學(xué)生也都適應(yīng)了她的管理策略。對(duì)于我這個(gè)橫空出世的班主任, 無疑難度很大。為了能讓學(xué)生們能夠盡快適應(yīng)我的管理方法和理念, 讓學(xué)生們?cè)谠谢A(chǔ)上更上一層樓, 特制訂計(jì)劃本學(xué)期工作計(jì)劃。 一、觀察了解 對(duì)于我這個(gè)中途接手的班主任

3、而言, 立刻按照自己的思路管理班級(jí), 顯然不現(xiàn)實(shí)。所以前一個(gè)月主要按照原班主任管理方法按部就班的就行。通過觀察, 了解班委會(huì)成員、課代表的工作態(tài)度、方法和能力, 了解每一位同學(xué)的行為習(xí)慣、個(gè)人愛好和特長(zhǎng)、家庭情況以及對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度等, 并且積極與學(xué)生溝通, 建立良好的師生關(guān)系。在對(duì)班級(jí)整體情況以及個(gè)體情況后, 以及自己平時(shí)了解的學(xué)生渴望, 具體實(shí)施自己的管理理念。 二、習(xí)慣養(yǎng)成教育 初二是個(gè)承上啟下的關(guān)鍵時(shí)期, 學(xué)生的很多習(xí)慣都沒有具體成型。因此必須做好相關(guān)引導(dǎo)教育工作。 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育 首先要求學(xué)生, 按照常規(guī)方法學(xué)習(xí)。既課前預(yù)習(xí), 標(biāo)注疑慮。課堂上帶著問題, 積極思考教師提出的問題,

4、跟著教師思路, 集中注意力認(rèn)真聽講。課后獨(dú)立研究或探討課堂中疑難知識(shí), 在確保知識(shí)真真理解后, 及時(shí)認(rèn)真完成教師布置的作業(yè)。對(duì)于學(xué)習(xí)過程中遇到的問題, 要及時(shí)和老師同學(xué)交流。在常規(guī)方法的基礎(chǔ)上, 可以進(jìn)行必要改革創(chuàng)新, 找到適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)方法。 2、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育 小屋不掃, 何以掃天下。成功的捷徑就是做好身邊每一件小事。結(jié)合教導(dǎo)處提出的要求, 我要求如下：學(xué)生吃小食品只能在教室和商店, 而且只能在大課間、上午放學(xué)至十二點(diǎn)半和下午眼操后課間休息可以吃, 強(qiáng)調(diào)早餐必須在家解決, 早自習(xí)時(shí)間絕對(duì)不允許吃早餐;課間, 靠走廊右側(cè)通行, 且不能并排前行;為自己制造的垃圾, 準(zhǔn)備一垃圾袋, 不能隨地丟

5、棄;放學(xué)后, 凳子放于課桌下面。 三、集體榮譽(yù)感教育 以軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)和元旦聚會(huì)等集體活動(dòng)為契機(jī), 對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體榮譽(yù)感教育。教育每位學(xué)生以班為家, 積極主動(dòng)為家作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn), 體現(xiàn)自己在家中的價(jià)值。讓每位學(xué)生意識(shí)到, 2.2班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極向上的集體, 每位同學(xué)都是班級(jí)一名不可或缺的一分子。只要每位學(xué)生都以班為家, 一定會(huì)愛會(huì)自己的家 , 自然也就會(huì)好好表現(xiàn)的。 四、珍惜時(shí)間, 提高效率 時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是有限的, 但卻是公平的。如何在有限的時(shí)間里, 更好、更多地掌握科學(xué)文化知識(shí)呢?我想主要就是合理分配時(shí)間。因此我要求學(xué)生的作業(yè)必須當(dāng)天完成, 早自習(xí)時(shí)間可以背書或?yàn)榻裉煲系膬?nèi)容作準(zhǔn)備

6、等, 絕不允許抄襲作業(yè);中午十二點(diǎn)半進(jìn)教室午休或自學(xué);自習(xí)課時(shí)間要積極研究課堂上遺留的問題, 必要時(shí)可以和周圍鄰居探討并解決問題, 如果出現(xiàn)自己的狀態(tài)不佳或犯困等情況, 可以在不影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上, 通過閉目養(yǎng)神, 甚至到室外呼吸新鮮空氣的方法調(diào)節(jié), 不能只做表面現(xiàn)象。其它課余時(shí)間可以放松心情, 同時(shí)根據(jù)自己具體情況, 分配這些業(yè)余時(shí)間, 絕不能只顧一味的放松了。 五、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo) 有目標(biāo)才有動(dòng)力。這學(xué)期我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況, 分別讓學(xué)生在學(xué)期初, 期中等時(shí)間段擬定班級(jí)與個(gè)人在學(xué)習(xí)、德育等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo), 讓每一個(gè)學(xué)生明確自己正在努力奮斗的目標(biāo)是什么, 避

7、免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活。然后, 要求每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真切實(shí)地執(zhí)行自己的遠(yuǎn)、近期計(jì)劃, 將集體的目標(biāo)落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上, 幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步, 使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。 六、雙差生和優(yōu)生教育 對(duì)雙差生予以特別的關(guān)愛, 我們班的這類學(xué)生, 其實(shí)或多或少都有自身特長(zhǎng), 因此多開展各種形式的文體活動(dòng), 鼓勵(lì)他們積極參與其中, 并且保證我每次都和學(xué)生一起活動(dòng), 在活動(dòng)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn), 及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì), 使他們認(rèn)識(shí)到自己在班級(jí)中存在的價(jià)值;由于他們基礎(chǔ)差, 對(duì)他們起點(diǎn)要低, 只要他們每天都能有所學(xué)就可以, 另外多從思想和生活上進(jìn)行溝通;對(duì)于優(yōu)等生, 定期找他們談話,

8、了解生活、學(xué)習(xí)和思想等方面情況, 使他們知道自身身上的擔(dān)子, 認(rèn)識(shí)到優(yōu)等生競(jìng)爭(zhēng)的激烈性。針對(duì)各類學(xué)生, 本著成材源于覺醒, 心態(tài)決定命運(yùn), 自信走向成功的觀念, 狠抓理想教育、心態(tài)調(diào)整和培養(yǎng)自信等工作, 培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)意識(shí)。 七、班委會(huì)建設(shè) 俗話說, 火車跑的快, 還要車頭帶, 因此抓好班干部的培養(yǎng)工作顯得尤為重要。通過民主選舉確定班委會(huì)成員名單, 分配各自任務(wù)。定期開班委會(huì),及時(shí)總結(jié)工作,樹立典型,表揚(yáng)好人好事,有問題及時(shí)解決,要求班干部以身作則,發(fā)揮先鋒和模范作用。 八、 協(xié)調(diào)好任課教師與學(xué)生之間的關(guān)系,使任課教師心情舒暢,樂于傳授,學(xué)生課堂輕松活潑, 積極進(jìn)取, 營(yíng)造平等、和諧、融

9、洽和積極向上的師生關(guān)系。 九、懲罰教育 懲罰是一種常規(guī)的教育手段, 是對(duì)學(xué)生問題行為的一種強(qiáng)制性糾正行為, 是在學(xué)生身心完全能夠承受的前提下采取的教育措施, 對(duì)學(xué)生能夠起到教育和警示的作用。如果只是一味的說教、鼓勵(lì), 教育是空而無力的, 因此我認(rèn)為懲罰教育是必須的。體罰是個(gè)別教育者對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生所實(shí)施的身心上的嚴(yán)重傷害, 有背于倫理道德, 而懲罰教育是有感情的, 它是以愛為基礎(chǔ)的, 沒有愛的懲罰才是體罰。如果孩子能夠感覺到懲罰中的愛, 他一定會(huì)樂意接受, 并能正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤, 及時(shí)改正的。為了孩子能夠健康成長(zhǎng), 適當(dāng)?shù)臅r(shí)候, 我會(huì)采取一些必要的懲罰措施。如罰蹲起、俯臥撐、跑步和站軍姿, 甚至有時(shí)還可能中午不準(zhǔn)吃飯, 留下背書等, 當(dāng)然這些都是在學(xué)生能夠接受的基礎(chǔ)上, 如果超出了個(gè)體身體范圍, 這些懲罰措施也會(huì)量力而行的。 十、加強(qiáng)安全工作 安全無小事, 事事處理人, 因此安全工作要放在我工作的首位, 時(shí)時(shí)刻刻放在嘴邊, 常抓不懈。每次班會(huì)課、每周放假甚至每天放學(xué)后, 都不厭其煩地強(qiáng)調(diào)安全問題, 如防火、防觸電、防食物中毒、交通法規(guī)教育等。在班上設(shè)立一個(gè)安全知識(shí)宣傳小隊(duì), 不定時(shí)地向同學(xué)宣傳或與同學(xué)交流, 必要時(shí)可安排一次安全知識(shí)競(jìng)賽。并呼吁全班同學(xué)一