《被壓扁的沙子》ppt課件

1、阿西莫夫短文兩篇,阿西莫夫（1920 1992） 出生在蘇聯(lián)彼得羅維奇小鎮(zhèn)，3歲時隨父母移居美國紐約。自小喜歡讀科幻小說，18歲那年，就發(fā)表了第一篇科幻小說偷乘飛船的人，在1941年的理智第一次提出了著名“機器人三原則”，1942年開始創(chuàng)作基地三部曲（1966年獲雨果獎），1972年科幻小說神仙們自由獲當年雨果獎和星云獎。他發(fā)表的科幻小說和科普作品已300部，是公認的當今美國科幻小說家泰斗,被壓扁的沙子,地震,火山爆發(fā),海嘯,龍卷風,初讀課文，獨立思考,本文要說明的對象是什么,恐龍滅絕的原因,閱讀課文，分組討論,1.作者提到恐龍滅絕的兩種理論，你能找出來嗎？你贊成哪一種？為什么？ 2.這篇文章

2、中作者的看法是什么？根據(jù)又是什么,1.作者提到恐龍滅絕的兩種理論，你能找出來嗎,撞擊說,火山說,撞擊說： 可能是由于一個巨大的小行星或慧星對地球撞擊的結(jié)果。這種撞擊也許深入到了地殼中，引起火山噴發(fā)，造成大火或潮汐大浪。許多塵埃進入了平流層中，結(jié)果造成在很長一段時間陽光無法抵達地球表面。這也許是導致所有恐龍和許多地球生物滅絕的原因,火山說： 如果地球突然經(jīng)歷了一個火山爆發(fā)期，許多火山大致同時爆發(fā)，那么也可能造成一個足以使生物大量滅絕的災難,2.這篇文章中作者的看法是什么？根據(jù)又是什么,造成恐龍滅絕的原因不是火山活動， 而應該是撞擊。,證據(jù)1：因為在恐龍滅絕的那個年代的巖石層中，發(fā)現(xiàn)了斯石英 壓扁

3、的沙子,證據(jù)2：斯石英只在被撞擊后才形成，所以如果是火山爆發(fā)吞沒了恐龍，就不會有“斯石英”存在,小結(jié),被壓扁的沙子斯石英,恐龍滅絕的原因,火山說,撞擊說,1、在一 些地方發(fā)現(xiàn)了斯石英,2、科學家研究了拉頓地區(qū)的巖層,說明：造成恐龍滅絕的原因不是火山活動，而是撞擊,邏 輯 順 序,6500萬年前的一天，恐龍們還在地球樂園中無憂無慮地嬉戲，覓食,突然天空中出現(xiàn)了一道剌眼的白光，一顆直徑10公里相當于一座中等城市般大的巨石從天而降。那是一顆小行星，它以每秒40公里的速度一頭撞進大海，在海底撞出一個巨大的深坑，海水被迅速氣化，蒸氣向高空噴射達數(shù)萬米，隨即掀起的海嘯高達5公里，并以極快的速度擴散,恐龍們

4、驚慌失措，爭相逃命。可撞擊激起的灰塵布滿了天空。一時間暗無天日，氣溫驟降，大雨滂沱。在以后的數(shù)月乃至數(shù)年里，天空依然塵煙翻滾，烏云密布，地球因終年不見陽光而進入低溫中，蒼茫大地一時間沉寂無聲,大量恐龍因寒冷而聚集取暖，但任免不了被凍死、餓死的厄運,山洪暴發(fā)，泥石流將恐龍卷走并埋葬起來?？铸垥r代就這樣結(jié)束了,揣摩語言,2）萬一哪天某個星體要撞擊地球，我們也許會知道如何來避免這種撞擊,用一句半開玩笑的話強調(diào)說明天文學研究的現(xiàn)實意義,揣摩語言,3）即非常純的沙子,解釋什么是二氧化硅，強調(diào)只有非常純的沙子才能稱作“二氧化硅,揣摩語言,4）你也可以在真空中對金剛石加熱，從而把它恢復到原始碳的狀態(tài)，但誰愿

5、意這樣做呢,這句話以金剛石經(jīng)過高溫加熱可以變?yōu)槠胀ǖ奶迹惐人故⒔?jīng)過高溫加熱可以變成普通的沙子，括號中的文字起類比說明的作用。作者隨筆幽默一下，也表現(xiàn)了作者思維的活躍,比較閱讀,1本文與第一篇文章有什么異同之處？（從說明順序、說明方法、說明語言、說明內(nèi)容） 同 1 說明順序：兩篇文章采用的都是邏輯順序，重在說明事理，在短小的篇幅內(nèi)，將抽象的科學知識層層剖析，既嚴謹又深入淺出地解釋清楚。 2 說明方法：都采用了多種說明方法。 3 說明語言：準確簡練，淺易通俗,舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、作詮釋,語言準確。 “在一個科學領(lǐng)域作出的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響”中的“肯定”一詞，又如“這個問題

6、最終也許會得到解決”中的“最終也許”和“毫無疑問， 6500萬年前地球上曾有過一次大絕滅”中的“毫無疑問”等都能體現(xiàn)語言的嚴密和準確。 2）這兩篇短文都采用了平實的說明形式。 這兩篇文章都是通過列舉大量的實例來證明“恐龍的滅絕是由大陸漂移”和“恐龍的滅絕是由撞擊造成”這兩種觀點。例證是科學的求證方法，也是平實說明的一種形式,主題思想,課文所選兩篇就同一問題從不同角度思考，從而發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出新的結(jié)論。文章給了我們一個有益的啟示：不同領(lǐng)域的科學發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā)，從而有新的發(fā)現(xiàn)；要學會從不同角度思考問題的方法,不同點,說明的角度： 恐龍無處不在是從恐龍化石無處不在的角度來證明“板塊構(gòu)造”理論。 被壓扁的沙子是通過“被壓扁的沙子”來證明恐龍的死因是外星撞擊,這篇文章給我們帶來哪些啟示,各門科學都是互相聯(lián)系、互相促進的。