高考復習冷熱不均引起的大氣運動

1、地理組朱萬強,冷熱不均引起的大氣運動,山東省,2008,年高考考試說明中涉及到本章的考點,試卷,考點,分值,全國卷,氣候類型判斷與氣候成因、特征分析,9,分,全國卷,氣溫與降水,36,分,北京文綜,熱力環(huán)流、氣溫、降水對作物的影響,20,分,天津文綜,氣候的成因,4,分,寧夏文綜,氣候的溫度因素、地形雨、霧的形成,22,分,2008,年高考試題統(tǒng)計,大氣受熱過程；熱力環(huán)流的形成；大氣的水平運動；全球氣壓帶,風帶的分布、移動規(guī)律及其對氣候的影響；鋒面、低壓、高壓等天氣系,統(tǒng)的特點；主要氣候類型等,考綱解讀,1,理解大氣對地面具有保溫效應的原理,2,了解大氣運動的能量來源、根本原因,3,掌握熱力環(huán)

2、流的形成原理,4,能夠解釋一些與大氣相關的現(xiàn)象,5,掌握大氣的水平運動,風,第一節(jié),冷熱不均引起的,大氣運動,大氣上界,地,面,太,陽,輻,射,地,面,吸,收,大氣吸收,地面增溫,大氣,吸收,射向宇宙空,間,射向宇宙空,間,大,氣,輻,射,一、大氣的受熱過程,大,氣,增,溫,大,氣,逆,輻,射,大氣反射,大氣對太陽輻射的吸收作用,吸收具有,選擇性,臭氧：吸收波長較短,太陽紫外線,水汽和二氧化碳：吸收波長較長的,紅外線,散射,反射,吸收,作用特點,波長范圍,參與作用的大氣,成分,作用,形式,臭氧（平流層,水汽、二氧化碳,對流層,紫外線,紅外線,吸收強烈，有選,擇性，大部分可,見光可穿透,云層、塵

3、埃,各種波長同,樣被反射,無選擇性，反,射光呈白色,空氣分子,微小塵埃,藍色光最,易被散射,向四面八方散,射,有選擇性,大氣對太陽輻射的具有削弱作用,大氣上界,地,面,太,陽,輻,射,地,面,吸,收,大氣吸收,地面增溫,一、大氣的受熱過程,太陽暖大地,大氣反射,大氣上界,地,面,太,陽,輻,射,地,面,吸,收,大氣吸收,地面增溫,大氣,吸收,射向宇宙空,間,射向宇宙空,間,大,氣,輻,射,一、大氣的受熱過程,太陽暖大地,大地暖大氣,大氣還大地,大,氣,增,溫,大,氣,逆,輻,射,大氣反射,例,1,關于大氣受熱過程的說法正確的是,A,地球大氣最重要的能量來源是太陽輻射,B,大氣的受熱過程主要就是

4、大氣通過散射、吸收、反射太陽輻射而增溫的過程,C,太陽所釋放出來的輻射能，絕大部分都能被大氣吸收，只有極少部分到達地面,D,大氣增溫的熱量直接來自太陽輻射,例,2,讀右圖，回答,2,3,題,2,對地面起保溫作用的是,A,箭頭,a,表示的輻射,B,箭頭,b,表示的輻射,C,箭頭,c,表示的輻射,D,箭頭,d,表示的輻射,3,冬天晴朗的夜晚人們常用熏煙的方法防治霜凍，這是因為,A,煙霧能將地面輻射反射回地面,B,煙霧能將地面輻射散射回地面,C,煙霧能吸收地面輻射，增強大氣逆輻射,D,煙霧能使地面增溫,太,陽,地,面,大,氣,宇,宙,環(huán),境,a,b,c,d,f,e,g,A,C,C,小結：太陽輻射,地

5、面吸收,地面輻射,大氣吸收,大,氣增溫,大氣輻射,大氣,逆輻射,1,陰天的白天氣溫比較低的原因,2,晴朗的天空為什么是蔚藍色的,3,日出前的黎明和日落后的黃昏天空為什么是明亮的,4,霜凍為什么出現(xiàn)在晴朗的早晨（晴朗的夜晚氣溫低）,5,沙漠地區(qū)（晴天）為什么氣溫日較差大,6,青藏高原為什么是我國太陽輻射最強的地區(qū),這主要是由于大氣對太陽輻射的削弱作用引起的，厚厚的云層削弱了到達地面的太,陽輻射，所以氣溫低,這是由于大氣的散射作用引起的，波長較短的藍紫色光最容易被微小的空氣分子散,射,這是由于散射作用造成的，散射作用將太陽輻射的一部分能量射向四面八方，所以在,黎明和黃昏雖然看不見太陽，但天空仍很明

6、亮,這是由于晴朗的夜晚大氣的保溫作用弱，地面熱量散失快，氣溫降低，水汽易凝,結,沙漠地區(qū)晴天多，白天大氣對太陽輻射的削弱作用小，氣溫高；夜晚大氣對地面的,保溫作用弱，氣溫低,青藏高原的緯度低，海拔高，空氣稀薄，大氣的透明度好。大氣對太陽輻射的削弱作,用弱，所以太陽輻射強,原理運用解決實際問題,G,G,D,D,D,低,G,高,地面,A,B,C,受熱,冷卻,冷卻,二、熱力環(huán)流的形成,導致同一水平面上的氣壓差異,引起氣流的垂直（升降）運動,大氣的水平運動,熱力環(huán)流,受熱,冷卻,高空空氣擴散方向,近地面空氣擴,散方向,近地面,高空,近地面空氣膨脹上,升，在高空聚積,空氣密度變大，形,成高壓,高空空氣冷

7、卻收縮下,沉，密度減小，形成,低壓,低空空氣向上流出,使近地面形成低壓,空氣的收縮下沉造成,近地面氣壓增大,近地面冷熱不均,近地面空氣的受熱或冷卻,例,3,讀圖，分析回答,4,5,題,4,如果此圖為熱力環(huán)流側視圖，則以下說法正確的是,A,引起熱力環(huán)流的原因是地面冷熱不均,B,溫度,A,B,C,D,C,熱力環(huán)流是大氣運動最復雜的形式,D,氣壓,D,A,B,C,5,A,B,近地面大氣溫度不同的直接原因是,A,吸收地面輻射多少不同,B,吸收的太陽輻射多少差異,C,大氣逆輻射強弱不同,D,發(fā)射強弱差異,D,C,A,B,A,A,規(guī)律總結,1,等壓面上凸為,高壓區(qū),下凹為,低壓區(qū),2,高壓區(qū)、低壓區(qū)是指,

8、同一高度,上，在同一垂,直方向上氣壓隨這高度的增加而,降低,3,同一垂直方向上，近地面和高空的氣壓區(qū)類型,相反,常,見,的,熱,力,環(huán),流,舉,例,山谷風,海陸風,城市風,三、大氣的水平運動,風,作用力,概,念,方,向,大氣運動與等壓線的關系,摩擦力,指兩個相互接觸的物體作相,對運動時，接觸面之間產(chǎn)生,的一種阻礙物體運動的力,與風向相反,在受摩擦力影響的情況下，當?shù)剞D偏向,力和摩擦力的合力與氣壓梯度力相平衡,時，風向斜穿過等壓線，由高壓吹向低,壓,地轉偏,向力,由地球自轉產(chǎn)生的使水平運,動物體發(fā)生偏向的力,與風向垂直,在未受摩擦力影響的情況下，當?shù)剞D偏,向力增大到與氣壓梯度力大小相等、方,向相

9、反時，風向與等壓線平行,氣壓梯,度力,促使大氣由高壓區(qū)流向低壓,區(qū)的力，是使大氣產(chǎn)生水平,運動的原動力，是形成風的,直接原因,沿垂直于等壓,面的方向，由,高壓指向低壓,風向與等壓線垂直，在自轉的地球上不,存在,1,作用于大氣的力,2,風的受力狀況及風向,一力作用，風向垂,直于等壓線,二力平衡時，風向,平行于等壓線,三力平衡時，風向,斜穿于等壓線,hpa,1008,1010,hpa,1008,1010,hpa,1008,1010,水平氣壓梯度力,地轉偏向力,地面摩擦力,風向,風力,高,空,近,地,面,例,4,下圖為某一等高面,M,N,為等壓線，其氣壓值分別為,PM,PN,M,N,之間的氣,壓梯度

10、相同。是只考慮水平受力，不計空氣垂直運動時,O,點空氣運動的可能,方向?；卮?1,3,題,1,若此圖表示北半球,PM,PN,則,O,點風向為,A,或,B,或,C,或,D,或,2,若此圖表示高空等高面,PM,PN,則,O,點風向為,A,或,B,或,C,或,D,或,3,近地面，空氣作水平運動時，所受摩擦力與地轉偏向力的合力方向,A,與空氣運動方向成,180,角,B,與空氣運動方向成,90,角,C,與氣壓梯度力方向成,90,角,D,與氣壓梯度力方向成,180,角,解題思路,1,水平氣壓梯度力的方向必然垂直于等壓向,2,地轉偏向力的方向必然垂直于風向,3,摩擦力的方向必然和風向相反,A,C,D,一,大

11、氣的受熱過程,二、大氣熱力環(huán)流的形成,地表的冷熱差異,大氣的上升運動,同平面氣壓差異,大氣的水平運動,三、大氣的水平運動,1,直接原因,水平氣壓梯度力,2,風向,二力合力,風向平行等壓線,三力合力：風,向與等壓線有,一夾角,水平氣壓梯度力,地轉偏向力,摩擦力,風向垂直于等壓線,小結,課后作業(yè),1,導學案的課后鞏固,2,講義本,P27,考點演練,1,10,題,謝謝指導,1,快樂總和寬厚的人相伴，財富總與誠信的人相伴，聰明總與高尚的人相伴，魅力總與幽默的人相伴，健康總與闊達的人相伴,2,人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時輕而易舉就可以做到，其中的差別就在于非凡的信念,3,影響我們人生

12、的絕不僅僅是環(huán)境，其實是心態(tài)在控制個人的行動和思想。同時，心態(tài)也決定了一個人的視野和成就，甚至一生,4,無論你覺得自己多么了不起，也永遠有人比更強,無論你覺得自己多么不幸，永遠有人比你更不幸,5,也許有些路好走是條捷徑，也許有些路可以讓你風光無限，也許有些路安穩(wěn)又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我會覺得，那些路不是自己想要的,6,在別人肆意說你的時候，問問自己，到底怕不怕，輸不輸?shù)钠?。不必害怕，不要后退，不須猶豫，難過的時候就一個人去看看這世界。多問問自己，你是不是已經(jīng)為了夢想而竭盡全力了,7,人往往有時候為了爭奪名利，有時驅車去爭，有時驅馬去奪，想方設法，不遺余力。壓力挑戰(zhàn)，這一切消

13、極的東西都是我進取成功的催化劑,8,真想干總會有辦法，不想干總會有理由,面對困難，智者想盡千方百計，愚者說盡千言萬語,老實人不一定可靠，但可靠的必定是老實人,時間，抓起來是黃金，抓不起來是流水,9,成功的道路上，肯定會有失敗,對于失敗，我們要正確地看待和對待，不怕失敗者，則必成功,怕失敗者，則一無是處，會更失敗,1,快樂總和寬厚的人相伴，財富總與誠信的人相伴，聰明總與高尚的人相伴，魅力總與幽默的人相伴，健康總與闊達的人相伴,2,人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時輕而易舉就可以做到，其中的差別就在于非凡的信念,3,影響我們人生的絕不僅僅是環(huán)境，其實是心態(tài)在控制個人的行動和思想。同時

14、，心態(tài)也決定了一個人的視野和成就，甚至一生,4,無論你覺得自己多么了不起，也永遠有人比更強,無論你覺得自己多么不幸，永遠有人比你更不幸,5,也許有些路好走是條捷徑，也許有些路可以讓你風光無限，也許有些路安穩(wěn)又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我會覺得，那些路不是自己想要的,6,在別人肆意說你的時候，問問自己，到底怕不怕，輸不輸?shù)钠稹２槐睾ε?，不要后退，不須猶豫，難過的時候就一個人去看看這世界。多問問自己，你是不是已經(jīng)為了夢想而竭盡全力了,7,人往往有時候為了爭奪名利，有時驅車去爭，有時驅馬去奪，想方設法，不遺余力。壓力挑戰(zhàn)，這一切消極的東西都是我進取成功的催化劑,8,真想干總會有辦法，不

15、想干總會有理由,面對困難，智者想盡千方百計，愚者說盡千言萬語,老實人不一定可靠，但可靠的必定是老實人,時間，抓起來是黃金，抓不起來是流水,14,成長是一場和自己的比賽，不要擔心別人會做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了,15,最終你相信什么就能成為什么。因為世界上最可怕的二個詞，一個叫執(zhí)著，一個叫認真，認真的人改變自己，執(zhí)著的人改變命運。只要在路上，就沒有到不了的地方,16,你若堅持，定會發(fā)光，時間是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，將人生的不可能都變成可能,17,人生，就要活得漂亮，走得鏗鏘。自己不奮斗，終歸是擺設。無論你是誰，寧可做拼搏的失敗者,9,成功的道路上，肯定

16、會有失敗,對于失敗，我們要正確地看待和對待，不怕失敗者，則必成功,怕失敗者，則一無是處，會更,5,別著急要結果，先問自己夠不夠格，付出要配得上結果，工夫到位了，結果自然就出來了,6,你沒那么多觀眾，別那么累。做一個簡單的人，踏實而務實。不沉溺幻想，更不庸人自擾,7,別人對你好，你要爭氣，圖日后有能力有所報答，別人對你不好，你更要爭氣望有朝一日，能夠揚眉吐氣,8,奮斗的路上，時間總是過得很快，目前的困難和麻煩是很多，但是只要不忘初心，腳踏實地一步一步的朝著目標前進，最后的結局交給時間來定奪,9,運氣是努力的附屬品。沒有經(jīng)過實力的原始積累，給你運氣你也抓不住。上天給予每個人的都一樣，但每個人的準備

17、卻不一樣。不要羨慕那些總能撞大運的人，你必須很努力，才能遇上好運氣,10,你的假裝努力，欺騙的只有你自己，永遠不要用戰(zhàn)術上的勤奮，來掩飾戰(zhàn)略上的懶惰,11,時間只是過客，自己才是主人，人生的路無需苛求，只要你邁步，路就在你的腳下延伸，只要你揚帆，便會有八面來風，啟程了，人的生命才真正開始,12,不管做什么都不要急于回報，因為播種和收獲不在同一個季節(jié)，中間隔著的一段時間，我們叫它為堅持。失敗,11,學會學習的人，是非常幸福的人,米南德,12,你們要學習思考，然后再來寫作,布瓦羅,13,在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創(chuàng)造性地學習，才能越重山跨峻嶺,華羅庚,14,許多年輕人

18、在學習音樂時學會了愛,萊杰,15,學習是勞動，是充滿思想的勞動,烏申斯基,16,我們一定要給自己提出這樣的任務：第一，學習，第二是學習，第三還是學習,列寧,17,學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應取這種態(tài)度,毛澤東,18,只要愿意學習，就一定能夠學會,列寧,19,如果學生在學校里學習的結果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠是模仿和抄襲,列夫,托爾斯泰,20,對所學知識內容的興趣可能成為學習動機,贊科夫,21,游手好閑地學習，并不比學習游手好閑好,約翰,貝勒斯,22,讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯,培根,23,我們在我們的勞動過程中學習思考，勞動的結果，我們認識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了,高爾基,24,我們要振作精神，下苦功學習。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功,毛澤東,25,我學習了一生，現(xiàn)在我還在學習，而將來，只要我還有精力，我還要學習下去,別林斯基、學習外語并不難，學習外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了,高士其,2,對世界上的一切學問與知識的掌握也并非難事，只要持之以恒地學習，努力掌握規(guī)律，達到熟悉的境地，就能融會貫通，運用