生物新人教版七上第1單元第2章第1節(jié)《生物與環(huán)境的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版

1、生物與環(huán)境的關(guān)系教材分析教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1舉例說明水、溫度、空氣、光是生物生存的環(huán)境條件2舉例說明生物和生物之間有密切聯(lián)系能力目標(biāo)：通過探究光照對(duì)鼠婦或黃粉蟲分布的影響，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治瞿芰?情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)生物因素對(duì)生物的影響，樹立保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)教學(xué)重難占八、重點(diǎn)：1）生態(tài)因素對(duì)生物的影響2）生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響3）光對(duì)鼠婦生活分部影響探究的設(shè)計(jì)過程難點(diǎn)：生態(tài)因素對(duì)生物的影響考點(diǎn)與措施光對(duì)鼠婦生活分部影響探究的設(shè)計(jì)過程教學(xué) 過 程環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖和關(guān)注的學(xué)生導(dǎo)入：通過上節(jié)課我們對(duì)周邊環(huán)境中的生物的調(diào)查，我們知道生物都 是生活在一定的環(huán)境中的， 大家根據(jù)日常

2、的生活經(jīng)驗(yàn)想想，我們生活當(dāng)中哪些生物，他們生活在怎樣的環(huán)境中呢？（鷹翱翔于藍(lán)天，獅子生活在草原上等）在生物學(xué)中我們把生物和其生活的環(huán)境的總和就稱為生物圈。新課講解：知識(shí)點(diǎn)1.生物圈-生物圈包 括三個(gè)部分，地球大氣層的底部， 巖石圈表面和水圈的大部分。按海平面來劃分的話，適合生物生存的環(huán)境 是海平面上10千米以內(nèi)的巖石圈和大氣層以及海平面下10千米以內(nèi)的水圈。因此地區(qū)上適合生物生存的環(huán)境其實(shí)質(zhì)上是它表面的一薄層。知識(shí)點(diǎn)2.環(huán)境-既然生物的生存離不開環(huán)境，那什么是環(huán)境 呢？環(huán)境緊緊指的是其生活的地點(diǎn)嗎？以熊貓為例，大家閱讀一下課本中的“想一想說一說”然后想想當(dāng)中的兩道問題。-1.大熊貓主要分布在中

3、國(guó)的哪些地區(qū)？大熊貓主要生活在青藏高原東部邊緣的溫帶森林中（我國(guó)長(zhǎng)江 上游向青藏咼原過渡的這一系列咼山深谷地帶，包括秦嶺、岷山、邛崍山、大相嶺、小相嶺和大小涼山等山系。），2.這些2.地區(qū)有哪些適應(yīng)于熊貓生活的特點(diǎn)？這些地方土質(zhì)非常肥厚，森林茂盛，箭竹生長(zhǎng)良好，構(gòu)成為一個(gè)氣溫相對(duì)較為穩(wěn)定、 隱蔽條件良好、食物資源和水源都很豐富的優(yōu)良食 物基地。假如這些地方?jīng)]有空氣、沒有食物、沒有水源等，僅僅是一片 空曠的的土地，熊貓還能正常生活嗎？（不能）所以，我們平常所說的生活環(huán)境不僅僅是指其生活的空間，還包括了存在與生物周圍， 影響其生活和分布的各種因素。這些因素統(tǒng)稱為生態(tài)因素。根據(jù)影響因素的不同， 把生

4、態(tài)因素分成兩大類：生物因素和非生物因素。顧名思義，生物因素是指，影響某種生物生活的其他生物。非生物因素是指不具備生命的因素，主要包括光、溫度、水、空氣等。知識(shí)點(diǎn)3.生物因素對(duì)生物的影響-自然界中的每種生物都會(huì)受 到很多其他生物的影響。 生物與生物之間的相互影響有哪些呢？大家都看 過動(dòng)物世界，在動(dòng)物世界中通常可以看到獅子捕獵角馬、斑馬、長(zhǎng)頸 鹿等，我們把這種吃與被吃的關(guān)系稱為捕食關(guān)系。在平時(shí)生活中我們也經(jīng)?？梢钥吹匠扇旱奈浵佉黄鸢徇\(yùn)蚱蜢或是蟑螂等食物，像他們這種關(guān)系稱為合作關(guān)系。此外生物間的關(guān)系還有， 競(jìng)爭(zhēng)如種植在冋一塊土地上的不冋 植物甚至是冋一植物的不冋個(gè)體間會(huì)爭(zhēng)奪水分，空間，陽(yáng)光等，寄生如

5、蛔蟲和人類。在海底世界中，不同生物間還存在這一種非常奇妙的關(guān)系，寄居蟹和?？木有房梢宰尯？苿?dòng)，捕捉到更多的食物而海葵可以保護(hù)寄居蟹，以及給寄居蟹一些食物殘?jiān)?。知識(shí)點(diǎn)4.非生物因素對(duì)生物的影響-請(qǐng)大家閱讀課本 P13的圖 1-12小麥田示意圖，思考一下，該圖中影響小麥的因素有哪些，哪些是 生物因素，哪些是非生物因素？小麥的正常生長(zhǎng)需要怎樣的環(huán)境？（通過對(duì)該圖的分析引導(dǎo)，總結(jié)出影響生物生存的非生物因素有水分，養(yǎng)分，空氣，光照，溫度）非生物因素對(duì)植物的生活和分布有很大的影響，那么是否也會(huì)影響動(dòng)物的生活和分布呢？我們可以通過一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來探究一 下。大家課后以5個(gè)人為一小組然后做課本中探究光對(duì)鼠婦分布影響的實(shí)驗(yàn)，下節(jié)課，我們請(qǐng)同學(xué)上來分享一下你們的實(shí)驗(yàn)成果。知識(shí)點(diǎn)5.-生物與環(huán)境的相互作用（下節(jié)課的內(nèi)容，此處省略）七、隨堂練習(xí)：1. 環(huán)境中直接影響生物生活的因素稱為（）A自然因素B生態(tài)因素C生物因素D非生物因素2. 蘋果不適合在熱帶地區(qū)栽種，柑橘不宜在北方栽種其主要限制因素是（）A溫度B水分C空氣D 土壤3. 生物與環(huán)境的關(guān)系是（）A生物適應(yīng)環(huán)境B環(huán)境影響生物的分布 C生物以來環(huán)境D生物與環(huán)境相互作用（）答案：1.B2.A3.D八、板