淺談如何提高學(xué)生的計(jì)算能力

1、淺談如何提高學(xué)生的計(jì)算能力考試一結(jié)束，學(xué)生們總會(huì)抱怨：唉，又是計(jì)算錯(cuò)誤！在講解試卷之前，老師又會(huì)說：要是計(jì)算不粗心，大家就能取得更好的成績(jī)?？梢姡?jì)算成了很多學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步的攔路虎。因此，計(jì)算能力的提高迫在眉睫。那么如何提高學(xué)生的計(jì)算能力呢？一、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的興趣。單純的計(jì)算，往往是枯燥乏味的，學(xué)生很容易產(chǎn)生厭倦情緒。因此，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好勝心強(qiáng)的這一心理特點(diǎn)，可以采用多種訓(xùn)練形式代替以往單一練習(xí)的形式。例如：用游戲、比賽等方式訓(xùn)練；開火車、搶答、闖關(guān)卡等。多種形式的訓(xùn)練，不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使每個(gè)學(xué)生都積極參與， 這樣才能收到事半功倍的效果。高年級(jí)的學(xué)生可以多講解解題的原

2、理， 讓學(xué)生了解解題思路的來龍去脈，知道這樣解題的原因，加深了了解，必將提高興趣。二、重視口算訓(xùn)練?？谒闶枪P算的基礎(chǔ)， 口算不僅需要正確還需要速度。口算技能的形成，速度的提高不是一天、兩天訓(xùn)練能做到的，而是靠持之以恒訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)的。在我看來，課前 3 分鐘口算，效果非常不錯(cuò)。 每堂課前準(zhǔn)備好十道口算題，讓學(xué)生搶答，或是讓學(xué)生寫在小本子上，在統(tǒng)一核對(duì)答案，每隔一段時(shí)間進(jìn)行小結(jié)， 對(duì)特別優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生的積極性提高了，同時(shí)也會(huì)注意正確率。當(dāng)然，識(shí)記一些常用數(shù) ，如 2、 3、4， 112 、122 、132 等， 于加快口算速度與正確率都有非常好的作用。三 、加 估算 。日常生活 中的很

3、多 ， 上都不需要非常精確的 果， 我 就可以運(yùn)用估算來解決。 速度加快了， 而且又不影響 的操作，遇到 盡量 學(xué)生估算。另外，即使在需要精確 果的 算中，估算也會(huì)起一定的 控 作用。 每做完一道 ，我 都可以用估算的方法來 其正確性。四、注意速算與巧算。速算與巧算， 也就是我 平 所 的 便運(yùn)算， 便方法的正確運(yùn)用，一方面能提高解 速度，另一方面 能 解 得 ，提高學(xué)生的自信心。 可以 獨(dú) 行速算與巧算的 ， 教 先教一部分基本定律， 學(xué)生解答 ，在例一些 算 ， 學(xué)生找到合適的 便方法。 就需要學(xué)生 基本的運(yùn)算定律掌握清楚， 尤其主意其適用范 。如乘法有分配律，但除法是沒有的。 就需要學(xué)生

4、先將除以一個(gè)數(shù) 成乘以其倒數(shù)，在運(yùn)用分配律 行 算。五 、養(yǎng)成良好 。我 知道，學(xué)生大多數(shù) 候不是不會(huì) 算，而是 在 算中，不是抄 數(shù)字了，就是背 乘法口 了， 要么是小數(shù)點(diǎn)點(diǎn) 了， 些 都是一些極小的 ， 但卻 常出 。因此，平常 就 要 格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的 算 。 首先是培養(yǎng)學(xué)生 真、 致、 寫工整、格式 范 。 真演算之后一定要 算。 算的方法有多種，如按步驟，逐步逐步的檢查；用加法驗(yàn)算減法，乘法驗(yàn)算除法；代入原題驗(yàn)算看是否符合實(shí)際； 也可以用前面提到的通過估算來驗(yàn)算。定時(shí)的開展改錯(cuò)訓(xùn)練， 也能一定程度上減少學(xué)生粗心的錯(cuò)誤。將大家平時(shí)易犯的錯(cuò)誤一一陳列，自己對(duì)照自己的實(shí)際，有則改之，無則加勉，下次就會(huì)少出現(xiàn)相同的錯(cuò)誤了?？傊?jì)算教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的教學(xué)過程，要提高學(xué)