圓的認(rèn)識教案(2

1、課題：圓的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會用圓規(guī)畫圖，認(rèn)識圓的各部分名稱。2、掌握圓的特征， 理解和掌握在同一個圓里， 半徑和直徑的關(guān)系。3、通過分組學(xué)習(xí)，動手操作，主動探索等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新 意識及抽象概括等能力，進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重點：初步學(xué)會用圓規(guī)畫圓，掌握圓的特征。教學(xué)難點：熟練操作圓規(guī)，能按要求畫出各種圓。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，圓規(guī)， 教學(xué)課程：一、談話導(dǎo)入：投影出示各種圓的圖片。師：從奇妙的大自然到我們的生活中，從精巧的手工藝品到氣勢宏偉的各種建筑到處都可以看到大大小小的圓。二、探索新知1. 用圓規(guī)畫圓。（ 1）師：我們欣賞了這么多美麗的圓，你能想辦法在紙上畫一 個圓嗎

2、？（2）學(xué)生交流畫圓的方法：用圓形茶杯蓋畫、用三角尺上的圓 洞來畫、用圓規(guī)畫（ 3）師：你們認(rèn)為用哪種方法來畫圓最方便呢？ 引導(dǎo)學(xué)生得出： 用圓規(guī)來畫圓最方便， 可以根據(jù)要求畫出各種大小不一的圓（ 2）介紹用圓規(guī)畫圓的方法。師：圓規(guī)有兩只腳，裝有針尖的腳和裝有鉛筆的腳，先把有針尖 的一只腳固定在紙上，再把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離，最 后讓裝有鉛筆的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，這樣就畫好了一個圓。 （教師一邊 介紹畫圓的步驟一邊示范）（3）學(xué)生嘗試畫圓。教師巡視，進行個別輔導(dǎo)。（4）投影展示，交流經(jīng)驗。2、圓是一個怎樣的圖形。（1）師：大家觀察，說一說圓和以前學(xué)的平面圖形有什么不同？（2）學(xué)生交流后

3、，得到：圓是由曲線圍成的封閉的平面圖形。3. 圓的各部分名稱。認(rèn)識圓的各部分名稱。師：打開教材 58 頁，請同學(xué)們自學(xué)，認(rèn)識圓的各部分名稱。學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生匯報。4. 圓的特征。（1）提出小組交流探索的目標(biāo)。出示活動要求。用圓規(guī)畫幾個大小不同的圓， 剪下來，沿著直徑折一折， 畫一畫，量一量，會有什么發(fā)現(xiàn)。1. 請同學(xué)們在自己找到圓心，畫出半徑和直徑，看各自能畫出多 少條？2. 請同學(xué)們用直尺量一量畫出的半徑和直徑是多少厘米？你發(fā) 現(xiàn)了什么？3. 請分四人小組討論：在同一個圓里，半徑有什么特征？直徑有什么特征？直徑和半徑 之間有什么關(guān)系？（2）學(xué)生進行小組操作活動。教師巡視，指導(dǎo)有困難的學(xué)生，提醒學(xué)生用剪刀時注意安全。（3）組織匯報交流。（4）小組交流討論。圓的中心位置是由什么決定的？半徑?jīng)Q定圓的什么？三、鞏固練習(xí)：1、看圖填空：述 10cm2、填表（口答）r（米）0.241.422.6D （米）0.861.043 、 判斷對錯，并說出理由1）半徑是條射線 , 直徑是條直線。（）2）兩端都在圓上的 線段叫做直徑。（）3）所有半徑都相等 , 所有直徑都相等。（）4）同圓里，圓心到圓上各點的距離都相等。（）4、學(xué)校要建一個直徑是 10 米的圓形花