教學(xué)設(shè)計：助人為樂教案幼兒園

1、 精品教學(xué)教案設(shè)計 | Excellent teaching plan 助人為樂教案幼兒園 20 -20 學(xué)年度 第 學(xué)期 任教學(xué)科： 任教年級： 授課教師： XXXX實驗學(xué)校助人為樂教案幼兒園溫馨提示：該教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動,根據(jù)教學(xué)大綱的要求,以課時為單位,對教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)步驟,教學(xué)方法等進行具體的安排和設(shè)計的一種實用性教學(xué)文書.是經(jīng)過周密考慮,精心設(shè)計而確定下來,體現(xiàn)著很強的計劃性.本文可根據(jù)實際情況進行修改和使用。50年代后, 社會上助人為樂的風(fēng)尚大大發(fā)揚, 不論地區(qū)、親疏、性別、年齡, 一人患難, 眾人相幫。如危及生命的疾病無錢醫(yī)治, 各階層人士便自動捐資, 下面由我

2、為大家整理了關(guān)于助人為樂教案幼兒園, 供大家參考。助人為樂教案幼兒園1活動目標1、體驗關(guān)心、幫助別人的快樂。2、愿意幫助他人做一些力所能及的事。3、能注意到別人的困難與需要, 主動幫助別人?；顒訙蕚涫孪日堄變号啪毐硌輬鼍? 或使用相關(guān)短片、好朋友伴奏曲?；顒舆^程一、情景導(dǎo)入。幼兒觀看場景一：一位幼兒摔倒了, 另外一個幼兒將他扶起來。引導(dǎo)幼兒討論：你看到了什么?你有沒有過類似的經(jīng)歷?遇到這樣的事情, 你會怎么做?幼兒觀看場景二：一幼兒主動幫助家人收拾房間。引導(dǎo)幼兒討論：他在做什么?你有過類似的經(jīng)歷嗎?你的家人說了什么?你的心情怎么樣?二、經(jīng)驗分享。請幼兒回憶并說一說自己幫助他人的經(jīng)歷(家人之間,

3、 小朋友之間)。請幼兒說一說被人幫助的經(jīng)歷以及自己的感受。引導(dǎo)幼兒體會幫助別人的快樂心情, 激發(fā)幼兒樂于助人的愿望。教師小結(jié)：你們都是很棒的孩子, 都能及時幫助需要幫助的人, 還會做些自己能做的事情, 讓家人和朋友感到溫暖和幸福, 老師特別高興, 也為你們驕傲。三、歌表演。改編并演唱歌曲好朋友如“我?guī)蛬寢尟B衣服, 我?guī)桶职謹[鞋子, 互相關(guān)心互相幫助, 我們是幸福一家人?！钡? 體驗幫助他人的快樂。活動應(yīng)變第三個環(huán)節(jié)也可以改為用繪畫的.方式記錄自己幫助別人或者被人幫助的情景, 還可以模擬幫助他人的情景?；顒友由?、和幼兒討論決定幼兒可以幫助老師做的事(如擦桌子等), 并制定班規(guī)輪流執(zhí)行。2、請幼

4、兒到比自己小的班級里, 幫助小朋友穿衣、系鞋帶、整理床鋪等。區(qū)角活動語言區(qū)：在該區(qū)域粘貼幼兒互相幫助圖片, 鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)圖片內(nèi)容, 并以此為榜樣, 主動幫助別人, 做力所能及的事情。環(huán)境創(chuàng)設(shè)班級墻上設(shè)置“助人為樂”之星, 進行評比活動。家園同步家長對于幼兒在家里主動幫助做事情的行為, 給予表揚, 激發(fā)幼兒樂于助人的愿望。隨機教育在日常生活中, 遇到需要幫助的人或事時, 鼓勵幼兒在安全的前提下主動幫助。相關(guān)鏈接可以跟幼兒一起觀看以雷鋒系列的電影, 體會主人公樂于助人的快樂心情, 激發(fā)幼兒樂于助人的愿望。助人為樂教案幼兒園2一、活動目標(一)認知目標讓幼兒仔細觀察圖片上人物的表情動作, 發(fā)展幼

5、兒思維的流暢性和敏銳性, 并學(xué)會運用新詞：踢、滾, 發(fā)展幼兒語言表達能力。(二)情感目標教育幼兒與同伴團結(jié)友愛, 互相幫助。(三)人格目標鼓勵幼兒認真觀察, 大膽表述, 追求獨特性, 引導(dǎo)幼兒向獨創(chuàng)性方向發(fā)展。二、活動準備圖片一套：圖, 小欣在踢毽子。圖, 小欣的毽子擱在樹上。圖, 小明一邊玩滾圈一邊走來。圖, 小明把毽子還給小欣。實物投影機。三、活動過程(一)引入課題。(二)幼兒自由排圖講述。1、發(fā)給幼兒每人四張圖片。師：這里有幾張圖片?每張圖片講什么?2、師：請你們把圖片排好順序, 編成一個故事。3、幼兒排圖講述, 教師巡回引導(dǎo)。(三)講述, 交流, 互動學(xué)習(xí)。1、出示實物投影機, 請個別

6、幼兒把自己排圖的方法和編成的故事告訴大家。2、鼓勵幼兒質(zhì)疑, 教師解答。3、結(jié)合學(xué)詞：踢、滾, 教師質(zhì)疑, 幼兒解答。(四)幼兒排圖講述。1、幼兒變換圖片位置, 編出不同的故事。2、教師注意提示幼兒編故事的連貫性、邏輯性。3、請幼兒兩人一組, 輪流把自己的故事告訴同伴。(五)品德教育。師：你喜歡誰?為什么?(六)講評, 議論。幼兒評：誰的故事編得最好, 為什么。教師出示評價表評價。四、各領(lǐng)域滲透社會：在活動區(qū)擺放有關(guān)團結(jié)友愛的圖片, 開展角色游戲, 教育幼兒與同伴友好相處。五、生活中滲透在日常生活中培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的良好行為。六、環(huán)境中滲透將圖片放在語言區(qū), 配上文字卡片讓幼兒復(fù)習(xí)、鞏固。七、

7、家庭中滲透培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的品德。助人為樂教案幼兒園3活動目標：1、喜歡聽故事, 能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達對故事的理解。2、能積極參與討論, 愿意與同伴交流分享。3、了解人物特點, 學(xué)習(xí)雷鋒叔叔助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。活動準備：雷鋒圖片、歌曲學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣、統(tǒng)計表?；顒舆^程：1、欣賞歌曲：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣。教師：歌里唱的是誰? 你們知道他是誰, 聽過他的故事嗎? 出示雷鋒圖片, 引出雷鋒的故事。2、教師有感情地講述故事, 請幼兒欣賞。3、分析理解故事內(nèi)容。(1)教師：雷鋒在從撫順開往沈陽的火車上, 都做了哪些好事? 雷鋒在車站是怎樣幫助阿姨的? 阿姨問他姓名時, 他是怎樣回答的?文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)

8、 雷鋒為什么不告訴阿姨他的名字呢? 小結(jié)：雷鋒做好事不求回報, 所以他沒有告訴阿姨他的名字。(2)教師：故事中的老奶奶遇到了什么困難? 雷鋒是怎樣幫助他的?4、討論：雷鋒是怎樣的人? 教師：雷鋒是一個樂于助人的解放軍戰(zhàn)士, 他不管走到哪里, 只要看到有人遇到困難, 就會主動去幫助, 他的一生都在做好事。為了紀念雷鋒、學(xué)習(xí)雷鋒, 人們把3月5日定為雷鋒日。5、交流分享。(1)教師：有人幫助過你嗎? 請個別幼兒講述自己被幫助的經(jīng)歷和感受。(2)教師：我們應(yīng)該怎樣像雷鋒叔叔那樣去幫助別人? 請幼兒討論怎樣幫助別人。6、延伸活動：學(xué)做小雷鋒。結(jié)合雷鋒日, 開展學(xué)做小雷鋒的活動, 啟發(fā)幼兒幫助弟弟妹妹和老師做力所能及的事。并根據(jù)活動情況隨時填寫“我是小雷鋒”的好人好事記錄表?；顒臃此迹和ㄟ^這次學(xué)習(xí)雷鋒精神讓孩子們認識雷鋒;, 知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔, 逐步樹立起以“學(xué)習(xí)雷鋒”為榮的觀念。在這節(jié)中讓農(nóng)村的孩子也知道3月5日是學(xué)雷鋒月, 讓他們知道雷