教學(xué)設(shè)計：幼兒園中班的科學(xué)活動教案動物

1、 精品教學(xué)教案設(shè)計 | Excellent teaching plan 幼兒園中班的科學(xué)活動教案動物 20 -20 學(xué)年度 第 學(xué)期 任教學(xué)科： 任教年級： 授課教師： XXXX實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園中班的科學(xué)活動教案動物溫馨提示：該教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動,根據(jù)教學(xué)大綱的要求,以課時為單位,對教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)步驟,教學(xué)方法等進(jìn)行具體的安排和設(shè)計的一種實(shí)用性教學(xué)文書.是經(jīng)過周密考慮,精心設(shè)計而確定下來,體現(xiàn)著很強(qiáng)的計劃性.本文可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和使用。動物身體的基本形態(tài)會在它們發(fā)育時變得固定, 通常是早在其胚胎發(fā)育時, 但也有些會在其稍后的生命中有個變態(tài)的過程。今天筆者在這給大家整理了一

2、些幼兒園中班的科學(xué)活動教案動物, 我們一起來看看吧!幼兒園中班的科學(xué)活動教案動物1【活動目標(biāo)】1、了解動物保護(hù)自己的方法。2、對動物的生存方式感興趣。3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。4、活動中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。【活動準(zhǔn)備】動物小卡片若干, 動物頭飾等?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入1、提問：小朋友, 如果我們用筷子去碰烏龜和田螺的時候, 它們會怎么樣?為什么它們都縮到殼里?二、看圖交流找一張動物圖片, 和旁邊的小朋友說說它們怎樣保護(hù)自己的?三、動物自我保護(hù)方法分類1、快跑逃生的：兔、羚羊、鹿等。2、保護(hù)色蒙蔽敵人的：變色龍、青蛙、鴕鳥、斑馬。3、釋放氣味的：放屁蟲、黃鼠狼、臭鼬。4、

3、裝死的：毛毛蟲、狐貍、金龜子。四、幼兒分類擺放圖片。對動物用保護(hù)色、快跑、裝死、釋放氣味等方法來覓食和保護(hù)自己的.方法作小結(jié)。五、游戲：動物王國探秘1、扮演各種動物, 戴好頭飾, 到動物王國探秘, 每個關(guān)口都有兇猛的動物把關(guān), 我們小動物要想辦法闖關(guān)并保護(hù)好自己。2、出示動物王國探秘路線圖, 帶領(lǐng)幼兒闖關(guān)。遇到兇猛的動物, 做相應(yīng)的保護(hù)自己的動作?；顒幼匀唤Y(jié)束。小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機(jī)物為食, 能感覺, 可運(yùn)動, 能夠自主運(yùn)動?；顒踊蚰軌蚧顒又?。幼兒園中班的科學(xué)活動教案動物2活動過程:一、通過講故事, 引出動物的自我保護(hù)。問：小刺猬是怎樣自我保護(hù)的?二、出示教學(xué)掛圖, 初

4、步了解動物的自我保護(hù)。(1)利用身體顏色保護(hù)自己。問：圖上有誰?為什么你很難發(fā)現(xiàn)它們?小結(jié)：動物使自己身體的顏色與周圍環(huán)境的顏色相同, 是為了保護(hù)自己。(2)利用身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)保護(hù)自己。問：圖上有誰?身上有什么?遇到危險是怎樣保護(hù)自己的?三、閱讀幼兒用書, 進(jìn)一步了解動物自我保護(hù)的方式。看圖想一想、說一說：圖上有哪些小動物?它們是什么樣子的?它們是怎樣保護(hù)自己的?教師和幼兒一起完整講述。毛毛蟲、青蛙、螃蟹、梅花鹿等是怎樣來保護(hù)自己的?四、擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。想一想你還知道哪些動物?它們是怎樣保護(hù)自己的?五、猜謎語：一只大鳥真奇怪, 有翅不飛跑的快, 遇到危險藏腦袋, 屁股留在沙灘外。讓幼兒猜是什么動

5、物?并在圖上勾出動物?；顒幽繕?biāo)：1、加深對動物特征的認(rèn)識, 知道動物會用各種方法保護(hù)自己。2、了解一些動物的自我保護(hù)的方法。3、能用較生動的語言描述動物是怎樣保護(hù)自己的。活動準(zhǔn)備：幼兒用書人手一本。教學(xué)掛圖一張。幼兒園中班的科學(xué)活動教案動物3活動目標(biāo)：1、能與同伴交流自己喜歡的動物, 了解并發(fā)現(xiàn)動物的多樣性。2、能根據(jù)動物的不同特征進(jìn)行簡單分類。3、喜歡動物, 有觀察動物的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、收集各種動物的圖片、玩具, 并將它們在活動室里展覽出來。2、多種動物的簡筆畫圖片若干?；顒舆^程：1、以參觀“動物城”引起幼兒談?wù)搫游锏呐d趣。教師：小朋友們都很喜歡動物, 而且還把自己喜歡的動物圖片、玩具都

6、帶到幼兒園里來了, 今天我們就來參觀一下可愛的“動物城”。2、幼兒自由結(jié)伴觀看動物圖片與玩具。教師：請小朋友們一起來看看, 我們大家都喜歡哪些動物, 它們分別叫什么名字?你還知道動物中哪些有趣的事?一邊看一邊和你的朋友說一說。(教師鼓勵并引導(dǎo)幼兒互相交流自己所知道的動物, 包括其外形特征與生活習(xí)性)3、幼兒向大家介紹自己所喜歡的動物。教師：在這么多的動物當(dāng)中, 你最喜歡什么動物?為什么?它有什么特殊的地方?(教師鼓勵幼兒說出喜歡某種動物的理由, 如我喜歡小狗、它會給主人看門;我喜歡小貓, 因?yàn)樗芸蓯?我喜歡袋鼠, 因?yàn)樗袀€LI袋能裝小寶寶, 很好玩;我喜歡獵豹, 因?yàn)樗莿游锒膛芄谲?4、

7、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的某種特征進(jìn)行簡單的分類。教師請幼兒在眾多的動物卡片中選取自己喜歡的動物。教師請幼兒將手中的圖片按類分貼在黑板的相應(yīng)位置上。教師：我們每位小朋友都有自己喜歡的動物, 在這些動物中有哪些是家里可以飼養(yǎng)的, 有哪些是生活在野外的?我們來分一分。教師鼓勵幼兒各自尋找不同的分類標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行簡單分類, 如會游水的與不會游水的, 會飛的與不會飛的, 生蛋的與不生蛋的等。5、請幼兒說說還見過哪些動物, 了解動物的多樣性。教師：除了這里的動物, 我們還在哪里見過哪些別的動物?它是什么樣的?你喜歡它的什么?我們身邊的動物多嗎?活動目標(biāo)：1、能與同伴交流自己喜歡的動物, 了解并發(fā)現(xiàn)動物的多樣

8、性。2、能根據(jù)動物的不同特征進(jìn)行簡單分類。3、喜歡動物, 有觀察動物的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、收集各種動物的圖片、玩具, 并將它們在活動室里展覽出來。2、多種動物的簡筆畫圖片若干?；顒舆^程：1、以參觀“動物城”引起幼兒談?wù)搫游锏呐d趣。教師：小朋友們都很喜歡動物, 而且還把自己喜歡的動物圖片、玩具都帶到幼兒園里來了, 今天我們就來參觀一下可愛的“動物城”。2、幼兒自由結(jié)伴觀看動物圖片與玩具。教師：請小朋友們一起來看看, 我們大家都喜歡哪些動物, 它們分別叫什么名字?你還知道動物中哪些有趣的事?一邊看一邊和你的朋友說一說。(教師鼓勵并引導(dǎo)幼兒互相交流自己所知道的動物, 包括其外形特征與生活習(xí)性)3、幼

9、兒向大家介紹自己所喜歡的動物。教師：在這么多的動物當(dāng)中, 你最喜歡什么動物?為什么?它有什么特殊的地方?(教師鼓勵幼兒說出喜歡某種動物的理由, 如我喜歡小狗、它會給主人看門;我喜歡小貓, 因?yàn)樗芸蓯?我喜歡袋鼠, 因?yàn)樗袀€LI袋能裝小寶寶, 很好玩;我喜歡獵豹, 因?yàn)樗莿游锒膛芄谲?4、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的某種特征進(jìn)行簡單的分類。教師請幼兒在眾多的動物卡片中選取自己喜歡的動物。教師請幼兒將手中的圖片按類分貼在黑板的相應(yīng)位置上。教師：我們每位小朋友都有自己喜歡的動物, 在這些動物中有哪些是家里可以飼養(yǎng)的, 有哪些是生活在野外的?我們來分一分。教師鼓勵幼兒各自尋找不同的分類標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行簡

10、單分類, 如會游水的與不會游水的, 會飛的與不會飛的, 生蛋的與不生蛋的等。5、請幼兒說說還見過哪些動物, 了解動物的多樣性。教師：除了這里的動物, 我們還在哪里見過哪些別的動物?它是什么樣的?你喜歡它的什么?我們身邊的動物多嗎?3、喜歡動物, 有觀察動物的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、收集各種動物的圖片、玩具, 并將它們在活動室里展覽出來。2、多種動物的簡筆畫圖片若干。活動過程：1、以參觀“動物城”引起幼兒談?wù)搫游锏呐d趣。教師：小朋友們都很喜歡動物, 而且還把自己喜歡的動物圖片、玩具都帶到幼兒園里來了, 今天我們就來參觀一下可愛的“動物城”。2、幼兒自由結(jié)伴觀看動物圖片與玩具。教師：請小朋友們一起來看

11、看, 我們大家都喜歡哪些動物, 它們分別叫什么名字?你還知道動物中哪些有趣的事?一邊看一邊和你的朋友說一說。(教師鼓勵并引導(dǎo)幼兒互相交流自己所知道的動物, 包括其外形特征與生活習(xí)性)3、幼兒向大家介紹自己所喜歡的動物。教師：在這么多的動物當(dāng)中, 你最喜歡什么動物?為什么?它有什么特殊的地方?(教師鼓勵幼兒說出喜歡某種動物的理由, 如我喜歡小狗、它會給主人看門;我喜歡小貓, 因?yàn)樗芸蓯?我喜歡袋鼠, 因?yàn)樗袀€LI袋能裝小寶寶, 很好玩;我喜歡獵豹, 因?yàn)樗莿游锒膛芄谲?4、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的某種特征進(jìn)行簡單的分類。教師請幼兒在眾多的動物卡片中選取自己喜歡的動物。教師請幼兒將手中的圖片按類分貼在黑板的相應(yīng)位置上。教師：我們每位小朋友都有自己喜歡的動物, 在這些動物中有哪些是家里可以飼養(yǎng)的, 有哪些是生活在野外的?我們來分一分。教師鼓勵幼兒各自尋找不同的分類標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行簡單分類, 如會游水的與不會游水的, 會飛的