九年級(jí)英語(yǔ)unit-4-說(shuō)課課件

1、人教版新目標(biāo)英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè),Unit 4 I used to be afraid of the dark (Section A 1a-1c,說(shuō)課內(nèi)容,一、說(shuō)教材 二、說(shuō)教法 三、說(shuō)學(xué)法 四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 五、教學(xué)反思,一、說(shuō)教材,1、教材內(nèi)容分析： 本單元的核心話題為“talk about what they used to be like”，圍繞著談?wù)撨^(guò)去自己和他人過(guò)去經(jīng)常做的事，談?wù)撟约汉退诉^(guò)去的外貌性格愛(ài)好。以觀察圖片，聽(tīng)力理解，閱讀理解等訓(xùn)練方式和獨(dú)立學(xué)習(xí)，合作交流，完成任務(wù)等形式完成目標(biāo)語(yǔ)言的輸入，學(xué)習(xí)句型used to為主要學(xué)習(xí)任務(wù)，并設(shè)置任務(wù)型綜合型語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在交際活動(dòng)

2、中，學(xué)會(huì)如何正確地用英語(yǔ)表達(dá)自己的意見(jiàn)和建議，重在培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)得語(yǔ)言運(yùn)用能力，實(shí)踐能力，合作能力和創(chuàng)新意識(shí),2.學(xué)生情況分析,我校是一所農(nóng)村中學(xué)，對(duì)于大多數(shù)九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，優(yōu)生少，差生多，主動(dòng)學(xué)習(xí)的少，被動(dòng)，應(yīng)付學(xué)習(xí)的多。家長(zhǎng)關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的少，督促更少。加上英語(yǔ)學(xué)科的特殊性，缺少語(yǔ)言環(huán)境，所以，基礎(chǔ)差的學(xué)生占多數(shù)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)能力訓(xùn)練和提高學(xué)生在任務(wù)中學(xué)習(xí)的能力，要考慮教學(xué)方式的趣味性和有效性。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)存在一定困難的實(shí)際情況，首先要給學(xué)生創(chuàng)造外語(yǔ)語(yǔ)言氛圍，創(chuàng)設(shè)一定的語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中。再通過(guò)小組活動(dòng)和對(duì)話活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，從而達(dá)到鞏固知識(shí)的

3、目的,3、教學(xué)目標(biāo),1）知識(shí)目標(biāo) （2）能力目標(biāo) （3）情感目標(biāo),依據(jù)：根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力,3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),重點(diǎn)： used to句型。 難點(diǎn)：used to句型在日常生活中的運(yùn)用,三、說(shuō)教法,1任務(wù)型教學(xué)法 2視聽(tīng)法 3. 問(wèn)答情景交際法： 4.競(jìng)賽教學(xué)法,依據(jù)：“Teach English in English”:鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),四說(shuō)學(xué)法,1活動(dòng)學(xué)習(xí)： 2. 合作學(xué)習(xí),依據(jù)：農(nóng)村學(xué)生“啞巴英語(yǔ)”的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。以及中學(xué)生活潑、好動(dòng)、可塑性大的特點(diǎn),五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（教學(xué)程序設(shè)計(jì)如下：,Step1 Warm up （1分鐘）

4、 Step2 Review（3分鐘） Step3 Preseatation（8分鐘） Step4 Practice（6分鐘） Step5 Listening（10分鐘） Step6 Group Work（8分鐘） Step7 Speaking（6分鐘） Step8 Summary（2分鐘） Step9 Homework（1分鐘,依據(jù)：英語(yǔ)五步教學(xué)法“組織課堂復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課講授新知識(shí)操練鞏固,Step1、Warm up（1分鐘,English song,If you are happy,設(shè)計(jì)意圖,創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛,Step2. Review （3分鐘,猜單詞競(jìng)賽：(把全班學(xué)生分成兩大組，貼單

5、詞卡片到黑板上) Personality Appearance shy outgoing tall short friendly serious straight hair,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)熱情，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),設(shè)計(jì)意圖,Step3. Preseatation（8分鐘,Guess(who is the person,He used to be short. He was fat,He is tall now. He is thin now,設(shè)計(jì)意圖,引出本節(jié)課目標(biāo)語(yǔ)言u(píng)sed to 句型，激發(fā)學(xué)生的求知欲,He used to be ugly, but now he is real

6、ly handsome,Step 4 Practice（6分鐘,學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話,She used to like reading, but now she likes singing,He used to be naughty, but now he is really cool,設(shè)計(jì)意圖,讓學(xué)生理解和應(yīng)用used to 句型,同時(shí)通過(guò)過(guò)去和現(xiàn)在的對(duì)比對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育,Step5. listening（10分鐘,1. 播放錄音，學(xué)生完成課文1b的聽(tīng)力練習(xí),核對(duì)1b的答 案。 2. 通過(guò)額外設(shè)計(jì)的題目在聽(tīng)一遍并填空。 3. 用對(duì)話的形式展示聽(tīng)力內(nèi)容,設(shè)計(jì)意圖,提高學(xué)生的聽(tīng)力技巧，及時(shí)檢查

7、學(xué)生對(duì)used to句型的掌握程度,Step6. Group Work(8分鐘,Survey,每組派兩名代表）Report: People sure change,讓學(xué)生明確任務(wù)，有目的，有意識(shí)地學(xué)習(xí)，鞏固本節(jié)課重點(diǎn)used to 句型的應(yīng)用,設(shè)計(jì)意圖,合作學(xué)習(xí),每組六人,step7.Speaking（6分鐘,NanMing Lake,Guiyang has changed a lot,設(shè)計(jì)意圖,培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)的能力，突破本節(jié)課的難點(diǎn),Hebing Park,Hua Guo Yuan,Step 8. Summary（2分鐘,教師要給學(xué)生進(jìn)行合理的課堂評(píng)價(jià)。 *學(xué)生總結(jié)歸納出自己在本節(jié)課中所學(xué)的知識(shí)，used to的用法。 Step9. Homework（1分鐘,Unit 4 I used to be afraid of the dark. You used to be short, didnt you? Yes, I did. Now Im tall. You used to have long hair. She used to have curly hair,used to +V原,板書(shū)設(shè)計(jì),五、