小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)倒數(shù)的認(rèn)識(shí)名師公開課優(yōu)質(zhì)教案蘇教版

1、名校名 推薦倒數(shù)的認(rèn)識(shí)施教日期年月日共 幾9第 50-51 頁的例 7 及相應(yīng)的 “練一練” 課時(shí)教 學(xué)課和練習(xí)十的第 16 題。新授內(nèi)容第 幾型課時(shí)71使學(xué)生正確理解倒數(shù)的意義，掌握求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法，并能正教確求出一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。學(xué)2培養(yǎng)學(xué)生舉例、觀察、比較、抽象、與概括的能力。目3讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)之間的相互聯(lián)系，增強(qiáng)事物之間是互相聯(lián)系的意識(shí)。標(biāo)4讓學(xué)生在知識(shí)獲取過程中， 增強(qiáng)自主探索與合作交流的意識(shí)， 提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。重難點(diǎn)：學(xué)生自主發(fā)現(xiàn) 1、0 的倒數(shù)，小數(shù)、帶分?jǐn)?shù)倒數(shù)的求法。難點(diǎn)這節(jié)課是在學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。倒數(shù)是一個(gè)與分?jǐn)?shù)

2、相關(guān)教的基本數(shù)學(xué)概念，認(rèn)識(shí)倒數(shù)是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的必要基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生印象學(xué)深的是“分子與分母顛倒了位置”而不是倒數(shù)的本質(zhì)內(nèi)涵“兩數(shù)乘積為1”。資因?yàn)閷W(xué)生已有了較強(qiáng)的計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法的能力，可以在運(yùn)用已有知識(shí)解決問題源的過程中感知倒數(shù)的意義，可以通過進(jìn)一步的自學(xué)加深對(duì)倒數(shù)的理解，真正領(lǐng)會(huì)倒數(shù)的本質(zhì)內(nèi)涵。1、自學(xué)課本 P50：預(yù)（1）什么是倒數(shù)？倒數(shù)的概念中哪幾個(gè)字比較重要？說一說你是怎么理解的。習(xí)（2）觀察互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)，說說他們分子、分母的位置發(fā)生了什么變化？設(shè)（3）0 有倒數(shù)嗎？為什么？計(jì)2、嘗試完成 P50 頁的練一練。1名校名 推薦調(diào)整與學(xué) 程 設(shè) 計(jì)導(dǎo) 航 策 略反思一、揭示課題，認(rèn)

3、定目標(biāo)。一、揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)。1、昨天我們預(yù)習(xí)了什么？小組交流預(yù)習(xí)作業(yè)2、今天這節(jié)課我們一起來認(rèn)識(shí)倒二、全班交流，提煉建模。（一）意義從學(xué)生比賽中引出。數(shù)。（板書課題）1、出示兩組題第一組（男生做）5778二、全班交流，提煉建模。9125（一）意義從學(xué)生比賽中113579367995引出。10第二組（女生做）457101、出示兩組題541072、男女生限時(shí)比賽130.254113、宣布比賽結(jié)果。34、思考：為什么女同學(xué)做得又對(duì)2、男女生限時(shí)比賽又快？3、學(xué)生說說女同學(xué)為什么做得又對(duì)又5、像這樣乘積是 1 的，你還能寫快，有什么特點(diǎn)。4、學(xué)生比賽寫乘積是1 的算式幾組？5、學(xué)生匯報(bào)，老師有選擇

4、的寫幾組。6、歸納總結(jié)，揭示概念6、說說算式中兩個(gè)數(shù)的倒數(shù)關(guān)系，和追問：怎樣的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)？你的同桌，比比誰說得完整？7、學(xué)生互說后，全班匯報(bào)。為什么要說“互為倒數(shù)？”（二）求法讓學(xué)生自學(xué)獲得7、學(xué)會(huì)說清三句話1、出示學(xué)習(xí)單：我們說倒數(shù)時(shí)，一般要說清3675112楚三句話：（出示）52367（）是（）的倒數(shù)，（ 1）這些數(shù)哪兩個(gè)互為倒數(shù)？為什么?）是（）的倒數(shù)。（ 2）觀察互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)，說說他（）和（）互為倒數(shù)。們分子、分母的位置發(fā)生了什么變化？（ 3）用分子和分母交換位置找還有那 （二）求法讓學(xué)生自學(xué)獲得兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)？1、出示學(xué)習(xí)單：（ 4）求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)你有哪些方法？（ 5） 1

5、的倒數(shù)是多少？為什么？2、全班交流，教師根據(jù)交流情況（ 6）是不是所有的數(shù)都有倒數(shù)？適當(dāng)板書2、學(xué)生按要求自主學(xué)習(xí)3、小結(jié)：求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)時(shí)， 只3、全班交流要把這個(gè)數(shù)的分子和分母調(diào)換位2名校名 推薦三、分層練習(xí)，鞏固內(nèi)化。置即可。1、檢查書本第 50 頁“練一練”4追問： 0 有倒數(shù)嗎？為什么？2、這些數(shù)中你最喜歡求誰的倒數(shù)？你最不喜歡求誰的倒數(shù)？為什么？三、分層練習(xí)，鞏固內(nèi)化。1 、1 、 1 1 、0、0.25421、第 2 題弄懂求帶分?jǐn)?shù)與小數(shù)的3、7（） = 15 （ ） =（）倒數(shù)的方法。23 2 =0.17 （ ）=12、第 3 題先讓學(xué)生填37（ ） =15 （ ）=（）4、完

6、成書本練習(xí)十第 4 題2四、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思。 3 2 =0.17 （ ）1、仔細(xì)思考，正確判斷3在學(xué)生茫然時(shí)再添上 “ =1”（1） 9 的倒數(shù)是 9 。（）13、第 4 題先說倒數(shù)，再找規(guī)律（ 2）任何真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都是假分?jǐn)?shù)。( )（ 3）任何假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都是真分?jǐn)?shù)。 （ 4） 2 的倒數(shù)是 0.5 。（ 5） 1 的倒數(shù)是 1，0 的倒數(shù)是 0。（6）得數(shù) 1 的兩個(gè)數(shù)互 倒數(shù)。（）四、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思。） 1、學(xué)生練習(xí)，教師巡視，關(guān)注學(xué)2、馬小虎的日記困生。今天，我認(rèn)識(shí)了一種新的數(shù)倒2、全班校對(duì)，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)困生。數(shù)。我知道了互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)的乘積一定等于 1，比如 6 7=1，那么 6是3、今天這節(jié)課獲得了哪些知識(shí)？767倒數(shù)， 7 是倒數(shù)，你知道了嗎？6我還知道了所有的數(shù)都有倒數(shù) （小12還學(xué)會(huì)了求任何數(shù)的倒數(shù)只要把分?jǐn)?shù)的分子和分母交換位置就搞定了, 比如2 3的倒數(shù)是 2 4。43瞧！我預(yù)習(xí)的怎么樣