6和7的組成教學設計

1、6和7的組成教學設計教學內容：人教版新教材小學數學一年級第六單元第二課時教材分析：6和7的組成安排在一個課時，教學6和7的組成，是為了學習6和7的加減法做好準備的。教材先讓學生在涂色的過程中體會6的組成，然后結合直觀圖讓學生完整地說出6的組成。7的組成教材是通過度正方體去體現(xiàn)的，但教材只給出了三種分法，其余的通過學生的聯(lián)想得出。學情分析：學生已經有“5以內數的組成”的學習基礎，而且6和7的組成是在學生理解了6和7的基礎上實行的。教學時，應該結合給小圓圈涂色的畫面，讓學生邊涂色邊填寫6的組成，但是重點應該講解5和1、4和2、3和3組成6，其余三組讓學生通過類推、聯(lián)想直接推出。學習7的組成，方法是

2、一樣的。教學目標：1、讓學生在涂色、擺學具的過程中，去感受6和7的組成；2、引導學生通過聯(lián)想，看到一組組成能想到另一組組成；3、增強學生的小組合作意識，培養(yǎng)學生的語言表達水平。教學理念：1、繼續(xù)采用小組合作學習，討論交流的學習方式；2、讓學生動手實踐操作，探究新知；3、注意培養(yǎng)學生的推理水平。教學過程：一、復習舊知1、導入說明：我們已經理解了哪些數？隨意選擇兩個你喜歡的數比比他們的大小。2、猜數：一個數比5大，這個數可能是幾？一個數比5小，這個數可能是幾？6和7的組成（二）教學目的： 1、理解6和7的組成。 2、通過學生動手操作，親歷知識的形成過程，培養(yǎng)學生對學習的興趣。 3、培養(yǎng)學生良好的思

3、想品德，合作解決問題的水平。教學重點：掌握6、7的組成 一、引入 昨天我們學習了6和7，說一說你觀察到身邊有哪些事物能夠用6或7來表示的 二、新授 1、出示蘋果和人像掛圖老師這有6個蘋果，我想把它分給兩個小朋友(或小猴)你能幫我分一分，有幾種分法嗎？ 小組互相討論有幾種分法？說一說你是怎樣分的？ 學生匯報，師板書分法 2、總結分法 看到這些分法，你能發(fā)現(xiàn)什么？我們能夠將這些分法總結成這樣3種。 看到每一組，你能夠想到什么？ 3、7的組成 剛才老師拿掉了一個蘋果，應該是7個，7個蘋果怎樣分給2個小朋友的？請拿出7個學具來分分看，有幾種分法？ 匯報分法，師板書分法，看到每一組，還能想到什么？ 三、游戲鞏固 1、猜數，師左手拿幾個蘋果，右手和左手合起來是6個，知道右手是幾個嗎？ 2、一生出3個手指頭，另一個出一個數能和他組成6(7) 3、拍巴掌，學小貓叫等游戲組成6和7課后分析:孩子們通過自己動手擺，明白了數