籃球傳接球教案

1、籃球傳接球教案 班級(jí)人數(shù)課型新授時(shí)間課題籃球雙手胸前傳接球與反彈傳接球 游戲傳接球接力跑教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：全體學(xué)生都能了解兩種傳球方式的基本技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。技能目標(biāo)：70%以上的學(xué)生都能基本掌握兩種傳球方式的技術(shù)動(dòng)作。情感目標(biāo)：在練習(xí)、游戲中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)以及自主創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)傳球時(shí)的推送球與接球時(shí)的迎球動(dòng)作解決辦法在進(jìn)行講解示范市教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)，在示范過(guò)程中盡量放慢動(dòng)作，是學(xué)生能夠清楚了解技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。難點(diǎn)傳球是的手腳協(xié)調(diào)發(fā)力反復(fù)多練，體會(huì)腳下發(fā)力的過(guò)程，教師在知道過(guò)程中多強(qiáng)調(diào)腳下用力。流程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織與教法時(shí)間次數(shù)準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī) 1、體育委員快速集合整隊(duì)

2、 2、體育委員向教師匯報(bào)班級(jí)人員。 3、教師檢查服裝，安排4、宣布本堂課的教學(xué)內(nèi)容。 精神飽滿，聲音洪亮、清晰，口令到位。 隊(duì)形組織合理，簡(jiǎn)要介紹本堂課的基本教學(xué)內(nèi)容。排成四列橫隊(duì)，要求動(dòng)作迅速，安靜，整齊。認(rèn)真聽(tīng)清本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。隊(duì)形組織： 31基本部分基本部分基本部分一、準(zhǔn)備活動(dòng) 搶球游戲老師帶隊(duì)，圍繞圓形場(chǎng)地進(jìn)行慢跑，當(dāng)聽(tīng)到老師哨聲后，立即跑進(jìn)場(chǎng)地內(nèi)搶球，沒(méi)有搶到的同學(xué)在原地做5或3個(gè)收腹跳。完成后回到原來(lái)的位置繼續(xù)進(jìn)行。二、隊(duì)形變化內(nèi)圈的同學(xué)每人拿一個(gè)球后回到自己原來(lái)在大圈上的位置后，由教師帶領(lǐng)，恢復(fù)到體育課集合的隊(duì)形。三、基本技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)教學(xué)原地雙手胸前傳球兩手手指自然張開(kāi)，拇指相

3、對(duì)成八字，用指跟以上部位持球的側(cè)后方，置于胸前，手腕放松，兩肘彎曲自然下垂，兩腳自然前后或左右站立，兩膝微曲。傳球時(shí)依次蹬地伸臂、仰腕、手腕翻轉(zhuǎn)，拇指、食指、中指將球撥出。練習(xí)雙手胸前傳球全體同學(xué)以體操隊(duì)形散開(kāi)，教師合理調(diào)整位置后進(jìn)行原地雙手胸前傳接球的練習(xí)。在練習(xí)過(guò)程中，教師在各個(gè)位置不斷巡回指導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)，如法相交不變的問(wèn)題，可以暫停練習(xí)，進(jìn)行統(tǒng)一的糾正，然后繼續(xù)組織學(xué)生練習(xí)。原地雙手胸前接球 兩眼注視來(lái)球，兩臂自然伸出迎球，手指自然分開(kāi)，兩拇指相對(duì)呈八字形，手指指向前上方，兩手呈半圓形。當(dāng)手指觸球后，身體重心后移，同事兩手隨球后移緩沖來(lái)球力量，兩手持球一胸腹間。四、技術(shù)動(dòng)

4、作組合練習(xí) 先由一位同學(xué)利用雙手胸前傳球?qū)⑶騻鱾€(gè)對(duì)面的同學(xué)，第二位同學(xué)接球后利用反彈傳球?qū)⑶蚧貍?，以此類推，注意每個(gè)技術(shù)動(dòng)作都要做到規(guī)范，放松。 全體學(xué)生聽(tīng)老師的哨聲，哨聲一響馬上改變?cè)瓉?lái)傳球的順序，兩人的傳球方式交換。 1、五人小組進(jìn)行自主練五人小組進(jìn)行自由練習(xí)，看哪一隊(duì)能夠利用雙手胸前傳接球最先傳出型的傳球路線。同時(shí)強(qiáng)調(diào)傳接球動(dòng)作的規(guī)范性，。對(duì)于普遍存在的問(wèn)題，教師應(yīng)該適時(shí)的進(jìn)行干預(yù)，糾正。六、運(yùn)球傳球接力賽學(xué)生手中拿球，按四路縱隊(duì)排好，每隊(duì)只用一個(gè)球，其余的球各隊(duì)自行組織放好。游戲規(guī)則：從起跑線開(kāi)始，每位同學(xué)利用運(yùn)球的方法行進(jìn)，繞過(guò)標(biāo)志物返回，在中途的小圓圈內(nèi)將球傳給下一位同學(xué)，以此類推

5、，直到最后一名隊(duì)員完成一邊練習(xí)，將球傳回隊(duì)列，比賽結(jié)束。 講解游戲的基本規(guī)則，對(duì)于不遵守規(guī)則的情況要有一定的應(yīng)對(duì)方法。合理組織游戲進(jìn)程，激發(fā)學(xué)生的游戲興趣。 教師講清要求后，帶隊(duì)跑步前進(jìn)，跑到球框邊，由要求拿球的同學(xué)每人拿一個(gè)球，跑到預(yù)定位置后按體育課擠兌隊(duì)形排好隊(duì)。調(diào)整隊(duì)形，是每位學(xué)生都能夠聽(tīng)清，看清教師的講解與示范。在示范過(guò)程中，將各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)講清楚，對(duì)于重難點(diǎn)要著重講解，強(qiáng)調(diào)，以有利于學(xué)生的記憶，并引起學(xué)生注意。調(diào)整好隊(duì)形，組織隊(duì)形進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)過(guò)程中，教師要不間斷的進(jìn)行巡回指導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，而對(duì)于普遍存在的問(wèn)題，應(yīng)該及時(shí)的喊停練習(xí)，進(jìn)行統(tǒng)一的知道糾正。講解過(guò)程中

6、，要將雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作與反彈傳接球技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行區(qū)分。注重區(qū)別傳接球方向的變化，以及發(fā)力方向。喊停之前的練習(xí)，適當(dāng)講解練習(xí)方式以后，向同學(xué)進(jìn)行練習(xí)方法示范。將球練習(xí)方式與要求。在練習(xí)過(guò)程當(dāng)中適時(shí)的響哨，使學(xué)生改變傳球方式，以提高學(xué)生注意力。在進(jìn)行練習(xí)時(shí)，教師不說(shuō)明如何進(jìn)行，要求學(xué)生自己進(jìn)行自主練習(xí)，看哪一隊(duì)最先能夠完成老似的要求，并立即報(bào)告老師。教師講解游戲的規(guī)則，提出在游戲過(guò)程中的要求以及建議。并說(shuō)明落后的隊(duì)伍會(huì)有一定的懲罰，從而能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性。聽(tīng)清教師的要求，在活動(dòng)中積極參與。在練習(xí)、游戲過(guò)程中充分活動(dòng)身體。注意安全，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。 聽(tīng)從教師的安排， 在隊(duì)形調(diào)整中保持安靜，動(dòng)

7、作迅速. 認(rèn)真聽(tīng)教師的講解，看清示范動(dòng)作。對(duì)于重難點(diǎn)要重點(diǎn)記憶，在練習(xí)中重點(diǎn)關(guān)注這些環(huán)節(jié)。 按照老師安排好的隊(duì)列隊(duì)形進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)過(guò)程中如果遇到問(wèn)題，及時(shí)向老師提問(wèn)。知道過(guò)節(jié)后，應(yīng)該努力客服自己的優(yōu)缺點(diǎn)。練習(xí)過(guò)程中，努力做到老師的要求，不斷摸索，做到更好。對(duì)于不明白的地方積極示意老師，向老師提問(wèn)，并在得到改正建議后客服自身缺點(diǎn)。對(duì)于兩項(xiàng)技術(shù)的不同點(diǎn)應(yīng)多體會(huì)，多練習(xí)。 按照老師安排好的隊(duì)列隊(duì)形進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)過(guò)程中如果遇到問(wèn)題，及時(shí)向老師提問(wèn)。知道過(guò)節(jié)后，應(yīng)該努力客服自己的優(yōu)缺點(diǎn)。 在進(jìn)行組合練習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生要注意力集中，聽(tīng)老師的哨音，哨音一響，馬上改變傳球的方向。同時(shí)將各項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作做到位

8、。 聽(tīng)清老師的要求，能夠積極的參與到練習(xí)過(guò)程中來(lái)，在練習(xí)中，只要本隊(duì)完成老師的要求，立即向老師報(bào)告?？纯茨且魂?duì)完成的最快。認(rèn)真執(zhí)行游戲規(guī)則，不作弊，不起哄，在游戲過(guò)程中，將本對(duì)的隊(duì)形保持好。思考用什么傳球方法才能將球傳的又快有穩(wěn)定。 教師在學(xué)生中間進(jìn)行雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作的講解示范。 隊(duì)形組織與前面兩個(gè)練習(xí)過(guò)程的組織形式相同。 隊(duì)形組織方式：12345678512455553-5112022022522031結(jié)束部分放松練習(xí)利用拉伸的放松法進(jìn)行身心放松：主要是肩關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié)，手腕、踝關(guān)節(jié)等處。集合、點(diǎn)評(píng) 整隊(duì)、集合，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不足之處提出要求。教師利用口頭語(yǔ)言，肢體語(yǔ)言等方式，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松。 教師快速集合整隊(duì)，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)