




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、案例:跳過鱷魚池一、游戲背景:我們小班孩子一到戶外自由活動時間,就是他們真正自主的時候,每次都能隨心所欲、不受拘束的搬自己喜歡的材料實行自主游戲,這不,一眨眼的功夫,幾個孩子在鱷魚池那邊玩起了跳過鱷魚池的游戲,孩子們的創(chuàng)造力非常強大,玩法、規(guī)則都自己確定,從2個孩子玩增加到多個孩子輪流玩、創(chuàng)意玩,中間出現(xiàn)過爭搶地盤、協(xié)商、排隊、再拿木樁弄第二個游戲區(qū)等,這些舉動吸引了我的注意力,趕緊拿出手機拍攝下來:二、案例分析:第一次游戲:玩出快樂【事件描述】:許芷涵和洛洛搬了小木樁放到鱷魚池旁,意圖站在木樁上跳過鱷魚池,不過洛洛是個膽小的女孩,不敢跳,許芷涵在前面鼓勵說:“放心吧!我剛才都跳過來了!”洛洛
2、還是不敢,說:“我怕掉進鱷魚池!”“這個鱷魚很小的,如果掉進去了你能夠用腳踩死它!你看,我也站上來了,沒關(guān)系!”許芷涵為了好朋友也是兩肋插刀了,親自踩了幾下鱷魚。洛洛見了像吃了顆定心丸,鼓足勇氣往前一跳,啊呀,真的跳進鱷魚池了,她趕緊拼命踩鱷魚,生怕鱷魚張開嘴巴吃掉她。許芷涵見洛洛沒跳過鱷魚池,趕緊過去示范給她看:“看,就是這樣!”許芷涵的示范給了洛洛很大的勇氣,洛洛說:“看我的!”終于,洛洛跳過了鱷魚池,開心極了。兩個好朋友就這樣輪換著玩!玩了一會兒,她們的游戲引來了林鑫瑤的注意,她過來也想上去跳,許芷涵見狀趕緊為洛洛打抱不平:“接下來是洛洛跳了!”林鑫瑤只能退到旁邊看著她們玩,但她也很想跳
3、呀!她想了個辦法想加入:“看,這是我的新鞋子,跳起來可厲害了!”她倆沒有搭理她,她沒意思就走開了??磥磉@兩個好朋友自創(chuàng)的游戲是不打算讓別人參與了。沉浸在自己的游戲世界里,玩得不亦悅乎?!窘處熃庾x】: 這次游戲是許芷涵和洛洛兩個人發(fā)起的,她倆的互助、協(xié)商也在游戲里體現(xiàn)的淋漓盡致,但她倆的活動容不得別人的加入,這也是小班孩子普遍的年齡特點,固定的朋友、固定的游戲方式。當(dāng)時加入不了的林鑫瑤無辜的看了看在旁邊拍視頻游戲的我,但是我沒介入,因為我想看看孩子們在她們自己真游戲中會如何解決這個現(xiàn)象,但發(fā)現(xiàn)孩子們畢竟年齡還小,同伴間的交往還沒我想象中那么好,解決問題的水平也遠遠不夠,所以我覺得,對于小班孩子的
4、自主游戲,適時的介入也是很有必要的。于是我讓他們看了我拍的視頻并實行討論:【幼兒討論】:師:視頻里有誰在玩游戲呀?幼1:有許芷涵和洛洛,她們倆是好朋友。幼2:還有林鑫瑤,她不是她們的好朋友!師:為什么說林鑫瑤不是她倆的好朋友呢?幼2:因為許芷涵和洛洛在玩跳跳的游戲,林鑫瑤也想玩的,她們倆沒給她玩。師:許芷涵、洛洛,你們玩的是什么游戲呀?好玩嗎?許:我們在玩跳過鱷魚池,我和洛洛玩得很開心。師:其他小朋友也想加入呢!應(yīng)該要怎么樣?(她倆可能意識到自己的錯誤,低著頭不說話)這時候其他孩子紛紛表示好朋友都要一起玩之類的想法?!静呗愿M】:1故事引導(dǎo)。那天中午我就在閱讀區(qū)投放了幾本相關(guān)交往的繪本故事,并
5、講述了貝爾熊的新朋友繪本故事。2即時表揚。注重孩子們在生活中的各種互幫互助、友好相處等交往行為,看到好的現(xiàn)象馬上在大家面前表揚,用真實的榜樣法促動他們同伴間的交往水平?!居變撼砷L】:交往意識在進步。 通過故事的引導(dǎo)和即時的榜樣法,孩子們的交往意識進步了很多,知道了同伴間交往的一些方法,也想到要找更多的朋友一起玩。那天下午,他們的玩伴從2個增加到3個、4個甚至更多。第二次游戲:玩出合作【事件描述】:到了第二天的戶外自主游戲,孩子們搬的搬、抬的抬、滾的滾,把連老師們都覺得很重的小木樁用盡各種辦法轉(zhuǎn)移到鱷魚池邊上繼續(xù)“跳過鱷魚池”游戲,當(dāng)然,這次的游戲人數(shù)明顯增多。許芷涵和洛洛照樣搶占了中間那個鱷魚
6、池,林鑫瑤也搬來了小木樁,看她倆擺好了,不好意思進入,就將小木樁放在在遠遠的邊上。許芷涵對她說:“你那里都沒有鱷魚的!”林鑫瑤可能是上次遭受過拒絕,還是不敢跟她倆一起游戲,于是把小木樁往旁邊已經(jīng)放了2個小木樁的那個鱷魚池滾去。許芷涵和洛洛見狀趕緊去把林鑫瑤叫過來她們一起玩,三個好朋友玩得開心極了,邊喊:“準(zhǔn)備,開始!”邊往前跳,。而邊上的其他孩子們也忙碌著繼續(xù)搬木樁跳?!窘處熃庾x】: 孩子們絕大部分都能成三結(jié)對的一起游戲,人多時還能商量著排隊玩。能夠看出,他們是在一起玩的過程中感受到幾個好朋友一起游戲的快樂?;顒咏Y(jié)束后,我也播放這次自由活動時的視頻,他們實行了討論:【幼兒討論】:許芷涵:今天我
7、有叫林鑫瑤和我們一起玩了。洛洛:我也有叫她的!師:多了個好朋友好玩嗎?她倆異口同聲:好玩!下次還要一起玩。其他孩子也都紛紛發(fā)表自己今天和誰一起玩了,活動室頓時一陣喧嘩。等他們喧嘩結(jié)束,我表揚道:“都有這么多好朋友一起玩,真棒!”幼1:我下次還要找很多很多好朋友的。其他孩子也七嘴八舌說著自己要找更多的好朋友。貌似還想得到更多的表揚,這就是小班孩子的特征,好模仿,不甘示弱。師:除了游戲中可以合作一起玩,什么時候也能合作呢?(為了進一步提升他們的合作能力,我讓孩子們回憶自己的合作經(jīng)歷)幼2:早上放水杯的推車我們要一起推的。幼3:還有墊子很大,我們要2個人或者3個人搬?!静呗愿M】:放大合作。生活中孩
8、子們不知不覺的合作行為還真不少,但也只是一時的行為,記憶沒那么深刻,也容易被孩子們遺忘。但偶爾利用生活環(huán)節(jié)和孩子們聊聊及時的合作行為,放大合作,更能激發(fā)他們的合作意識和合作能力?!居變撼砷L】:合作能力在提升。孩子們知道了不僅在游戲中可以合作,生活中也有很多合作的機會,比如戶外體育器械整理時,墊子搬不動了,很多孩子會跑上前一起幫忙搬,體驗到了不僅2人可以合作,更多人合作的游戲會更好玩、事情完成的也會更順利。第三次游戲:玩出層次【事件描述】:這次,好幾個孩子圍著三個木樁的那個鱷魚池一起跳,覺得這樣可以比賽看誰跳得遠。跳著跳著,幾個孩子覺得都一樣的距離沒什么意思,挪了另兩個木樁,小木樁頓時有了層次,
9、他們說有近的、有遠的,還有一個不近不遠的。各自都能選擇符合自己能力范圍的距離木樁進行跳。跳過近的選擇中間的,跳過中間的再選擇遠的。而穿著藍衣服的蘇鈺辰則是一直搶占著最遠的木樁挑戰(zhàn)自己,別看他個頭高,平時運動細胞可是班級中稍弱的呢!今天的舉動真是令我刮目相看。另一邊的鱷魚池中,幾個孩子搬來的是高矮不同的小木樁,能力強的陳星媛說自己最喜歡跳中間高的這個,而張仁祥個子稍微矮小點,則選擇旁邊稍矮點的木樁跳。許芷涵、洛洛、林鑫瑤是中間那個鱷魚池的忠實粉絲,他們仨每次活動都會選擇這里,今天還找了更多的好朋友一起排隊輪流玩呢!瞧,排著整齊的隊伍,一個個輪流上去跳,真是和睦極了??粗@三個鱷魚池玩出合作、玩出
10、層次,而且都是孩子們自己商量創(chuàng)意的,這可是小班孩子難得的一面呀!【教師解讀】:場地上木樁的不同距離、不同高矮甚至一個木樁多人排隊輪流玩等,都是孩子們自己想到的,我只是用心觀察孩子們的行為、拍攝錄像,都沒介入,感覺收獲更大,驚喜更多。這些現(xiàn)象如果發(fā)生在我們老師預(yù)設(shè)的游戲里,我想孩子們肯定不會想到這么多的解決辦法和游戲玩法吧!【幼兒討論】:幼1:剛才我摔倒了,好痛啊!寧瑞:我都沒有摔倒的。師:寧瑞,你是怎么跳的,都沒摔倒。寧瑞:我爸爸是體育老師,他教過我怎么跳,就是這樣這樣(擺了幾個姿勢)。幼1:下次叫你爸爸也教教我吧!寧瑞:好的,那你下次來我家吧?。ㄆ渌⒆右捕技娂姳硎疽ニ覍W(xué)。)寧瑞:這么多
11、人,我家跳不下的。師:孩子們,那我們一起邀請叔叔來幼兒園教我們好嗎!大家都歡呼雀躍的喊著:好??!好棒??!【策略跟進】:家長助教。為了避免錯誤動作讓孩子們摔傷或?qū)ι眢w造成影響,在孩子們的期盼下,我們請來了孫寧瑞的爸爸來班級進行助教。他通過簡單的角色游戲“矮人”、“高人”和“巨人”讓孩子們知道了動作要領(lǐng):膝蓋彎曲準(zhǔn)備做“矮人”、雙手高舉站直起跳做“高人”、使勁往前跳并雙腳落地做“巨人”?!居變撼砷L】:學(xué)習(xí)欲望在激發(fā)。 通過家長助教活動,孩子們都掌握了正確的跳躍姿勢,我也不用擔(dān)心他們再摔倒,而里面隱性的幼兒成長顯得尤為重要,因為好的學(xué)習(xí)方法是孩子們終身受益的,這才是在這次自主游戲中隱藏的最大價值。第
12、四次游戲:玩出創(chuàng)意【事件描述】:寧瑞爸爸來助教那天剛好是下雨天,而“鱷魚池”和很多器械都在室外。這時我和他正商量著怎么辦,幾個大膽的男孩子在椅子上試著跳,那“鱷魚池”呢?幾個孩子說去找些東西來當(dāng)鱷魚池吧!于是我?guī)е⒆觽兊狡餍凳铱床牧?,好幾個孩子指著布棒說:“這個像鱷魚尾巴,就這個吧!”就這樣,大家玩起了室內(nèi)的“跳過鱷魚池”。一會兒,孫寧瑞、許芷涵覺得布棒沒意思,到“閱讀區(qū)”拿了靠枕過來當(dāng)“鱷魚池”跳了起來,還有的去拿了跳棋當(dāng)起了“鱷魚池”,還真是有創(chuàng)意。有了正確的動作后,他們的跳躍距離也越來越遠了,都能根據(jù)自己的能力擺放距離。忽然看到章家豪要站在桌子上猶豫要不要往下跳,看得我心驚膽戰(zhàn),心里頓
13、時矛盾:上去制止,還是隨他呢?正當(dāng)我還在猶豫中,他果斷跳了下來,我慶幸自己剛才沒上去制止,他克服了自己的恐懼,成功了。其他幾個孩子們看了,也紛紛模仿并挑戰(zhàn)起來。著實讓我佩服起這些小家伙們?!窘處熃庾x】: 我開始對我們班的孩子刮目相看,不僅是創(chuàng)意十足,而且勇于挑戰(zhàn)自己??赡艹扇说乃枷氡容^單一,下雨天了,沒有木樁、沒有鱷魚池怎么進行游戲呢?但孩子們不同,他們想出了更多的玩法和創(chuàng)意來解決,讓我佩服不已?!居變河懻摗浚夯顒咏Y(jié)束后,孩子們對自己的創(chuàng)意玩法都覺得很滿意,還不停地說自己下次玩要怎么玩。甚至在午睡室脫衣服睡覺時也還在討論:洛洛:我想要用彈跳床跳過去。孫云意:我要搬三個木頭過去跳。許芷涵:我還是
14、喜歡用木頭去跳過鱷魚池。孫寧瑞:我想要搬磚塊去跳。陳星媛:我想用蹺蹺板跳過去。其他孩子也一邊脫著衣服褲子,一邊七嘴八舌地說著自己的創(chuàng)意跳法?!静呗愿M】:微信聯(lián)系促更多創(chuàng)意。我將這幾次的游戲視頻發(fā)到班級的微信群,讓家長了解孩子們的自創(chuàng)游戲“跳過鱷魚池”,也鼓勵家長及時用視頻拍下或文字記錄孩子們的各種創(chuàng)意玩法。家長也紛紛表示配合和支持,有的用文字發(fā)來了孩子們的創(chuàng)意和心里想法,有的用視頻拍攝下孩子們的口頭創(chuàng)意或現(xiàn)場演示?!居變撼砷L】:游戲創(chuàng)意在促進。游戲雖然結(jié)束了,但孩子們的創(chuàng)意思維卻從沒停過,在生活中的各環(huán)節(jié)都會時不時的提起自己的玩法創(chuàng)意。放假了,在家里也不時會跟我微信語音聊天說自己想到了什么好玩的創(chuàng)意了。就像視頻的最后部分,孫寧瑞說自己下次要站在蹦蹦床上再搬來一些磚塊跳過鱷魚池;另一個女孩子翁睿言發(fā)現(xiàn)一本書里有鱷魚池,干脆把書放在地上,還拿了只猴子放在手里邊念“猴子蕩秋千”的兒歌邊跳;還有陳星媛在家里拿來紙畫了一幅“鱷魚池”,并讓媽媽寫了“危險”標(biāo)牌,在家里的客廳也玩起了
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年廣東舞蹈戲劇職業(yè)學(xué)院高職單招(數(shù)學(xué))歷年真題考點含答案解析
- 2025年廣東機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招語文2019-2024歷年真題考點試卷含答案解析
- 2025年山東醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校高職單招(數(shù)學(xué))歷年真題考點含答案解析
- 2025年山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院高職單招職業(yè)適應(yīng)性測試歷年(2019-2024年)真題考點試卷含答案解析
- 2025年安徽郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招職業(yè)技能測試近5年??及鎱⒖碱}庫含答案解析
- 2025年寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招高職單招英語2016-2024歷年頻考點試題含答案解析
- 2025年寧夏體育職業(yè)學(xué)院高職單招語文2019-2024歷年真題考點試卷含答案解析
- 初中科普教育課程
- 糖尿病患者健康管理
- 腱鞘囊腫術(shù)后護理措施
- 盤點數(shù)據(jù)統(tǒng)計表
- 07FK02 防空地下室通風(fēng)設(shè)備安裝
- 優(yōu)質(zhì)課一等獎小學(xué)綜合實踐《奇妙的繩結(jié):平結(jié)手鏈》
- 銀行保險客戶KYC基礎(chǔ)信息表
- CRPS電源設(shè)計向?qū)?CRPS Design Guide r-2017
- 2022年家政服務(wù)員(高級)理論考試題庫-下(多選、判斷題部分)
- (完整版)東南大學(xué)工程項目管理陸惠民第四章工程項目管理組織(課后習(xí)題答案)
- GB/T 41888-2022船舶和海上技術(shù)船舶氣囊下水工藝
- SH/T 1627.1-1996工業(yè)用乙腈
- LY/T 1882-2010林木組織培養(yǎng)育苗技術(shù)規(guī)程
- LY/T 1863-2009自然保護區(qū)生態(tài)旅游評價指標(biāo)
評論
0/150
提交評論