2018-2019學(xué)年高二生物上冊章節(jié)訓(xùn)練題8

1、22通過激素的調(diào)節(jié)（n） 【目標(biāo)導(dǎo)航】1簡述甲狀腺激素對發(fā)育與代謝的調(diào)節(jié)。 2描述動物和人體的激素調(diào)節(jié)的特點。卻識清單一、激素調(diào)節(jié)的實例之二 甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)1 .人體受到寒冷等刺激，在大腦皮層相關(guān)部位的影響下，下丘腦中的一些細(xì)胞合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素，進而刺激垂體合成并分泌促甲狀腺激素。此激素又能刺激甲狀腺合成并分泌甲狀腺激 素，從而促進細(xì)胞新陳代謝，增加產(chǎn)熱，使機體抵御寒冷。2. 當(dāng)血液中甲狀腺激素的含量增加到一定程度時，就會反過來 抑制下丘腦和垂體的活動，使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素 的合成和分泌減少，從而使血液中甲狀腺激素不致過3. 當(dāng)血液中甲狀腺激素的含量過低

2、時，對下丘腦和垂體的抑制 作用減弱，使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的合成和分泌增 加，從而使血液中甲狀腺激素不致過低。4. 反饋調(diào)節(jié)是指在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作。它是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)制，對于機體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義。二、激素調(diào)節(jié)的特點1. 激素調(diào)節(jié)的特點是微量和高效，通過體液運輸，作用于靶器 官、靶細(xì)胞。2. 能被特定激素作用的器官、細(xì)胞就是該激素的靶器官、靶細(xì) 胞。激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活，因此，體內(nèi)需要源源 不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動態(tài)平衡。3. 激素既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，又不提供能量，也不起催化作用， 而是隨體液到達(dá)靶細(xì)

3、胞，使靶細(xì)胞原有的生理活動發(fā)生變化。對點訓(xùn)練知識點一甲狀腺激素分泌及其分級調(diào)節(jié)1. 給成年大鼠連續(xù)3周飼喂甲狀腺激素后，與對照組比較，會 出現(xiàn)（）A .體重增加B .嗜睡C.耗氧量下降D .對低氧環(huán)境耐受能力下降答案 D解析 甲狀腺激素有促進新陳代謝、加速體內(nèi)物質(zhì)氧化分解的作 用，連續(xù)飼喂甲狀腺激素將導(dǎo)致代謝加強，物質(zhì)氧化分解加快，引起 實驗組動物耗氧量增加，對低氧耐受力下降。而且甲狀腺激素有提高 神經(jīng)系統(tǒng)興奮性的作用，所以精神亢奮，不會出現(xiàn)嗜睡現(xiàn)象。2. 下面關(guān)于下丘腦、垂體、甲狀腺三種內(nèi)分泌腺所分泌的激素之間相互關(guān)系的敘述，不正確的是（）A .下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌

4、促甲狀 腺激素B .垂體分泌的促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素C.甲狀腺激素可以抑制下丘腦和垂體的活動D .促甲狀腺激素可以抑制下丘腦和甲狀腺的活動答案 D解析 下丘腦中的神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞所分泌的促甲狀腺激素釋放 激素，能刺激垂體合成和分泌促甲狀腺激素， 而促甲狀腺激素能促進 甲狀腺分泌甲狀腺激素。當(dāng)血液中甲狀腺激素含量增高時，就會抑制 下丘腦和垂體的活動，使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌 減少。知識點二激素調(diào)節(jié)的特點3. 生物體內(nèi)細(xì)胞間通訊的一種重要方式如圖所示：圖中的“化學(xué)物質(zhì)”指的是什么（）A .維持機體穩(wěn)態(tài)的重要激素B. 細(xì)胞膜上受體所識別的酶C. DNA調(diào)節(jié)細(xì)胞功能所必需

5、的物質(zhì)D .生物體吸收的食物分子答案 A解析 圖示中的化學(xué)物質(zhì)具有以下特點：是由腺體分泌的， 通過血液運輸，有相應(yīng)的靶器官或靶細(xì)胞，對其生理活動有調(diào)節(jié)作 用，所以它應(yīng)為內(nèi)分泌腺分泌的對機體具有調(diào)節(jié)作用的激素。4. 下列有關(guān)激素的闡述，錯誤的是（）A .特定的激素有特定的靶器官和靶細(xì)胞B .激素被靶細(xì)胞接受并起作用后將立即轉(zhuǎn)移并作用于其他靶細(xì)胞C.激素在機體內(nèi)含量極少，但能維持自身含量的動態(tài)平衡D .激素能使靶細(xì)胞原有的生理活動發(fā)生改變答案 B解析激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活，所以 B項錯誤課后作業(yè)【基礎(chǔ)落實】1. 促胰液素和促甲狀腺激素的靶細(xì)胞分別是（）A .腸黏膜細(xì)胞和甲狀腺細(xì)胞B .

6、胰腺細(xì)胞和甲狀腺細(xì)胞C.肝細(xì)胞和下丘腦細(xì)胞D .胰島細(xì)胞和垂體細(xì)胞答案 B解析 靶細(xì)胞是指被作用的對象，促胰液素會促進胰液的分泌， 分泌胰液的胰腺細(xì)胞則為靶細(xì)胞，同理促甲狀腺激素的靶細(xì)胞為甲狀 腺細(xì)胞。2. 在人體血液中甲狀腺激素的含量只有3X1。5 mg-m11.4X 10_4 mg mL_1,而1 mg甲狀腺激素可使人體產(chǎn)熱增加 4 200 kJ, 說明了激素調(diào)節(jié)具有（）A.通過體液運輸B .直接作用于靶器官、靶細(xì)胞C.直接參與細(xì)胞內(nèi)的生命活動D .微量和高效的特點答案 D解析 本題通過人體甲狀腺激素的含量（3X 10-5 mg-mL- 11.4X 10-4 mg-mL-1）和單位質(zhì)量激素

7、使人體產(chǎn)生的產(chǎn)熱增加量（4 200 kJ）進行數(shù)字比較分析，形象地說明了激素調(diào)節(jié)具微量和高效的特點。3. 關(guān)于人體激素的敘述，錯誤的是（）A .腎上腺素發(fā)揮作用后被滅活B .激素在人體內(nèi)含量低，但有高效的生物催化作用C.激素調(diào)節(jié)過程中存在反饋調(diào)節(jié)D .對血樣中相關(guān)激素水平的分析可幫助診斷甲狀腺疾病答案 B解析 激素是調(diào)節(jié)物質(zhì)，不具有催化作用，具有催化作用的是酶。 因此，B錯誤。4. 下列關(guān)于生長激素和甲狀腺激素的敘述中， 不正確的是（）A .幼年生長激素分泌不足引起侏儒癥B .甲狀腺激素為生長發(fā)育提供物質(zhì)和能量C.甲狀腺激素和生長激素具有協(xié)同作用D .甲狀腺激素的分泌受到垂體調(diào)控答案 B解析

8、垂體分泌的生長激素促進全身細(xì)胞的生長， 若在幼年時缺 乏，會造成侏儒癥。甲狀腺激素主要促進身體的生長發(fā)育，與生長激 素具有協(xié)同作用。甲狀腺激素的分泌受垂體分泌的促甲狀腺激素的調(diào) 控。所有的激素既不能組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也不能提供能量，只起調(diào)節(jié)作 用。能力提升】5. 下列激素中，對全身細(xì)胞都起作用的是（）A .促甲狀腺激素釋放激素B .促甲狀腺激素C.甲狀腺激素D .胰高血糖素答案 C6. 下圖為激素分級調(diào)節(jié)示意圖，其中說法錯誤的是 （）下2腦舉更% 垂L |激素甲狀腺|(zhì).鍛*A .激素只作用于垂體B .激素只作用于下丘腦和垂體C.寒冷情況下，激素分泌量增加，導(dǎo)致激素與激素分泌 量增加D .攝入碘不足

9、時，激素分泌量減少，導(dǎo)致激素與激素分 泌量增加答案 B解析甲狀腺激素的分泌既存在分級調(diào)節(jié)，也存在反饋調(diào)節(jié)。從 題干可以看出，激素 是促甲狀腺激素釋放激素，它只作用于垂體， 激素是促甲狀腺激素，它只作用于甲狀腺，激素 是甲狀腺激素，它的靶細(xì)胞既有下丘腦、垂體，也有全身的其他細(xì)胞，因為它的作用 是加強機體新陳代謝，促進生長、發(fā)育，同時提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。7. 多種激素共同調(diào)節(jié)人體生理活動。對于同一生理效應(yīng) () A .胰島素與胰高血糖素兩者間表現(xiàn)為協(xié)同作用B .甲狀腺激素與腎上腺素兩者間表現(xiàn)為拮抗作用C.胰高血糖素與腎上腺素兩者間表現(xiàn)為拮抗作用D .甲狀腺激素與生長激素兩者間表現(xiàn)為協(xié)同作用答案

10、D解析胰島素和胰高血糖素是拮抗作用，前者降低血糖濃度，后 者升高血糖濃度；甲狀腺激素與腎上腺素在體溫調(diào)節(jié)過程中都可加快 新陳代謝，促進產(chǎn)熱增加，表現(xiàn)為協(xié)同作用；胰高血糖素和腎上腺素 都可以促進血糖升高，表現(xiàn)為協(xié)同作用；甲狀腺激素與生長激素共同 促進生物體的生長和發(fā)育，表現(xiàn)為協(xié)同作用。下丘腦-血糖上升血糖和降Tn神範(fàn)8. 人體血糖的生理調(diào)節(jié)過程如圖所示，下列有關(guān)敘述錯誤的是 ()A .血糖下降，刺激胰島分泌，從而使血糖水平升高 B .血糖升高，刺激下丘腦通過神經(jīng)支配胰島分泌 C.在血糖調(diào)節(jié)上，分泌物與表現(xiàn)為拮抗作用D .人體內(nèi)使血糖水平升高的激素主要有和腎上腺素 答案 D解析 在血糖平衡調(diào)節(jié)過程

11、中有兩種重要的激素參與， 它們是由胰島A細(xì)胞分泌的使血糖濃度升高的胰高血糖素和由胰島B細(xì)胞分泌的使血糖濃度降低的胰島素，而且兩者的分泌都受下丘腦的神經(jīng)支 配，兩者表現(xiàn)為拮抗作用。升高血糖的激素主要有胰高血糖素和腎上 腺素。9. 去除鼠的甲狀腺，10天后進行測試，與未去除甲狀腺的鼠相 比較，物質(zhì)代謝低下，而且在血液中無法檢測到甲狀腺激素。如在摘 除手術(shù)后第3天開始注射用溶劑溶解的甲狀腺激素，連續(xù) 5天，10天后物質(zhì)代謝低下的癥狀消失。由此推斷甲狀腺激素能使物質(zhì)代謝速 率提高。為證明以上推論，還需要進行若干對照實驗進行比較，應(yīng)進 行的實驗處理是()A .摘除手術(shù)后第3天開始，只注射上述實驗用的溶劑

12、B .從手術(shù)后就開始注射與上述實驗不同的溶劑溶解的甲狀腺激 素C.不去除甲狀腺，不注射甲狀腺激素的對照組D .注射甲狀腺激素，切除甲狀腺后第 3天移植甲狀腺 答案 A解析 本實驗的自變量為甲狀腺激素，為了排除注射用的溶劑對 實驗的干擾，必須設(shè)置只注射溶劑的對照組。10. 給發(fā)育遲緩的小白鼠注射生長激素后，發(fā)育情況并沒有改變， 該小白鼠體內(nèi)發(fā)生病變的腺體可能是()A .甲狀腺B.性腺 C.胰腺D.腎上腺答案 A解析 促進生長的是生長激素和甲狀腺激素。11. 如圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖，據(jù) 圖回答：(1) 分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有(2) 正常人飯后

13、，血液中明顯增多的激素是 ，該激素是由 泌的。(3) 受寒冷刺激時，若圖中血管內(nèi)的信號分子為促甲狀腺激素(TSH)，則分泌細(xì)胞是 (填寫內(nèi)分泌腺名稱)，靶細(xì)胞是。靶細(xì)胞又可分泌 可增加機體的產(chǎn)熱量。(4) 如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞？ 。 試 簡 要 說 出 理 由：（5）從圖中信息可以看出激素調(diào)節(jié)有哪些特點?答案（1）受體蛋白 胰島素 胰島B細(xì)胞垂體 甲狀腺細(xì)胞 甲狀腺激素 能 當(dāng)甲狀腺激素濃度 過高時會抑制垂體的活動（5）通過體液運輸，作用于靶器官、靶細(xì)胞解析（1）靶細(xì)胞細(xì)胞膜上的受體蛋白具有識別作用，從而使分 泌物作用于相應(yīng)的靶器官。（2）正常人飯后由于消化吸收食

14、物中的糖 類而使血糖濃度上升，胰島素有降低血糖的作用，它是由胰島B細(xì)胞分泌的。（3）受寒冷刺激時，下丘腦會分泌促甲狀腺激素釋放激素 （TRH）作用于垂體，促進垂體分泌促甲狀腺激素（TSH），再作用于甲狀腺促進甲狀腺激素的分泌，甲狀腺激素作用于幾乎體內(nèi)所有的細(xì) 胞，提高它們的代謝速率，增加機體的產(chǎn)熱量。甲狀腺激素的靶器官、靶細(xì)胞相對較多，作用范圍廣。當(dāng)甲狀腺激素含量上升時，會 抑制垂體和下丘腦的活動，這屬于反饋調(diào)節(jié)。（5）激素調(diào)節(jié)具有三個特點：微量和高效；通過體液運輸；作用于靶器官、靶細(xì)胞。 圖中信息體現(xiàn)了和兩個特點?！緦嶒炌卣埂?2. 為了探究動物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機理，某同學(xué)設(shè)計了如下

15、實驗：實驗原理：碘是合成甲狀腺激素的原料。甲狀腺是合成、貯存、 分泌甲狀腺激素的器官。材料用具：略。方法步驟：第一步：取健康雄兔15只，將注射部位消毒后，分別給每只兔 子注射適量的放射性碘溶液。第二步：每隔一定時間用放射性測量儀分別測定每只兔子甲狀腺 中碘的放射量，記錄并計算平均值。第三步：3天后，將15只實驗兔隨機均分為A、B、C三組。第四步：向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液； 向B 組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液；向 C組注射等量的生 理鹽水。第五步：每隔一定時間，分別測定三組兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計算平均值。回答下列問題:(1) 改正上述實驗步驟第一步中的兩處不妥當(dāng)之處：(2) 實驗中選用三組而不用3只兔子的好處是_(3) 若分別用A、B、C三條曲線代表A、B、C三組兔子的甲狀腺中碘的放射量，則預(yù)計 A、B、C三組兔子的甲狀腺中碘的放射量 應(yīng)為圖中的。(4) 若給C組的另一只兔子注射一定量的甲狀腺激素抑制劑，則 該兔子體內(nèi)促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素的含量變化依次 是 和。答案(1)應(yīng)取生長發(fā)育狀況等一致(或相同)的健康雄兔 向每只兔子注射的放射性的碘溶液應(yīng)該等量(2)排除個體差異(“避免偶然因素”或“避免產(chǎn)生較大誤差”均 可