2013-2014《農作物》教師教學計劃

1、2013 2014 學年度（下）學期農作物生產技術教學計劃單位：新賓職專教師：趙男2014年3月1日 農作物生產技術 教學計劃為使本學期的教學工作順利進行，更好地完成教育任務，通過對本冊教 材的深入研究和分析，特作教學計劃如下：一、情況分析：（一）學生情況分析：本校共有兩個班級的農學專業(yè)學生，對于高一的學生來說剛剛接觸專業(yè) 課，所以要以培養(yǎng)興趣為主，課堂上要善于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的 想象力和創(chuàng)造精神。（二）教材情況分析：農作物生產技術是種植類專業(yè)的一門重要專業(yè)課。以應用、實用為主 旨和特征安排教學內容，突出生產上的針對性和實用性。運用所學知識和技術 可以解決生產上存在的問題，同時為專

2、業(yè)課學習和農業(yè)現(xiàn)代化服務。本冊教材 共有八章，本學期學習前四章。本書每章后還設有復習思考題及相關實驗實訓， 便于學生學習。二、教學總體目標：1、在學生現(xiàn)有生物知識的基礎上，進一步學習和掌握與農業(yè)生產有關的植 物生命基本知識。2、掌握耕作制度、小麥生產技術、水稻生產技術、玉米生產技術。3、培養(yǎng)學生進行生物基本實驗、實習、實訓的技能。4、培養(yǎng)學生利用所學知識解決農業(yè)生產中存在問題的能力三、教學重難點：（一）重點：1、耕作制度2、小麥生產技術3、水稻生產技術4、玉米生產技術(二)難點：1、水稻、小麥、玉米生產技術四、本學期提高教學質量的措施與方法： 為了讓學生掌握農作物生產技術的基本理論、基本知識點

3、以及關鍵技術， 增強學生的農業(yè)生產技能。在理論教學中，主要采用：(1) 理論教學法：1、課堂講授法：對基本原理和概念、關鍵農作物生產技術，采用系統(tǒng)講授 的方法。以增強教學內容的系統(tǒng)性，明確教學的重點，講清難點；對于龐雜的 教學內容，強調舉例進行教學，以便系統(tǒng)對比，便于掌握。2、演示法：對作物器官的建成和主要形態(tài)特征，充分利用圖片、掛圖、實 物、標本、幻燈等，使學生獲得豐富的感性認識，以加深理解，有利于把理論 知識和實際事物密切地聯(lián)系起來，以幫助學生形成科學的概念，培養(yǎng)學生觀察 和分析能力，加強對教學內容的記憶。3、啟發(fā)討論法：教師提出題目，讓學生分組討論，典型發(fā)言，以實現(xiàn)知識 交流；對于關鍵知

4、識點，通過課堂提問，讓學生加強對有關問題復習回憶、加 深印象，啟發(fā)學生思維，也便于教師了解學生對知識的掌握情況。4、課后輔導答疑法：在課堂教學中布置一定的課后思考題，并集中安排多 次的課后答疑時間，進行單獨解答。有利于鼓勵學生進行獨立思維，培養(yǎng)學生 的創(chuàng)新思維能力。5、實行開放式教學：讓學生走出去，通過社會實踐、生產實習、參觀科技 示范園、現(xiàn)代農業(yè)基地等方式，學生對三農現(xiàn)狀有更全面的了解，對新農村建 設展現(xiàn)出的廣闊前景有了更清楚的認識，增強了學生的社會責任感，激發(fā)了學 生學習的熱情，有效調動學生學習的積極性，擴大學生的視野，提高了學生的 綜合素質。（2）實驗教學方法： 每次實驗以教師先講授、示

5、范，再由學生獨立操作完成。（3）專業(yè)實踐教學以試驗田讓學生通過生產實際操作，實例分析，引導學生積極思考，逐漸 轉向綜合運用配套栽培技術，創(chuàng)造作物高產。本環(huán)節(jié)主要利用技能課和學生的 課余時間，以學生田間操作為主，教師只講授農作物生產技術關鍵環(huán)節(jié)技術和 進行田間示范操作。在教學中必須注意：1、要求學生充分利用課外時間完成作物生產的種、管、收。2、適時布置需要觀察和記載的內容，強化學生記憶，如作物形態(tài)特征、生 育過程、產量形成規(guī)律、主要性狀的變化等。3、學生田間實踐操作以分組進行為主，以培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。4、要求學生在課余以集體形式完成作物生育期的調查、各時期主要形態(tài)特 征的觀察記載、作物主要性狀的調查、收獲前經濟性狀考查等為內容的書面材 料和生產總結。（4）建立以能力為核心的考核體系： 改革傳統(tǒng)的以筆試形式考核學生成績的方式，采用能力測試的考核方 式，教師主要依據學生的可觀測能力表現(xiàn)考核學生的學習效果和評定成績。1、注重基本理論的理解、知識的運用、能力的培養(yǎng)。2、注重能力的考核，根據學生專業(yè)實踐任務完成情況綜合評定。3、實行全程化考核，平時考核與期末考試各占總分數(shù)的5 0%六、課時安排:尸片 早節(jié)內容課堂講授緒論2氏U 第一早耕作制度10第二早小麥生產技術12第三章