《習(xí)作六》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、習(xí)作六教學(xué)設(shè)計(jì)上課日期： 月 日教學(xué)目標(biāo)： 1能根據(jù)需要，到生活中發(fā)現(xiàn)和搜集一些社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、注重社會(huì)的良好品質(zhì)。2通過(guò)閱讀例文，初步感知小作者是怎樣使用有力的事實(shí)和數(shù)據(jù)，把自己的觀點(diǎn)清楚明白地表達(dá)出來(lái)的。引導(dǎo)學(xué)生嘗試對(duì)周圍的事物發(fā)表個(gè)人的看法，寫成一篇觀點(diǎn)清楚、說(shuō)服力強(qiáng)的短文，做到文通句順。點(diǎn)清楚明白地表達(dá)出來(lái)”評(píng)價(jià)并修改自己的習(xí)作教學(xué)重點(diǎn)：1.能根據(jù)需要，到生活中發(fā)現(xiàn)和搜集一些社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、注重社會(huì)的良好習(xí)慣。 2.初步感知小作者是怎樣使用有力的事實(shí)和數(shù)據(jù)，把自己的觀點(diǎn)清楚明白地表達(dá)出來(lái)的。教學(xué)難點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生嘗試對(duì)周圍的事件發(fā)表個(gè)人的看法，做到文通句順。 2

2、.有理有據(jù)有情地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。感受到“寫”的重要。課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)方法：觀察法、講授法教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)參與欲望1同學(xué)們,課前已經(jīng)讓你們?nèi)プ⒅夭⑺鸭鐣?huì)上的一些現(xiàn)象，相信你們都有所收獲，下面我們就來(lái)互相交流一下，你都發(fā)現(xiàn)了什么社會(huì)現(xiàn)象？2.組織全班交流搜集到的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生參與評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的積極性。預(yù)設(shè)一：學(xué)校里在學(xué)校里你發(fā)現(xiàn)了哪些現(xiàn)象？學(xué)生交流。我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)亂扔廢紙；有的同學(xué)擰不緊水龍頭，浪費(fèi)掉很多水預(yù)設(shè)二：社會(huì)上的公共場(chǎng)所當(dāng)你走在馬路上，穿梭在小區(qū)里、集市上、公園里又有哪些現(xiàn)象映入你的視線中呢？學(xué)生交流。我看到有些人不遵守交通規(guī)則，闖紅燈或

3、翻護(hù)欄；路旁的垃圾隨處可見(jiàn)；有人亂折花草樹木；公交車上為老人讓座；有人捕捉青蛙賣；捕捉蜻蜓3.教師小結(jié)：看來(lái)同學(xué)們都是生活中的有心人，搜集了這么多的現(xiàn)象，老師也搜集了一些圖片資料。（多媒體展示圖片）4、那么你是怎么看這些現(xiàn)象的呢？今天我們就針對(duì)這些現(xiàn)象來(lái)發(fā)表一下我們的看法。 板書：發(fā)表自己的看法（二）例文引路，感知寫法1、初讀例文，感知寫法。有個(gè)叫夏志成的同學(xué)看到了有些人捕捉蜻蜓的現(xiàn)象，他也談了自己的看法。為了呼吁更多的人保護(hù)蜻蜓，他采用了給報(bào)社投稿的辦法實(shí)行宣傳，可見(jiàn)用文字來(lái)宣傳比口頭宣傳的力量更大。夏志成同學(xué)是怎樣寫這篇稿子的呢？（1）學(xué)生自讀例文。思考：每個(gè)自然段寫了什么內(nèi)容？（2）討論

4、交流。（3）通過(guò)交流，你認(rèn)為夏志成的觀點(diǎn)是什么？板書：觀點(diǎn)（4）他認(rèn)為保護(hù)蜻蜓的理由是什么？學(xué)生交流匯報(bào)。蜻蜓是昆蟲世界最出色的“除害飛行家。” 一只蜻蜓一小時(shí)能夠吃20只蒼蠅或840只蚊子。它在水里的幼蟲都能消滅很多害蟲。2.再讀例文，討論寫法。(1)課件出示兩段話，說(shuō)說(shuō)哪段更好？它能夠連續(xù)飛行一個(gè)小時(shí)不著陸。蜻蜓眼睛銳利，專門捕食蒼蠅、蚊子、小飛蛾等。一只蜻蜓一小時(shí)能夠吃20只蒼蠅或840只蚊子，這是多么大的功勞哇！連它在水里的幼蟲都能消滅很多害蟲哩！它能長(zhǎng)時(shí)間飛行不著陸。蜻蜓眼睛銳利，專門捕食害蟲。連它在水里的幼蟲都能消滅很多害蟲哩！(2)同桌交流，指名回答。(3)教師小結(jié)：文中的小作者

5、不但明確（板書）寫出了對(duì)捉蜻蜓這種現(xiàn)象的看法，還通過(guò)他所搜集的資料說(shuō)明了蜻蜓的除害蟲和飛行本領(lǐng)之大。在這里他既舉了一些具體的例子（如：飛行一個(gè)小時(shí)不著陸。蜻蜓眼睛銳利，專門捕食蒼蠅、蚊子、小飛蛾等），又列出了具體的數(shù)據(jù)（如一只蜻蜓一小時(shí)能夠吃20只蒼蠅或840只蚊子）來(lái)加以說(shuō)明，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力（板書：舉例子、列數(shù)據(jù)）。為了讓更多的人知道，最后他還呼吁號(hào)召更多的人來(lái)保護(hù)蜻蜓，點(diǎn)明了文章的主題（板書：結(jié)尾點(diǎn)題，發(fā)出呼吁），他想的真周到??！3、下面我們就用學(xué)到的方法來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā?、看圖指導(dǎo)表達(dá)自己的看法。（1）出示文本插圖：一個(gè)老大爺叫賣青蛙。看到這幅圖后，你有什么看法？（2）你們的看法真好

6、，都認(rèn)為這么做不對(duì)，感到痛心、生氣，怎么做才能讓更多的人了解青蛙呢？此時(shí)你特想怎么做？學(xué)生利用課前搜集的資料自由交流青蛙的功勞。（學(xué)生交流）（3）同學(xué)們知道為什么要保護(hù)青蛙了，那我們?cè)趺醋霾拍苡行У淖尭嗟娜酥滥兀?（三）拓展思路，充實(shí)素材。1、真好，可見(jiàn)你們已經(jīng)悟出了怎樣來(lái)表達(dá)自己的看法了，那么下面我們就針對(duì)我們自己搜集到的現(xiàn)象來(lái)談?wù)勎覀兊目捶āＤ愕挠^點(diǎn)是什么？你打算怎么來(lái)具體的表明自己的觀點(diǎn)?你打算號(hào)召人們?cè)趺醋?？把它分享給你的同桌。2、同桌互相交流。3、指名交流。針對(duì)學(xué)生的見(jiàn)解即時(shí)予以肯定。教師能夠出示一些資料給學(xué)生的交流作補(bǔ)充。（四）寫法指導(dǎo)，動(dòng)筆寫作。1、下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)夏志成同學(xué)

7、，用自己手中的筆來(lái)對(duì)身邊的一種現(xiàn)象發(fā)表一下看法，好嗎?出示寫作要求。（出示寫作提示）溫馨提示：（1）確定個(gè)合適的題目。（2）標(biāo)點(diǎn)和用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順。（3）觀點(diǎn)要明確。（4）使用有力的事實(shí)和數(shù)據(jù)。2、學(xué)生自己擬定題目，實(shí)行寫作。3、教師來(lái)回巡視，指導(dǎo)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，并對(duì)寫得好的同學(xué)加以肯定和鼓勵(lì)。第二課時(shí)（一）寫法指導(dǎo)，動(dòng)筆寫作。學(xué)生繼續(xù)自由習(xí)作，師巡視指導(dǎo)。（發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀習(xí)作。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣，一氣呵成地真實(shí)表達(dá)。）（二）多次修改，完善習(xí)作1、自讀自改請(qǐng)同學(xué)們把自己寫的習(xí)作先認(rèn)真地讀幾遍，看有沒(méi)有把自己的觀點(diǎn)寫清楚，是否有不合適的地方，自己修改一下；寫得好的地方你可以獎(jiǎng)勵(lì)自己。沒(méi)有錯(cuò)別字、錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)，語(yǔ)句通順。是否寫清了自己對(duì)事情的看法。有沒(méi)有用上具體的事例和數(shù)據(jù)資料來(lái)說(shuō)明。題目是否醒目，結(jié)尾能否總結(jié)點(diǎn)題。課件出示修改要求：2、同位互改，認(rèn)為好的地方也可以給他寫上句評(píng)語(yǔ)，也可以提出你的建議。3、集體進(jìn)行評(píng)改。抓住一篇好的范文，師生共同評(píng)改。4、再次自改。聽了老師和同學(xué)們的評(píng)議是不是又看出自己的習(xí)作的問(wèn)題了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x自己的習(xí)作，繼續(xù)修改，修改好的歡迎你主動(dòng)讀給大家