微視頻教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.作業(yè)1：微視頻教學(xué)設(shè)計(jì)原則有哪些？先學(xué)后教的翻轉(zhuǎn)課堂模式有哪些優(yōu)點(diǎn)？原則：第一身臨其境；另辟蹊徑；畫龍點(diǎn)睛；惜字如金。做到生動、新穎、核心、精練。 第二激發(fā)興趣；追求簡約；個(gè)人風(fēng)格。 第三要提供知識之外的人文價(jià)值、社交價(jià)值和情感價(jià)值。 將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀這三維目標(biāo)有機(jī)結(jié)合。1翻轉(zhuǎn)課堂有利于教育人性化在翻轉(zhuǎn)課堂中，學(xué)生是主體，在家觀看教學(xué)視頻的時(shí)間和節(jié)奏完全由自己掌握，可以選擇在某個(gè)時(shí)間段去觀看教學(xué)視頻，可以對教學(xué)視頻進(jìn)行快進(jìn)或倒退，自己掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度；對于不懂的內(nèi)容反復(fù)看，對于已掌握的內(nèi)容粗略看，自己掌握學(xué)習(xí)深度；可以通過聊天室、留言板等社交媒體與同伴進(jìn)行互動交流，探討在

2、觀看視頻過程中與針對性練習(xí)過程習(xí)已成為美國課堂教學(xué)：這一范式還需要在實(shí)踐協(xié)作的學(xué)習(xí)環(huán)境和多元堂教學(xué)創(chuàng)造了新的可能的深化具有一定的借鑒中遇到的疑惑，互相解答。對于同伴之間解決不了的問題可以遠(yuǎn)程反饋給教師，教師幫助學(xué)生解決有困難的問。翻轉(zhuǎn)課堂是一種使課堂人性化的學(xué)習(xí)策略，教師在課堂中給學(xué)生一對一的指導(dǎo)，有機(jī)會與每個(gè)學(xué)生交談并評估每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步情況，成為與學(xué)生互動交流的伙伴，有效改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，學(xué)生會感到學(xué)習(xí)的重要性并找到存在感。2翻2、轉(zhuǎn)課堂有利于重構(gòu)和諧的師生關(guān)系在翻轉(zhuǎn)課堂中，教師運(yùn)用新的教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué)活動設(shè)計(jì)促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。首先，教師讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣自主選擇探究題目進(jìn)行獨(dú)

3、立解決，指導(dǎo)學(xué)生通過真實(shí)的任務(wù)來建構(gòu)知識體系，真正做到“以學(xué)生為中心”；其次，教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行異質(zhì)分組，并分配探究題目，用于組織該小組的探究活動，小組中的每個(gè)成員都積極地參與探究活動。學(xué)生擁有課堂話語權(quán)，可以隨時(shí)提出自己的觀點(diǎn)和想法，小組成員通過交流、協(xié)作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在此過程中教師隨時(shí)捕捉各小組的探究動態(tài)并及時(shí)給予指導(dǎo)。在翻轉(zhuǎn)課堂中，教師逐漸成為與學(xué)生互動交流的親切伙伴，有利于建構(gòu)和諧的師生關(guān)系，讓老師更加了解學(xué)生。3翻轉(zhuǎn)課堂有利于提升家長的監(jiān)督參與度在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，家長和老師交流的重點(diǎn)在于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如在課堂上是否認(rèn)真聽講，課下作業(yè)情況是否良好等。由于教師精力有限及學(xué)

4、生數(shù)目眾多，教師不可能對每位學(xué)生在每節(jié)課中的表現(xiàn)都做出詳細(xì)的描述。在翻轉(zhuǎn)課堂中，這些不再是重要的問題，現(xiàn)在真正的問題是：學(xué)生是否在認(rèn)真學(xué)習(xí)，家長能通過什么途徑來督促他們學(xué)習(xí)?翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)施不但翻轉(zhuǎn)了教師與家長交流的內(nèi)容，而且改變了以往家長在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的被動角色。當(dāng)學(xué)生在家里通過視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，家長的監(jiān)督作用變得顯著，能夠清晰地看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并配合教師采取一定的干預(yù)措施，這一點(diǎn)有利于形成“學(xué)生家長一教師”三者之間的互動，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。優(yōu)點(diǎn)：1、以學(xué)定教教室內(nèi)做到對知識的吸收 2、讓每個(gè)孩子按自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)，輕松方便有趣 3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力 4、提前學(xué)習(xí)有利于課堂深度學(xué)習(xí)， 5、通過質(zhì)疑交流討論真正做到因材施教作業(yè)2：什么是微課程？如何開發(fā)微課程？1、微課程就是運(yùn)用建構(gòu)主義方法化成的心在線學(xué)習(xí)或移動學(xué)習(xí)為目的的實(shí)際教學(xué)內(nèi)容。它由文字、音樂、畫面三部分組成。具有完整的教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，包含課程設(shè)計(jì)、開發(fā)、實(shí)施、評價(jià)等環(huán)節(jié)。制作 形式分為PPT式、講課式