2014年教學(xué)工作會講話稿(初稿)

1、在 2014 年度全縣教學(xué)工作會議上的講話同志們：今天，我們召開全縣教學(xué)工作會議，是一次十分重要的會議。剛才，李副局長對上一學(xué)年全縣教學(xué)工作作了全面的回顧總結(jié)，王局長對 2014 學(xué)年全縣教學(xué)工作進(jìn)行了詳細(xì)的安排部署，提出了明確的工作要求，我完全同意，請各位校長認(rèn)真抓好落實。同時，會上表彰獎勵了先進(jìn)集體及個人，在此，我代表縣委、縣政府向獲得榮譽的集體和個人表示熱烈的祝賀，希望大家在今后的工作中再接再厲，再創(chuàng)佳績。下面，我就如何發(fā)展各級各類教育、提高明年的教學(xué)質(zhì)量講四點意見。一、加強領(lǐng)導(dǎo)，突出中心，把思想統(tǒng)一到強抓教育教學(xué)質(zhì)量提升的高度上來在 9 月 10 日召開的全縣教育工作會議暨第 30 個

2、教師節(jié)表彰會上，縣委李書記在講話指出：教育的競爭，核心是質(zhì)量的競爭。州直學(xué)校發(fā)展條件得天獨厚，楚雄、大姚兩縣市發(fā)展勢頭強勁，其他縣也在迅速崛起。作為緊臨州府楚雄的牟定，優(yōu)質(zhì)生源、 優(yōu)秀教師很容易被吸附，如果不勇于創(chuàng)新，激發(fā)活力，我們的差距就會越拉越大。 在縣委、縣政府多次調(diào)研教育的反饋當(dāng)中，各位領(lǐng)導(dǎo)始終強調(diào)的一個主題就是教育教學(xué)質(zhì)量問題，尤其是高中教學(xué)質(zhì)量，已成為了制約我縣- 1 -教學(xué)質(zhì)量提升的瓶頸， 成為了縣委、縣政府最大的心病。 今天宏杰局長的講話也都是圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平這一主基調(diào)來講，這就表明教育局把教學(xué)工作放在了更加突出的地位，學(xué)校一切工作都要服從服務(wù)于教學(xué)。同時也給大家

3、傳遞這樣一些信息：一是抓教學(xué)、提質(zhì)量始終是學(xué)校的核心工作；二是要牢固樹立積極、 健康、向上的正確導(dǎo)向 , 讓能干事會干事干成事的人有地位，讓優(yōu)秀教師有機會脫穎而出；三是大力構(gòu)造教育事業(yè)快速、健康、持續(xù)發(fā)展的保障機制；四是抓教育就是抓長遠(yuǎn)、抓教育就是抓發(fā)展、抓教育就是抓未來；五是抓管理就是抓校長；六是努力創(chuàng)造教育大發(fā)展的環(huán)境。最終目的只有一個，就是要把全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，作為教育系統(tǒng)深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、全面貫徹黨的教育方針的具體體現(xiàn)，為大力實施素質(zhì)教育，全面提高全縣教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育而努力。二、轉(zhuǎn)變觀念，落實責(zé)任，把作風(fēng)統(tǒng)一到實抓教育教學(xué)質(zhì)量提升的高度上來近年來，我縣教育形勢發(fā)

4、生了深刻變化，越來越多的家長更加注重孩子的成長與進(jìn)步，更加關(guān)注學(xué)校的質(zhì)量與聲譽。那么如何有效提高教育質(zhì)量，最大限度地滿足群眾對優(yōu)質(zhì)高效教育的需求，這已成了我們的當(dāng)務(wù)之急。我認(rèn)為抓教育質(zhì)量，首先，要抓好教育管理工作。教育局要轉(zhuǎn)變職能、簡政放權(quán)，創(chuàng)新方式、革新管理，切實把該放的放掉，把該管的管好，做到不缺位、不越位、不錯位；校長要革新管理理念，改革管理方法，做到科學(xué)化、精細(xì)化和人性化，確保- 2 - 教 學(xué)生工作學(xué) 的 極性、主 性和 造性，切 提高管理工作效益。其次，要加大教育研究力度。要清醒 教育科研 提高教育 量、促 教育 展的 大推 作用和先 作用， 切 把教研工作列 教育一把手工程， 正

5、位置，加 管理，保 投入。要充分 教科室在教學(xué)研究中的核心引 作用， 極探索卓有成效的教學(xué)方式和教學(xué)手段，通 開展 常性的教學(xué) 摩研 、 堂教學(xué)比 、教研 文 等活 ，提升教 的教學(xué)水平和教學(xué)效益。第三，要 建教育特色品牌。要牢固 立以特色求 量、以品牌促 展的 量意 ，在學(xué)校全面 展的基 上，根據(jù)學(xué)校 和校 差異，立足自身特點和 展 ， 努力打造特色品牌學(xué)校。在 方面我 有成功先例，比如學(xué)校 村少年 的建 ，有效促 了我 德育工作的 量和水平，受到各 黨委政府的充分肯定和社會各界的高度 。所以，我 要 ， 極探索，全力 建一批特色學(xué)校、品牌學(xué)校，提升我 各 各 學(xué)校的教育 量和水平。我 常

6、：心 決定狀 ，思路決定出路。一個人的思想 念沒有得到解決， 沒有到位，行 就跟不上。我 有不少校 和教 自己工作很辛苦了，成 也很不 了但如果我 到一些外地學(xué)校學(xué) 考察，就會 ：其 我 仍有差距，甚至我 的 學(xué)條件要比人家好得多，但成 和人家相比都不盡人意。所以，天道酬勤，我 要多培養(yǎng) 敬 精神。各 黨委政府、教育行政部 和學(xué)校，要 教 的成 造更加良好的 境和條件， 教 的個人生活和 成 予更多的關(guān)心和幫助。- 3 -我希望各位校長都能積極倡導(dǎo)四種作風(fēng)：一是 積極倡導(dǎo)身體力行，率先垂范的作風(fēng)。一個學(xué)校辦得好不好，質(zhì)量高不高，關(guān)鍵在校長，這是教育規(guī)律，也是被實踐證明了的，有什么樣的校長， 就

7、會有什么樣的學(xué)校。 在學(xué)校這個團(tuán)隊中，校長發(fā)揮著標(biāo)桿的作用。有句話說得好“喊破嗓子不如干出樣子”因此，推進(jìn)學(xué)校管理工作，校長一定要時時以身作則、事事身體力行、處處率先垂范。特別是在抓教學(xué)精細(xì)化管理方面，校長一定要親自管、親自抓、親自做，為教師干出樣子、 做出表率， 讓教師從你身上看到方向、 看到信心、看到希望。 二是積極倡導(dǎo)依靠團(tuán)隊、民主團(tuán)結(jié)的作風(fēng)。作為管理者，最大的成功就是能有效調(diào)動管理對象的積極性。教師是推進(jìn)課堂教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量最根本的因素，只有廣大教師的積極性被真正調(diào)動起來，學(xué)校的各項工作才能迸發(fā)出強勁的活力。校長的治校之道，最重要的是講民主、講團(tuán)結(jié)，在制度上保障行事的公平和公正，

8、在情感上做到牽掛教師的冷暖，以一顆包容之心，把全體師生凝聚成一個和諧奮進(jìn)的大家庭。只要每一個教師的活力加起來，就一定可以形成創(chuàng)造奇跡的巨大力量。三是 積極倡導(dǎo)一線教學(xué)、深入備考的作風(fēng)。校長一定要親自抓好高考備考，抓高考質(zhì)量。高考成績好了，社會、家長、學(xué)生就認(rèn)可，生源質(zhì)量就好，學(xué)校的辦學(xué)就會步入良性發(fā)展。抓畢業(yè)班的備考，我們的校長以及整個班子成員義不容辭、責(zé)無旁貸。要沉到教學(xué)一線，了解課堂、研究課堂，主動去發(fā)現(xiàn)、解決備考中出現(xiàn)的各項問題，確實解決好師生們在教學(xué)、工作、學(xué)習(xí)、生活上遇到的各種困難，為他們排憂解難。 四是倡導(dǎo)廉潔自律，一心為公的作風(fēng)。校長只有清正廉潔、公而忘私，把全部精力集中- 4

9、-在工作上，才能一心一意為學(xué)校謀發(fā)展、為教師謀福祉、為學(xué)生謀前程，才能真正做到不辱使命，最終實現(xiàn)個人的人生價值。三、準(zhǔn)確定位，加大措施，把改革統(tǒng)一到狠抓教學(xué)質(zhì)量提升的高度上來今年年初，按照牟定縣教育局關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)高效課堂建設(shè)的實施方案的要求，茅陽中學(xué)、馬廠中學(xué)、茅陽一小、高平中心小學(xué)作為樣板校、示范校已進(jìn)行了相關(guān)的嘗試和探索。實踐證明，他們的改革是有成效的。下一步， 4 所學(xué)校要在總結(jié)上一階段課改經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)模式，并完善基于校本特色的高效課堂教學(xué)模式的理論框架和操作體系，總結(jié)出有本地特點的、有本校特點的、有學(xué)科特點的課堂教學(xué)模式。在較為成熟的基礎(chǔ)上發(fā)揮典型帶動作用，在全縣

10、范圍內(nèi)全面推進(jìn)。方案中指出，我縣課堂教學(xué)改革的總體目標(biāo)任務(wù)，即培育課堂文化，優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂，提高教育質(zhì)量。這四句話是我們推進(jìn)課堂教學(xué)改革的主題，也是核心和內(nèi)涵。它否定那些“過時”、“陳舊”的傳統(tǒng)課堂文化因素，提倡建立師生平等、和諧的課堂氣氛；強調(diào)師生互動，共同探討的教學(xué)模式； 倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)， 促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革；提升教師和學(xué)生的生命質(zhì)量，注重對人的關(guān)懷與重視，更關(guān)注學(xué)生人格的形成和生命的發(fā)展，從而構(gòu)建高效課堂，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量。實際上，課堂高效與否關(guān)鍵有二：其一是師生關(guān)系是否- 5 -和諧？教師是否真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人、同路人？教師是否明確定位孩子的發(fā)展、孩子在課堂上的發(fā)展才

11、是教師工作的目標(biāo)？其二：教、學(xué)關(guān)系中，教是否變成學(xué)的推手？教是否指向不教？如何幫助學(xué)生主動地學(xué)、開心地學(xué)？學(xué)生們創(chuàng)造性地學(xué)如何成為課堂教學(xué)的主流？在教學(xué)實踐中建設(shè)高效課堂 , 首先要深刻認(rèn)識到傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式存在的問題。其次 , 要轉(zhuǎn)變觀念 , 加強學(xué)生的嘗試、體驗、合作、探究。此外 , 要掌握新課改要求, 把科學(xué)探究作為教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略列入課程內(nèi)容。同時, 探究課堂的建設(shè), 以學(xué)生為主體,加強學(xué)生交流合作、自主探究。最后, 加強課堂激勵性評價,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和自信, 進(jìn)而挖掘?qū)W生更大的潛能。在大力實施素質(zhì)教育、規(guī)范辦學(xué)行為的新形勢下，要在教師與學(xué)生之間、課內(nèi)與課外之間、學(xué)校與社會之間

12、產(chǎn)生高效應(yīng)。就必須以狠抓教學(xué)常規(guī)、積極構(gòu)建高效課堂作為基礎(chǔ)，這些都與我們教師有著非常緊密的關(guān)系，所以大家一定要用腦去想，用心體會，用力去做，上下一心，強化措施，狠抓落實，確保實效。一是要強化具體措施，注重精細(xì)化管理。學(xué)校管理制度要追求具體化，增強操作性，要對學(xué)校管理的各個方面，教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)作出明確具體的要求，在“實”字上下工夫，在“細(xì)”字上做文章，在“嚴(yán)”字上顯力度。二要強化責(zé)任落實，突出過程管理。特別強調(diào)的是要在日常管理中將查、督、導(dǎo)、研、評、議等措施落到實處。三要 強化課改精- 6 -神，改變教學(xué)方法。要堅定不移地實施課堂教學(xué)改革，堅決摒棄“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，充分利用現(xiàn)代教育技

13、術(shù)，真正提高課堂容量和效率。四是 要強化教研教改，提升辦學(xué)品位。學(xué)校要下大力氣正教風(fēng)、濃研風(fēng)、研學(xué)風(fēng)、端校風(fēng)，把教研教改工作列入重要工作安排和考核項目。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范，廣大教師要積極參與，主題確定要針對實際，活動開展要形式多樣，以教研教改促教師成長，以教研教改促質(zhì)量提升，以教研教改促學(xué)校發(fā)展。 五是 強化交流合作，共享優(yōu)質(zhì)資源。學(xué)校要眼光放遠(yuǎn)一些，視野開闊一些，觀念開放一些，思想解放一些，走出去看一看，請進(jìn)來講一講，坐下來議一議，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，積極搭建交流平臺，與名校結(jié)對，與名師交流，共享優(yōu)質(zhì)資源，推動學(xué)校發(fā)展。四、統(tǒng)一思想，狠下功夫，把行動統(tǒng)一到重抓教育教學(xué)質(zhì)量提升的高度上來教育質(zhì)量

14、關(guān)系著千家萬戶的切身利益，關(guān)系著廣大學(xué)生的幸福和未來，關(guān)系著人力資源強縣建設(shè)。特別是隨著人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求日益迫切，兄弟縣（市）教育改革發(fā)展步伐不斷加快，使我們面臨的形勢日益嚴(yán)峻。為此，我們一定要進(jìn)一步增強辦好各級各類教育的緊迫感和責(zé)任感，堅定信心、振奮精神、明確目標(biāo)，強化措施，認(rèn)真解決制約我縣教育發(fā)展的瓶頸問題，切實提升整體辦學(xué)水平。（一）要在建設(shè)和諧的班子隊伍上下功夫。 各項事業(yè)的開展和社會的進(jìn)步都離不開一個和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子，近兩年，各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子成員新近調(diào)整、充實了不少，都應(yīng)該把推進(jìn)班子建設(shè)、營造和諧發(fā)展的良好氛圍作為干部隊伍建設(shè)的一項重要內(nèi)容，努力構(gòu)建和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子。- 7

15、-1. 和諧謀事是和諧班子建設(shè)的基礎(chǔ)。班子集體建設(shè)不能簡單的追求意見統(tǒng)一、表面團(tuán)結(jié)，而是應(yīng)該發(fā)揚民主，集思廣益，科學(xué)集中，追求統(tǒng)一思想、凝聚力量，形成和聲?！鞍嚅L”要大度、大氣，用工作建立感情，用工作促進(jìn)團(tuán)結(jié)，嚴(yán)禁自作主張、獨斷專行。2. 科學(xué)分工是和諧班子建設(shè)的關(guān)鍵。在工作中要注重分工合作， 各有側(cè)重， 力求班子成員到位不越位、 主見不主觀、搭臺不拆臺，充分發(fā)揮每個人的聰明才智，實現(xiàn)工作效率、班子整體效能的最優(yōu)化。3. 服務(wù)師生是建設(shè)和諧班子的追求 。和諧班子的建設(shè)好壞，很大程度上取決于廣大師生的滿意度。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有權(quán)力，更是承擔(dān)著重要職責(zé)，要進(jìn)一步增強為師生服務(wù)的意識，大力發(fā)揚民主作風(fēng)，

16、充分尊重、緊緊依靠師生員工，認(rèn)真傾聽其呼聲，及時反映其意愿，主動關(guān)心其疾苦，幫助解決學(xué)習(xí)、 生活、工作遇到的實際困難， 多為師生員工辦實事、辦好事，讓教師們感到關(guān)愛和溫暖， 從而增強學(xué)校的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。（二）要在強化教師隊伍建設(shè)上下功夫。 教育大計，教師為本。近兩年來， 教育局在教師隊伍建設(shè)上花了不少功夫，也取得了一定的成效，但還需進(jìn)一步提升，要把加強教師隊伍建設(shè)作為我們教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來抓。1. 要提高教師的思想道德水平。讓教師們時刻銘記自己的職責(zé)，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，堅持以身作則、言傳身教，自覺成為學(xué)生的表率和楷模，堅決杜絕有償家教、出工不出力等現(xiàn)象。大

17、家要明白，每名教師都是一名學(xué)生的家長，你對自己孩子老師的要求就是對自己的要求。- 8 -2. 要提高教師業(yè)務(wù)水平。有計劃地安排教師參加各級各類培訓(xùn)，讓教師樹立“邊學(xué)邊教，邊教邊學(xué)，終身學(xué)習(xí)”的觀念，適應(yīng)新課改帶來的教育理念、內(nèi)容、方式方法等方面的變化，了解最新教育動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)科研究能力，提高教育教學(xué)水平，以適應(yīng)教育改革的需要。3. 要大力實施“名師興?！惫こ?。教育局出臺了牟定縣名教師 名校（園）長 名學(xué)校評選命名與管理辦法（試行），今年教育工作會時已表彰命名了一批，這個做法要堅持，并且要規(guī)范。名校培育名師，名師支撐名校，現(xiàn)在我們的名師還為數(shù)太少，需要健全名校長、名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師的選拔

18、、培養(yǎng)機制，促使優(yōu)秀教師脫穎而出，同時依托“青藍(lán)工程” 、“結(jié)對子”等方式，促進(jìn)青年教師快速成長，切實抓好優(yōu)秀教師梯隊建設(shè)，推動了師資隊伍建設(shè)的快速發(fā)展，為學(xué)校提升教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展提供不竭的動力。（三）要在提高教育教學(xué)質(zhì)量上下功夫。 教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是學(xué)生發(fā)展的根本。一所學(xué)校工作的好壞 , 教育教學(xué)質(zhì)量是真道理、硬道理，而把每一位學(xué)生培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)涞挠杏萌瞬攀敲恳凰鶎W(xué)校的責(zé)任所在，特別要在“四個堅持”上做好文章。1. 堅持德育為先。蘇霍姆林斯基說： “道德是照亮一切方面的光源。 ”要充分認(rèn)識德育在素質(zhì)教育中的導(dǎo)向、動力和保證作用，把為智育等各育提供精神動力，為學(xué)校教

19、育和學(xué)生的全面發(fā)展提供思想保證，實現(xiàn)德、智、體、美各育之間的良性互動，保證智育及其他各育的健康發(fā)展。2. 堅持以教學(xué)為中心。教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，學(xué)- 9 -校要加強教學(xué)工作的過程性管理，以教學(xué)手段的創(chuàng)新為突破口，深化課堂教學(xué)改革，引導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究等多種學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新意識以及良好的習(xí)慣。3. 堅持面向全體學(xué)生。在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，整合學(xué)校的學(xué)科教育資源，兼顧對不同類型、不同層面的學(xué)生實施不同的教育方法，提出不同的教學(xué)要求，進(jìn)行因材施教、分層教學(xué)。積極探索名優(yōu)生培養(yǎng)的有效模式，強化對特長生的培養(yǎng)力度，拓寬優(yōu)秀生的成長渠道；對“學(xué)困

20、生” “問題生”要注重心理疏導(dǎo)，通過心理健康教育，轉(zhuǎn)變思想態(tài)度，端正生命觀念，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，改變學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好習(xí)慣。特別是心理健康教育，在我縣來說是剛剛起步，在以后的工作中要切實承擔(dān)起重任，搞好了，我們就能避免很多的安全事故，創(chuàng)造出更多的平安校園、和諧校園。4. 堅持全面發(fā)展和個性發(fā)展?，F(xiàn)代社會和未來發(fā)展需要各級各類人才，學(xué)校教育和教師工作一定要著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，尊重和調(diào)動他們的智力、意志、品質(zhì)、興趣及興奮點等積極因素，注意發(fā)展他們的個性及特長。在充分開發(fā)智力因素的同時調(diào)動學(xué)生潛在的、各具特性的能力和興趣，并給予充分的發(fā)展，是現(xiàn)代教育質(zhì)量的最基本內(nèi)涵。那種單純追求升學(xué)率的教育，不是現(xiàn)代

21、教育的特性，有悖于人格塑造的多元性要求，有悖于現(xiàn)代社會對人才多樣性選擇的現(xiàn)實。（四）要在創(chuàng)建辦學(xué)特色上下功夫。 在今年的全國教育工作會議上，袁貴仁部長強調(diào)，要把工作重點集中到提高質(zhì)量、特色發(fā)展和促進(jìn)教育公平上來。特別是隨著素質(zhì)教育的全面實施和課程改革的深入，辦出學(xué)校特色成為今后學(xué)校發(fā)- 10 -展的必然要求。各學(xué)校的教學(xué)模式的推廣，比如茅陽中學(xué)、馬廠中學(xué)、茅陽一小、高平中心小學(xué)的“三段六步”教學(xué)模式，已初具雛形；天臺中學(xué)以精細(xì)化管理為突破口，實施“三五七”教學(xué)模式取得了一定的效果；茅陽二小實施素質(zhì)教育管理，以形式多樣的活動為學(xué)生搭建全面發(fā)展的平臺；新橋中心小學(xué)以校園文化建設(shè)為切入點，全力抓好學(xué)

22、生養(yǎng)成教育；青龍中心小學(xué)、安樂中心小學(xué)努力把“精細(xì)化”落實到學(xué)校管理的每一個方面等等，都是很好的做法，說明我縣各學(xué)校特色建設(shè)上已經(jīng)邁出了新的步伐。但是要看到，學(xué)校特色是長期培育積淀的結(jié)果， 不在于辦學(xué)條件， 核心在于學(xué)校的辦學(xué)思想，像大家熟悉的杜郎口中學(xué)、洋思中學(xué)等都是在辦學(xué)條件很差的情況下，結(jié)合學(xué)校的具體情況，注重挖掘?qū)W校的內(nèi)涵，提出新思想、新理念、新思路，并把特色的辦學(xué)理念貫穿于教育教學(xué)的全過程和各環(huán)節(jié)，使學(xué)校成為了特色辦學(xué)最好的代表?，F(xiàn)在，我們各學(xué)校都注重了根據(jù)自身發(fā)展的基礎(chǔ)和優(yōu)勢，因校制宜，彰顯特色，提出自己的辦學(xué)思想，下一步還需推動內(nèi)涵發(fā)展，讓這種思想貫穿到德育、教學(xué)、課堂、管理、活動、文化、教學(xué)模式、教學(xué)方法等學(xué)校工作的各個方面，真正培養(yǎng)出個性化的人才，以適應(yīng)時代對多規(guī)格人才的呼喚和國際教育的大趨勢。（五）要在提高師生幸福指數(shù)上下功夫。教育的主要目的在于使學(xué)生獲得幸福。當(dāng)今社會競爭激烈，學(xué)生面臨多種壓力，心理脆弱，心理壓抑得不到一定的宣泄；教師面臨工作績效、理念更新、業(yè)績考核和社會生活的問題，容易出現(xiàn)- 11 -精神疲