物理復(fù)習(xí)光現(xiàn)象

1、第2講光的傳播光的反射平面鏡成像 第3講光的折射光的色散看不見(jiàn)的光 第4講透鏡及其應(yīng)用,第二單元 色彩斑斕的光現(xiàn)象,第二單元色彩斑斕的光現(xiàn)象,第2講 光的傳播光的反射平面鏡成像,第2講 光的傳播光的反射平面鏡成像,第2講 考點(diǎn)聚焦,考點(diǎn)1 光的直線傳播,發(fā)光,不是,徑跡,方向,同種均勻介質(zhì),第2講 考點(diǎn)聚焦,3108,長(zhǎng)度(距離,日食,月食,3105,第2講 考點(diǎn)聚焦,考點(diǎn)2 光的反射,反射,傳播路徑,共面,可逆,第2講 考點(diǎn)聚焦,同一平面,兩側(cè),等于,可逆,第2講 考點(diǎn)聚焦,考點(diǎn)3 平面鏡成像,像的位置,大小關(guān)系,垂直,第2講 考點(diǎn)聚焦,相等,虛,相等,垂直,第2講 考點(diǎn)聚焦,拓展 凸面鏡簡(jiǎn)

2、稱(chēng)凸鏡，對(duì)光線有發(fā)散作用，成縮小的像，應(yīng)用于汽車(chē)觀后鏡、馬路拐彎處的交通鏡等。凹面鏡簡(jiǎn)稱(chēng)凹鏡，對(duì)光線有會(huì)聚作用，應(yīng)用于太陽(yáng)灶、太陽(yáng)能焊接機(jī)等；由于光路是可逆的，從凹面鏡焦點(diǎn)發(fā)出的光經(jīng)凹面鏡反射后平行射出，應(yīng)用于汽車(chē)頭燈和手電筒燈碗,第2講 考點(diǎn)聚焦,鏡面反射和漫反射,第2講 考點(diǎn)聚焦,知識(shí)縱橫,第2講 歸類(lèi)示例,類(lèi)型一 光的直線傳播,命題角度： (1)光沿直線傳播的條件； (2)光的直線傳播的應(yīng)用； (3)利用光的直線傳播解釋自然現(xiàn)象,例1 2009年7月，我國(guó)出現(xiàn)了500年一遇的日全食奇觀。產(chǎn)生日食的原因和下面示意圖中能看到日全食的區(qū)域分別是() A光的反射；a區(qū) B光的折射；b區(qū) C光的直

3、線傳播；a區(qū) D光的直線傳播；b區(qū),C,第2講歸類(lèi)示例,類(lèi)型一 光的直線傳播,圖21,圖21,解析日食是光沿直線傳播形成的，當(dāng)月球轉(zhuǎn)到太陽(yáng)與地球中間時(shí)，月球擋住了太陽(yáng)射向地球的光，在地球上太陽(yáng)完全照不到的地方將發(fā)生日全食，由題圖知此處為a區(qū)，故正確選項(xiàng)為C,第2講 歸類(lèi)示例,第2講 歸類(lèi)示例,點(diǎn)評(píng) ：本題考查了光的直線傳播及其在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的能力?？疾?第2講 歸類(lèi)示例,類(lèi)型二 光的反射,命題角度： (1)判斷生活中的反射現(xiàn)象； (2)反射現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用； (3)探究光的反射定律； (4)識(shí)別鏡面反射和漫反射,第2講 歸類(lèi)示例,例2 2012聊城 (多選)如圖

4、22所示的四種現(xiàn)象中，由于光的反射形成的是(,BD,圖22,點(diǎn)評(píng)：本題考查了光的反射現(xiàn)象的判斷，本類(lèi)型題目還會(huì)涉及光現(xiàn)象的區(qū)分以及光的反射定律的探究,第2講 歸類(lèi)示例,解析插入水中的鉛筆在水面處好像折斷了，是光的折射現(xiàn)象；屏幕上的手影是由于光的直線傳播形成的；水中山的倒影、瓶子在平面鏡中的像均是由于光的反射形成的，所以正確選項(xiàng)是BD,第2講 歸類(lèi)示例,類(lèi)型三 平面鏡成像,命題角度： (1) 探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”； (2)應(yīng)用平面鏡成像特點(diǎn)解釋生活中的現(xiàn)象,第2講 歸類(lèi)示例,例3 2012山西 小偉用如圖23甲所示的器材探究“平面鏡成像特點(diǎn)”，請(qǐng)你幫他完成下列問(wèn)題,1)選取兩個(gè)完全相同的蠟燭

5、是為了 比較像與物的_關(guān)系。 (2)當(dāng)蠟燭B與蠟燭A的像完全重合時(shí)， 移去蠟燭B，在原位置放一光屏，在 光屏上看不到蠟燭A的像，說(shuō)明平面 鏡成的是_像,圖23,大小,圖23,虛,第2講 歸類(lèi)示例,連接A和A、B和B、C和C，看連線是否與玻璃板面垂直；測(cè)出A和A、B和B、C和C到玻璃板面的距離，比較對(duì)應(yīng)點(diǎn)到玻璃板面的距離是否相等(或?qū)⒓堁夭ＡО迕嫠谖恢脤?duì)折，判斷像與物的兩對(duì)應(yīng)點(diǎn)是否重合,3)經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn)后，在白紙上記錄了像與物對(duì)應(yīng)的位置，如圖乙所示，則下一步應(yīng)如何處理白紙上的信息，才能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,第2講 歸類(lèi)示例,點(diǎn)評(píng)：本題考查了平面鏡成像特點(diǎn)的探究過(guò)程，重點(diǎn)培養(yǎng)觀察、分析解決問(wèn)題的能力，本

6、類(lèi)型題目還會(huì)涉及平面鏡成像特點(diǎn)在生活中的具體應(yīng)用,解析 “探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，選取兩個(gè)完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系；平面鏡成的是虛像，不能在光屏上呈現(xiàn)；經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn)后，在白紙上記錄了像與物對(duì)應(yīng)的位置，接下來(lái)應(yīng)當(dāng)對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行測(cè)量、對(duì)比，從而歸納得出物像連線與鏡面的位置關(guān)系及物與像到鏡面的距離關(guān)系,第2講 歸類(lèi)示例,類(lèi)型四 光的反射和平面鏡成像作圖,命題角度： (1)根據(jù)光的反射定律、平面鏡成像特點(diǎn)作圖； (2)利用平面鏡成像特點(diǎn)作圖來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題； (3)光路的可逆性在作圖中的應(yīng)用,第2講 歸類(lèi)示例,例4 2012河北 小明身高1.7 m，站在豎直放置的平面鏡前1 m處，

7、他在鏡中的像高是_m，他到像的距離是_m。若將一塊木板放在平面鏡前，如圖24所示，請(qǐng)畫(huà)圖說(shuō)明他能否通過(guò)平面鏡看到自己的腳尖,1.7,2,圖24,第2講 歸類(lèi)示例,點(diǎn)評(píng)：利用光的反射規(guī)律、平面鏡成像規(guī)律作圖是考查光學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)，是對(duì)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。此類(lèi)作圖題要確定哪是反射面，利用平面鏡成像規(guī)律找出反射點(diǎn)，再確定哪是入射光線，哪是反射光線,解析 如圖所示,解析 如圖所示,第2講 歸類(lèi)示例,方法集錦,平面鏡作圖技巧,物與像相對(duì)于平面鏡成“軸對(duì)稱(chēng)”；因垂線是輔助線，且平面鏡所成的像為虛像，所以作圖時(shí)垂線和虛像都要用虛線畫(huà)。 圖中，入射光線交點(diǎn)是物點(diǎn)，反射光線反向延長(zhǎng)線交點(diǎn)是像點(diǎn),第3講光的折射光的色散

8、看不見(jiàn)的光,第3講 光的折射光的色散看不見(jiàn)的光,第3講 考點(diǎn)聚焦,考點(diǎn)1 光的折射,偏折,斜射,靠近,第3講 考點(diǎn)聚焦,同一平面,兩側(cè),小于,增大,不變,第3講 考點(diǎn)聚焦,虛像,高,第3講 考點(diǎn)聚焦,考點(diǎn)2 光的色散、物體的顏色,復(fù)色,不同,紅光,紫光,第3講 考點(diǎn)聚焦,紅,綠,藍(lán),紅,黃,藍(lán),透過(guò),反射,反射,吸收,反射所有色光,第3講 考點(diǎn)聚焦,考點(diǎn)3 看不見(jiàn)的光,紅,橙,1光譜：用棱鏡把太陽(yáng)光分解成_、_、_、_、_、_、_七種不同顏色的光，把它們按順序排列起來(lái)就是光譜,黃,綠,藍(lán),靛,紫,第3講 考點(diǎn)聚焦,2紅外線與紫外線,第3講 考點(diǎn)聚焦,說(shuō)明 (1)太陽(yáng)光是天然紫外線的最重要來(lái)源。

9、陽(yáng)光中的紫外線大部分被大氣層上面的臭氧層吸收，不能到達(dá)地面。目前臭氧層正在受到空調(diào)、冰箱里面逸出的氟利昂等物質(zhì)的破壞，臭氧層出現(xiàn)了“空洞”。 (2)過(guò)量的紫外線照射對(duì)人體十分有害，輕則使皮膚粗糙，重則引起皮膚癌,1光的反射和光的折射對(duì)比,第3講 考點(diǎn)聚焦,知識(shí)縱橫,第3講 考點(diǎn)聚焦,第3講 考點(diǎn)聚焦,2.實(shí)像與虛像的區(qū)別,第3講 考點(diǎn)聚焦,第3講 歸類(lèi)示例,類(lèi)型一 光的折射,命題角度： (1)識(shí)別生活中的各種光現(xiàn)象； (2)探究光的折射規(guī)律及根據(jù)光的折射規(guī)律作圖； (3)利用光的折射規(guī)律解釋生活中的自然現(xiàn)象,例1 2012揚(yáng)州 如圖31所示的四種現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是(,B,第3講歸類(lèi)示

10、例,圖31,解析鏡中的像和水中倒影是光的反射形成的，小孔成像是光的直線傳播形成的，勺柄在水面“斷開(kāi)”是光的折射形成的，故正確選項(xiàng)為B,第3講 歸類(lèi)示例,點(diǎn)評(píng) ：區(qū)分光的各種現(xiàn)象是中考的熱點(diǎn)，中考中往往將光的直線傳播、光的反射、光的折射形成的各種現(xiàn)象放在一起，進(jìn)行綜合考查,第3講 歸類(lèi)示例,類(lèi)型二 光的色散、物體的顏色,命題角度： (1)光的色散現(xiàn)象； (2)色光的三原色及其混合； (3)物體呈現(xiàn)的顏色,第3講 歸類(lèi)示例,類(lèi)型二 光的反射,例2 2012河南 一束太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡折射后，被分解成七種顏色的光，在白色光屏上形成一條七彩光帶，如圖32所示，這個(gè)現(xiàn)象叫光的_。 如果將白色光屏換成紅色光

11、屏，我們將_(選填“能”或“不能”)看到七彩光帶,色散,不能,圖32,第3講 歸類(lèi)示例,解析太陽(yáng)光是復(fù)色光，通過(guò)三棱鏡時(shí)，被分解為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色的光，把它們排列起來(lái)就是光譜；透明物體的顏色是由它能夠透過(guò)的色光決定的，而不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的，紅紙做的光屏不透明，所以它只反射紅光，吸收其他色光，因此我們只能在光屏上看到紅光，不能看到七彩光帶,點(diǎn)評(píng)：考查光的色散的方式主要是聯(lián)系生活中的現(xiàn)象，展現(xiàn)其中蘊(yùn)含的自然科學(xué)道理。色散現(xiàn)象、物體的顏色呈現(xiàn)、光譜，涉及知識(shí)點(diǎn)較多，但只要掌握基本規(guī)律即可解釋實(shí)際生活中的自然現(xiàn)象,第3講 歸類(lèi)示例,第3講 歸類(lèi)示例,類(lèi)型三 看不見(jiàn)

12、的光,命題角度： (1)紅外線和紫外線的特性； (2)紅外線和紫外線在日常生活中的應(yīng)用,第3講 歸類(lèi)示例,例3 2012山西 下列關(guān)于紫外線和紅外線的說(shuō)法不正確的是() A醫(yī)院和食品加工廠及一些公共場(chǎng)合經(jīng)常利用紫外線進(jìn)行殺菌 B紫外線對(duì)人體沒(méi)好處 C利用紅外遙感技術(shù)可以對(duì)地球進(jìn)行勘測(cè)，尋找水源，監(jiān)視森林火災(zāi)，估測(cè)大面積農(nóng)作物的長(zhǎng)勢(shì)和收成，預(yù)報(bào)風(fēng)暴和寒潮等 D一切物體都在不停地發(fā)射紅外線，也在吸收紅外線。物體的溫度越高，輻射的紅外線越多,CD,第3講 歸類(lèi)示例,點(diǎn)評(píng)：紅外線和紫外線的特性及其在生活中的具體應(yīng)用是中考的熱點(diǎn),解析 紫外線的生理作用強(qiáng)，能殺菌，故A正確；適當(dāng)?shù)淖贤饩€照射有助于人體合成

13、維生素D，從而促進(jìn)鈣的吸收，對(duì)骨骼的生長(zhǎng)和人體健康都有好處，故B錯(cuò)誤；一切物體都發(fā)射紅外線，利用一切物體都會(huì)發(fā)射紅外線，而且不同物體發(fā)射的紅外線不同的特點(diǎn)，可以接收物體發(fā)射的紅外線進(jìn)行探測(cè)，故C、D正確,第3講 歸類(lèi)示例,方法集錦,1反射光線與折射光線的判斷方法 同時(shí)有反射、折射的光路圖中，以法線為基準(zhǔn)，哪側(cè)只有一條光線，則此線就是入射光線；以界面為基準(zhǔn)，哪側(cè)只有一條光線，則此線就是折射光線。 2折射現(xiàn)象中物體像的位置的分析判斷 無(wú)論是在水下觀察水上的物體，還是在水上觀察水下的物體，由于光的折射特點(diǎn)，我們觀察到的物體像的位置都比物體原來(lái)的位置有所上移，也就是平時(shí)我們所說(shuō)的變高了,第4講透鏡及其

14、應(yīng)用,第4講 透鏡及其應(yīng)用,第4講 考點(diǎn)聚焦,考點(diǎn)1 凸透鏡和凹透鏡,發(fā)散,會(huì)聚,第4講 考點(diǎn)聚焦,第4講 考點(diǎn)聚焦,點(diǎn)撥 凸透鏡表面的凸起程度決定焦距的長(zhǎng)短，表面越凸，焦距越短，對(duì)光線的會(huì)聚作用越強(qiáng),第4講 考點(diǎn)聚焦,考點(diǎn)2 凸透鏡成像的規(guī)律,同一高度,1探究：凸透鏡成像規(guī)律,第4講 考點(diǎn)聚焦,第4講 考點(diǎn)聚焦,不在同一高度,一倍焦距,焦點(diǎn),第4講 考點(diǎn)聚焦,第4講 考點(diǎn)聚焦,2.凸透鏡成像規(guī)律,fv2f,倒立、縮小、實(shí)像,照相機(jī),倒立、等大、實(shí)像,v2f,倒立、放大、實(shí)像,第4講 考點(diǎn)聚焦,正立、放大、虛像,放大鏡,第4講 考點(diǎn)聚焦,考點(diǎn)3 生活中的透鏡,u2f,fu2f,uf,倒立、縮小

15、、實(shí)像,倒立、放大、實(shí)像,正立、放大、虛像,第4講 考點(diǎn)聚焦,點(diǎn)撥照相機(jī)、投影儀的鏡頭相當(dāng)于凸透鏡；投影儀中平面鏡的作用是改變光的傳播方向，使實(shí)像投在屏幕上，并且投影片要倒插,第4講 考點(diǎn)聚焦,短,長(zhǎng),考點(diǎn)4 眼睛與眼鏡,第4講 考點(diǎn)聚焦,前,后,凹,凸,第4講 考點(diǎn)聚焦,考點(diǎn)5顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡,放大鏡,正立,放大,虛,倒立,縮小,實(shí),照相機(jī),倒立,放大,實(shí),幻燈機(jī),眼睛和照相機(jī)類(lèi)比,第4講 考點(diǎn)聚焦,知識(shí)縱橫,第4講 歸類(lèi)示例,類(lèi)型一 凸透鏡與凹透鏡,命題角度： (1)凸透鏡與凹透鏡對(duì)光線的作用； (2)透鏡的三條特殊光線作圖,例1(1)根據(jù)圖41甲中光的傳播方向，在虛線框內(nèi)畫(huà)上凸透鏡或凹透鏡

16、。(2)請(qǐng)完成如圖乙所示的光路圖,第4講歸類(lèi)示例,類(lèi)型一 光的折射,圖41,1)如圖甲所示(2)如圖乙所示,第4講 歸類(lèi)示例,點(diǎn)評(píng) ：區(qū)分光的各種現(xiàn)象是中考的熱點(diǎn)，中考中往往將光的直線傳播、光的反射、光的折射形成的各種現(xiàn)象放在一起，進(jìn)行綜合,第4講 歸類(lèi)示例,類(lèi)型二 探究：凸透鏡成像規(guī)律,命題角度： (1)“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和操作要點(diǎn)； (2)凸透鏡成像規(guī)律在實(shí)際生活中的應(yīng)用,第4講 歸類(lèi)示例,類(lèi)型二 光的反射,例2 2012聊城 某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),圖42,圖42,第4講 歸類(lèi)示例,1)由圖42甲可知，該凸透鏡的焦距是_cm。 (2)實(shí)驗(yàn)時(shí)凸透鏡與光屏的

17、高度已調(diào)好，但燭焰在光屏上像的位置偏高，要想使像成在光屏中央，應(yīng)調(diào)節(jié)蠟燭使?fàn)T焰向_(選填 “上”或“下”)移動(dòng)。 (3)如圖乙所示，若在光屏上(光屏未畫(huà)出)得到清晰放大的實(shí)像，則燭焰應(yīng)位于透鏡左側(cè)a、b、c、d四點(diǎn)中的_點(diǎn)，此成像規(guī)律應(yīng)用在_上(填一種器材名稱(chēng))。 (4)如果小組成員將蠟燭、凸透鏡和光屏的中心調(diào)到同一高度，但無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，都不能得到清晰的像，原因可能是_,15.0,上,c,投影儀(或幻燈機(jī)、放映機(jī),色散,第4講 歸類(lèi)示例,解析 (1)這是利用凸透鏡對(duì)光線的會(huì)聚作用來(lái)測(cè)量其焦距的一種方法，光屏上的小亮斑就是凸透鏡的焦點(diǎn)，所以亮斑到光心的距離即為焦距。(2)凸透鏡所成的實(shí)像相對(duì)

18、物體來(lái)講“上下左右”都發(fā)生了變化，所以要想使偏高的像成在光屏中央，應(yīng)當(dāng)向上移動(dòng)蠟燭。(3)由題意知，光屏上成放大的實(shí)像，所以物距fu2f，即物體應(yīng)當(dāng)在c點(diǎn)，應(yīng)用在投影儀或幻燈機(jī)上。(4)分析題意知，“三心同高”的情況下光屏上不能得到清晰像的原因大致有兩個(gè)：成虛像或不成像，也可以從物體的位置角度來(lái)解答，如蠟燭位于一倍焦距內(nèi)或焦點(diǎn)上,點(diǎn)評(píng)：凸透鏡成像規(guī)律的探究與應(yīng)用是中考的熱點(diǎn)之一，此題是一道綜合性的實(shí)驗(yàn)探究題，充分體現(xiàn)了探究的步驟，培養(yǎng)了探究的思維習(xí)慣,第4講 歸類(lèi)示例,第4講 歸類(lèi)示例,類(lèi)型三 生活中的透鏡,命題角度： (1)照相機(jī)(攝像頭、監(jiān)控頭)的工作原理及簡(jiǎn)單操作方法； (2)投影儀的調(diào)節(jié)與使用； (3)通過(guò)放大鏡在生活中的應(yīng)用考查放大鏡的成像規(guī)律； (4)顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的組成和原理,第4講 歸類(lèi)示例,例3 下列關(guān)于凸透鏡成像的說(shuō)法正確的是() A在照相機(jī)中成縮小、正立的實(shí)像 B在投影儀中成放大、倒立的實(shí)像 C在攝像頭中成縮小、正立的實(shí)像 D作放大鏡時(shí)，成放大、正立的實(shí)像,B,第4講 歸類(lèi)示例,點(diǎn)評(píng)：無(wú)論是照相機(jī)、幻燈機(jī)、投影儀、顯微鏡、放大鏡還是望遠(yuǎn)鏡，它們的成像都利用了凸透鏡的成像規(guī)律，所以熟記并理解凸透鏡成像規(guī)律是以不變應(yīng)萬(wàn)變的最好辦法,解析攝像頭的成像原理與照相機(jī)相同