2021年中小學(xué)生成長心理健康主題班會教育教案

1、 精品教學(xué)教案設(shè)計 | Excellent teaching plan 中小學(xué)生成長心理健康主題班會教育教案 20 -20 學(xué)年度 第 學(xué)期 任教學(xué)科： 任教年級： 授課教師： XXXX實驗學(xué)校中小學(xué)生成長心理健康主題班會教育教案溫馨提示：該教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動,根據(jù)教學(xué)大綱的要求,以課時為單位,對教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)步驟,教學(xué)方法等進(jìn)行具體的安排和設(shè)計的一種實用性教學(xué)文書.是經(jīng)過周密考慮,精心設(shè)計而確定下來,體現(xiàn)著很強的計劃性.本文可根據(jù)實際情況進(jìn)行修改和使用。中學(xué)生正是心理發(fā)展、性格養(yǎng)成的關(guān)鍵時期, 做好中小學(xué)生的心理健康教育, 對中小學(xué)生的健康成長有著重要意義。下面由筆者給大家

2、帶來中小學(xué)生成長心理健康主題班會教育教案, 一起來看看吧!中小學(xué)生成長心理健康主題班會教育教案1教學(xué)目標(biāo):知識與技能:1、了解當(dāng)前中學(xué)生追星的的誤區(qū)。2、學(xué)會正確認(rèn)識和對待青少年群體的追星的現(xiàn)象。3、樹立學(xué)習(xí)的真正榜樣, 如去追求那些文學(xué)家、科學(xué)家、藝術(shù)家和民族英雄這些真正璀璨的明星。過程與方法：1、通過教學(xué)使學(xué)生了解了解當(dāng)前中學(xué)生追星的的誤區(qū)。從而減輕心理壓力, 樹立自信。2、教會學(xué)生正確追星崇拜誰?。情感態(tài)度： 1、樹立正確的人生目標(biāo), 培養(yǎng)正確榜樣形象。2、增強學(xué)生正確認(rèn)識明星的能力, 以積極健康的心態(tài)面對學(xué)習(xí)生活中的困難。教學(xué)重點： 1、人生難免有自己的榜樣和崇拜者。2、戰(zhàn)勝不當(dāng)追星的

3、方法與途經(jīng)。教學(xué)難點：追星不當(dāng)是把雙刃劍。教學(xué)過程：一、 課堂模仿秀(請學(xué)生上臺表演)活動步驟：第一步：同學(xué)自愿上臺模仿一下你所崇拜的偶像, 讓大家猜猜他是誰?可以事先告訴大家模仿的人物是歌星, 還是其他人。第二步：向全班同學(xué)介紹一下你所崇拜的偶像。第三步：講講他(她)讓你崇拜的原因。第四步：講講你是如何崇拜他(她)的?二、如此追星案例 1、楊麗娟瘋狂追星事件在持續(xù)數(shù)年的喧囂之后, 漸漸趨于平靜。但此事件, 從根本上說, 尚未終結(jié)。說不定什么時候又會再度沖擊人們的視聽。遺憾的是, 這一瘋狂追星事件卻未沖擊到人們的靈魂深處, 尚未引起社會足夠的警覺。楊麗娟瘋狂追星13年, 已追得傾家蕩產(chǎn)、家破父

4、亡, 自己也心力交瘁, 且心病纏身。3月26日, 其父楊勤冀在香港跳海自盡, 留下絕筆, 以死控訴。楊勤冀以死控訴誰呢?顯然, 他控訴的第一對象是藝人劉德華。楊勤冀作為其女瘋狂追星事件中的第一個犧牲品, 至死也未明白, 女兒13年如一日瘋狂地、專職地追星, 他自己也瘋狂地、豁出身家性命助女兒追星, 傾家蕩產(chǎn)在所不惜, 最終還為之徇死, 到底是誰導(dǎo)演、制造了這一社會悲劇?楊家深陷其中的這一極端社會現(xiàn)象是一種社會病態(tài), 是當(dāng)今追星、造星極端化、泛濫化的一種社會病象。楊麗娟瘋狂追星事件, 不僅是楊家的悲劇, 也是社會的悲劇。這一社會悲劇的主角似乎是楊麗娟及其父母, 然而這場尚未閉幕的社會悲劇的導(dǎo)演者

5、、制造者正是與此相關(guān)的娛樂公司和媒體。這是發(fā)人深思和深省的。案例二：教材第50-51頁(略)三、 如何追星活動步驟：第一步：每6人一組, 分小組討論下例問題：1、 為什么在青少年階段會有許多人狂熱地追星2、 狂熱追星會引起什么后果?3、 什么才是健康的追星方式?4、 那些明星更值得去追?第二步：每小組總結(jié)討論結(jié)果, 并選派一名同學(xué)代表向全班發(fā)言。第三步：老師討論的結(jié)果簡要地寫在黑板上。四、感受體驗, 淺析追星的現(xiàn)象。1、緊張的學(xué)習(xí)和單調(diào)枯燥的校園文化, 對青少年追星起了較大的推動作用。2、青少年思想活躍、思維敏捷, 情感需交流。3、中學(xué)生情感遭壓抑, 內(nèi)心苦悶, 心靈孤獨。五、看圖片, 認(rèn)識明

6、星。(多媒體)找一些科學(xué)家、藝術(shù)家和民族英雄的圖片, 講講他們的故事, 幫助學(xué)生完成正確追星夢。六、追星現(xiàn)象的心理原因。1、從眾心理。2、時尚心理。七、小結(jié)：同學(xué)們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)明確了正確追星的基本方式和方法, 以及追什么樣的明星。八、課后練兵場。利用自己的課余時間分別找兩位科技星、文學(xué)星、藝術(shù)星、革命星等, 通過各種渠道來了解他們的事跡。中小學(xué)生成長心理健康主題班會教育教案2教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識到正確健康的休閑對我們的身心健康是非常有益的;2、 認(rèn)識到休閑也是一門學(xué)問;3、 了解一些休閑的基本知識;4、 學(xué)會合理安排休閑時間。教學(xué)的重點難點：1、重點：通過學(xué)習(xí), 讓學(xué)生認(rèn)識到休閑也是一門學(xué)

7、問, 從而學(xué)會正確合理安排休閑時間。2、難點：會正確合理地安排休閑時間。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)入話題1、同學(xué)們, 在這個世界上, 每一個人的生活都離不開休閑, 科學(xué)文明的休閑方式, 可以有效地促進(jìn)能量的儲蓄和釋放, 它包括對智能、體能的調(diào)節(jié)和生理、心理機能的鍛煉。2、你知道休閑的方式是什么?3、你最喜歡那些休閑方式?二、學(xué)生活動活動一：3分鐘即興演講(1)、演講題目一：最有意思的一種休閑(2)、演講題目二：最有意義的一種休閑(3)、活動步驟:第一步：每位同學(xué)自選一個題目進(jìn)行5分鐘的即興演講準(zhǔn)備。第二步：同學(xué)自愿或由老師隨即挑選幾位同學(xué)進(jìn)行即興演講。第三步：教師對學(xué)生的演講進(jìn)行點

8、評?；顒佣耗阊晕艺Z話休閑活動步驟：第一步：每6個人一組, 討論下面幾個問題：(1)為什么說會玩的人, 才會學(xué)習(xí)?(2)你學(xué)習(xí)以外的時間, 是如何進(jìn)行休閑的?你最喜歡的休閑活動是什么?(3)你聽說過健康休閑這個詞嗎, 知道怎樣進(jìn)行休閑才叫健康休閑?第二步：各組推選一名代表向全班回報小組討論情況第三步：教師總結(jié)。第四步：做個有心人, 記錄對你有用的策略。活動三：休閑知識風(fēng)暴(教師自備若干題)活動步驟：第一步：將全班同學(xué)分成3或4個組。每一個組推選5人作為選手參加知識競賽。每小組基礎(chǔ)分100分。第二步：不答題比賽, 每一組必須抽出3道題回答。答對一道題, 加20分, 答錯不扣分。第三步：搶答題比賽

9、, 答對一道題加10分, 答錯一道題扣10分。第四步：風(fēng)險題比賽, 每組有一次機會, 答對加50分, 答錯扣50分。可以選擇放棄, 小組也可以補充。第五步：根據(jù)得分評出優(yōu)勝組。三、休閑的學(xué)問。1、什么是健康的休閑?2、休閑的方式有哪些?3、健康休閑的目的意義。四、閱讀材料。1、釣翁之意不在魚教材62頁。2、休閑是指在非勞動及非工作時間內(nèi)以各種玩的方式求得身心的調(diào)節(jié)與放松, 達(dá)到生命保健、體能恢復(fù)、身心愉悅的目的的一種業(yè)余生活?？茖W(xué)文明的休閑方式, 可以有效地促進(jìn)能量的儲蓄和釋放, 它包括對智能、體能的調(diào)節(jié)和生理、心理機能的鍛煉。在馬克思眼中：休閑一是指用于娛樂和休息的余暇時間;二是指發(fā)展智力,

10、 在精神上掌握自由的時間 ;是非勞動時間和不被生產(chǎn)勞動所吸收的時間, 它包括個人受教育的時間、發(fā)展智力的時間、履行社會職能的時間、進(jìn)行社交活動的時間、自由運用體力和智力的時間。中小學(xué)生成長心理健康主題班會教育教案3教學(xué)目標(biāo):知識與技能:1、了解影響一個人記憶力的有諸多因素。2、掌握卡片袋學(xué)習(xí)法。3、通過學(xué)習(xí)了解一些基本的復(fù)習(xí)技巧。過程與方法：1、通過教學(xué)使學(xué)生了解當(dāng)前中學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。2、教會學(xué)生正確掌握卡片袋學(xué)習(xí)法。情感態(tài)度： 1、通過卡片袋學(xué)習(xí)法使學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法。2、增強學(xué)生正確了解復(fù)習(xí)技巧的能力, 以積極健康的心態(tài)面對學(xué)習(xí)生活中的困難。教學(xué)重點： 掌握卡片袋學(xué)習(xí)法。教學(xué)難點：了解

11、一些基本的復(fù)習(xí)技巧。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入課題。由一個學(xué)生采用擬人的手法說說學(xué)習(xí)中記憶的煩惱, 簡述外語單詞、語法;數(shù)理化的定義、定理、公式;歷史年代、人物、大記事;還有地理中的地形、地貌、氣候、物產(chǎn)等。二、 你言我語共討論?；顒硬襟E：第一步：將全班同學(xué)分為4個小組。每個小組選出或指定一名組長, 負(fù)責(zé)本小組討論。第二步：每組就以下4個問題依次進(jìn)行討論, 并指定一人記錄討論結(jié)果。1、 我們真的能過目不忘嗎?2、 為什么有的人記憶力好?有的人的記憶力差?3、 為什么同一個人記某些知識感到困難, 而記另外一些知識卻既輕松又牢固呢?4、 究竟有哪些因素會影響到一個人的記憶能力的高低呢?我們怎樣才能避免這

12、些因素的干擾呢?第三步：全班交流討論結(jié)果。各組選派一代表在全班宣布本組討論結(jié)果。第四步：最后由教師總結(jié)大家的討論結(jié)果。三、 學(xué)生小游戲：孿生兄弟-遺忘和記憶。抽兩名學(xué)生扮演孿生兄弟-遺忘和記憶的對話。材料可根據(jù)教材68頁來組建內(nèi)容。通過對話掌握記憶和遺忘的規(guī)律, 從而進(jìn)行科學(xué)的學(xué)習(xí)。四、 卡片袋學(xué)習(xí)法。把卡片分為左右兩邊(或正反兩面), 分別寫上中文詞和英文詞, 或者字母符號和字母符號的中文意義, 公式名稱和公式的字母符號表達(dá)式等。然后自制七個紙袋(或找七個信封), 每袋內(nèi)放置一周中某一天應(yīng)復(fù)習(xí)的卡片。例如, 某些卡片星期二復(fù)習(xí)以后, 就放入星期四的袋子內(nèi), 星期四復(fù)習(xí)后又放入星期天(或星期一

13、、二)的袋子內(nèi), 這樣就能有規(guī)律地分配復(fù)習(xí), 復(fù)習(xí)時, 用手遮住左邊回憶右邊, 或反之, 遮住右邊回憶左邊(或者看正面回憶反面), 進(jìn)行自我測驗。每復(fù)習(xí)一次, 就在卡片右下角打一個小小的√, √越多, 復(fù)習(xí)的間隔時間應(yīng)越長。意義性不強的學(xué)習(xí)材料有了5個√(有意義的材料只需3-4個√), 就可以收起來, 等到一章結(jié)束時(或考前)再復(fù)習(xí)一遍。 一張卡片上如果記錄了多個要記的知識點, 在復(fù)習(xí)時, 要對回憶失敗項目作上記號, 下次主要復(fù)習(xí)做了記號的項目, 未作記號的可復(fù)習(xí)也可不復(fù)習(xí), 以提高時間的利用效率?；顒硬襟E：第一步：準(zhǔn)備7個信封, 在封皮上依次寫

14、上星期一、星期天等字樣。第二步：每天花一點時間將所學(xué)知識的精華摘錄在硬紙片上, 然后快速記憶一遍, 在卡片上方打一個小勾, 并把它們放入明天的信封里。第三步：第二天首先重復(fù)第二步, 并把新制作的剛記憶完的卡片放入明天的袋子里;然后拿出今天的信封中的卡片, 認(rèn)真記憶后。重復(fù)第二步的做法。第四步：重復(fù)第二步;然后拿出今天信封中的卡片進(jìn)行記憶。遇到有2個勾的卡片放入三天后的信封里。第五步;每天花一點時間來記憶自己信封里的內(nèi)容。對累計有5個勾的根據(jù)自己的情況是否再復(fù)習(xí), 并妥善保管, 以便日后總復(fù)習(xí)。五、 復(fù)習(xí)的方法。要求學(xué)生自己看書70頁, 掌握復(fù)習(xí)的方法以及科學(xué)的記憶法。六、 課堂小結(jié)。掌握記憶和

15、遺忘的規(guī)律, 有助于科學(xué)的學(xué)習(xí), 反之, 學(xué)習(xí)吃盡了苦頭, 還事倍功半。中小學(xué)生成長心理健康主題班會教育教案4教學(xué)目的：把握初中生的心理特點, 幫助學(xué)生明確如何正確處理交友這一重要人際關(guān)系的問題, 了解交朋友的意義和重要性, 明確交朋友的原則和態(tài)度。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入我國青年歌唱演員臧天朔曾經(jīng)唱過一首名叫朋友的歌, 其中有兩句歌詞是這樣的：朋友, 如果正享受幸福, 請你離開我;朋友, 如果你正面臨痛苦, 請你告訴我。真摯樸實的歌, 使我們對真正的朋友有了深刻的認(rèn)識。今天的班會課, 就讓我們一起來討論初中生該如何交友這一重要人際關(guān)系的問題。二、青少年交友的心理需要1、學(xué)生討論：青少年為什么十*大

16、家結(jié)合各自實例進(jìn)行開放式的探討。在探討中, 同學(xué)們開放心事, 加深對自己的了解和把握, 同時也對周圍環(huán)境和事物人物有更客觀的認(rèn)識。以上的最終目的應(yīng)該是, 幫助同學(xué)們更好認(rèn)識自己, 降低同學(xué)們內(nèi)心壓力, 協(xié)調(diào)同學(xué)們的人際關(guān)系, 幫助大家順利度過初中階段, 這個被稱作危險期的特殊時期。中小學(xué)生成長心理健康主題班會教育教案5一、活動主題：初中生心理健康教育二、活動時間：2021年11月6日三、活動地點：八年級(4)班教室四、活動對象：八年級(4)班主任田景虹老師、八年級(4)全體同學(xué)五、活動背景：有專家預(yù)測：21世紀(jì)心理疾病將嚴(yán)重危及青少年的身心健康。世界衛(wèi)生組織近年來對許多國家的調(diào)查研究證明, 在

17、全世界的人口中, 每時每刻都有1/3左右的人有這樣或那樣的心理問題。在中國, 最新一次全國416歲少年兒童心理健康調(diào)查發(fā)現(xiàn), 中國兒童的心理和行為問題的發(fā)生率高達(dá)13.9%。有關(guān)部門還對中、小學(xué)生做了一次抽樣調(diào)查, 結(jié)果發(fā)現(xiàn), 初中生中有2/5左右的孩子有不同程度的心理障礙。這些數(shù)據(jù)表明, 青少年成長過程中出現(xiàn)的心理疾病較成人更為嚴(yán)重。六、活動目的：端正學(xué)生的心理發(fā)展方向, 避免學(xué)生在成長過程中產(chǎn)生不良的心理狀態(tài)。七、活動過程：(一)、導(dǎo)入健康不僅僅是沒有軀體疾病、不體弱, 而是一種軀體、心理和社會功能都良好的狀態(tài), 有良好的社會適應(yīng)能力。(二)、青少年心理健康標(biāo)準(zhǔn)智力正常。有情緒的穩(wěn)定性與協(xié)

18、調(diào)性。有較好的社會適應(yīng)性。有和諧的人際關(guān)系。反應(yīng)能力適度與行為協(xié)調(diào)。心理年齡符合實際年齡。有心理自控能力。有健全的個性特征。有自信心。有心理耐受力。(三)、分析現(xiàn)狀及原因初中階段又稱為青春期、少年期。這一階段是個體生長發(fā)育的第二個高峰期。初中生生理發(fā)育十*大了。意識到理想與現(xiàn)實的差距, 會開始慢慢的給自己一個正確的定位, 這是好的, 在這過程中遇到挫折是難免的, 得看你怎么去對待。首先擺正心態(tài), 不為過去的事情后悔(過去的無法改變, 你大可以理解成過去的一切都是為現(xiàn)在的你做鋪墊!)對自己不過分苛求, 確立目標(biāo)適中, 養(yǎng)成平常心態(tài), 與自己實際確定目標(biāo), 不盲目的處處與其他同學(xué)競爭, 給自己一個較為寬松的環(huán)境, 避免過度緊張, 積極參加集體活動, 擴大社會交往, 加強意志鍛煉, 保持樂觀的正性情緒, 提示自己不是一無是處, 每天進(jìn)步一點, 循序漸進(jìn)。(五)提問：你有沒有遇到過以下幾個問題?你是怎么處理的?1、害怕考試、害怕學(xué)校、害怕老師、甚至討厭學(xué)習(xí)。2、在眾人面前感