6.2 怎樣測量和表示力教案

1、.6.2怎樣測量和表示力教案主備人：吳培昇 審核人：周峰 復(fù)備人：曾伯元教學(xué)目標(biāo)1.知道力的單位是牛頓2.知道彈簧秤的構(gòu)造，會正確使用彈簧測力計測量力3、向?qū)W生介紹“牛頓”是力的單位并通過生活中一些力的具體數(shù)值，使學(xué)生形成1牛頓的觀念教學(xué)重點：正確使用彈簧測力計測量力教學(xué)難點：正確使用彈簧測力計教學(xué)方法：觀察、實驗一、引入課題 1、復(fù)習(xí)：力的作用效果是什么？ 2、讓班上個子最大的男生和個子最小的女生分別拉拉力器，比較彈簧伸長的多少比較兩人拉力的大小，說明拉力有大小，引出本節(jié)課題二、新課教學(xué)：（一）、講授力的測量1、向?qū)W生介紹國際上常用的力的單位牛頓，并讓學(xué)生記住它但不介紹1牛頓是如何規(guī)定的由手

2、托兩個雞蛋的力約為1牛頓，推廣到手托質(zhì)量為100克的物體的力為1牛頓再舉幾個生活中常見的1牛頓的力閱讀課本中一些力的大小再舉一些生活中常見力的大小的例子2、向?qū)W生介紹測量力的工具彈簧秤演示：將一彈簧掛在鐵架臺上，在彈簧的后面立一木板，并在木板上貼上白紙，用筆記下掛鉤所在的位置用一個小力豎直向下拉彈簧，用筆記下此時掛鉤所在的位置再用一個較大力豎直向下拉彈簧，重復(fù)上述實驗步驟說明什么是彈簧的伸長量比較兩次的伸長量，得出彈簧的伸長量隨拉力的增大而增大的結(jié)論對于基礎(chǔ)好的同學(xué)在此基礎(chǔ)上告訴學(xué)生：當(dāng)?shù)诙卫榈谝淮蔚膎倍時，彈簧第二次的伸長量為第一次的n倍從而得出“彈簧的伸長量跟受到的拉力成正比”的結(jié)論

3、借此實驗簡單介紹彈簧測力計的測力原理觀察彈簧測力計：把彈簧測力計發(fā)給學(xué)生觀察教師利用演示用的大彈簧測力計引導(dǎo)學(xué)生觀察：彈簧測力計的構(gòu)造，彈簧測力計的量程，彈簧測力計上的單位，零刻度，一大格和一小格各表示多少介紹如何使用彈簧秤，教師利用演示用的大彈簧測力計邊演示邊講解介紹其它的測力計，知道彈簧測力計是實驗室里常用的測力計（二）、學(xué)生實驗：練習(xí)使用彈簧測力計明確實驗?zāi)康氖菍W(xué)生正確使用彈簧測力計的方法讓同學(xué)閱讀課本上的實驗步驟第一步讓學(xué)生把觀察到的量程、一大格和一小格分別表示多少牛頓記錄下來（1）用手拉彈簧稱的鉤，大家自感受1N和5N的力有多大。（2）每人一個鉤碼，用彈簧稱拉著它在空中靜止不動，測量

4、向下拉力 （3）使木塊勻速運動，拉力多大 （4）用一根頭發(fā)拴在彈簧稱鉤上，測量將頭發(fā)拉斷時的拉力多大。在做第3步和第4步時，向?qū)W生介紹如何保證彈簧測力計和木塊勻速前進(jìn)用秤鉤鉤住木塊，手拉彈簧秤另一端的掛環(huán)注意使彈簧測力計與木板平行測拉斷頭發(fā)的力的大小時，讓每個同學(xué)都測一次，激起同學(xué)的興趣測后將拉力的大小與課本表中給出的各年齡組的數(shù)據(jù)比較讓同學(xué)討論節(jié)后的“想想議議”，在同學(xué)討論發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師強(qiáng)調(diào)：使用前輕輕拉動幾次掛鉤，避免彈簧被卡在殼上；若使用前指針不指零：校正零點，修正測量數(shù)據(jù)：若在未測量力前，指針指某一刻度，將測得數(shù)值減去這一刻度，所得的差是被測的力的值（三）、力的三要素1、通過上節(jié)力

5、的大小可以通過彈簧的伸長量來測量可知，力的大小可以影響力的作用效果2、演示用力拉彈簧和用力壓彈簧效果不同；舉例足球運動員把球射偏了；讓學(xué)生閱讀課本上的實例說明力的作用效果與力的方向有關(guān)3、讓學(xué)生閱讀課本上推門及用板手?jǐn)Q螺母的實例；4、演示：用手提水壺柄的中央與用力提水壺柄的后端，兩次力的作用效果不同說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)5、在此基礎(chǔ)上總結(jié)出力的三要素（四）、力的示意圖1、先介紹力的示意圖的作用：把抽象的力具體、形象、直觀地表示出來2、介紹什么叫力的示意圖如何在力的圖示中表示出力的大小、力的方向、力的作用點3、教師示范，畫幾個力的圖示：（1）、首先畫力的作用點，作用點畫在受力物的受力點

6、上，也可以畫在受力物的幾何中心（2）、再畫力的大小，線段的長短表示力的大?。?）、最后畫力的方向：用箭頭表示，箭頭的尖端正好對齊線段的末端教師在示范中，一定要規(guī)范畫圖4、在此基礎(chǔ)上，教師帶領(lǐng)學(xué)生畫幾個力的圖示在此過程中，要人人動手畫，可讓12名學(xué)生在黑板上畫，讓全體同學(xué)給他們評判教師將同學(xué)中出現(xiàn)的錯誤一一糾正（五）、.課堂練習(xí)1、一個物體受到豎直向上的拉力為50N，請畫出力的示意圖。2、一個物體受到一個向右與水平方向成30角的力，請畫出力的示意圖。3、沿斜面用50 N的力拉重為100 N的小車，用力的圖示法表示所受的拉力示意圖隨堂小測（5min）1.如圖1，彈簧測力計的最小刻度是_牛，它的測量范圍是_牛，圖中彈簧測力計對物體A的拉力為_牛2、 如圖所示，天花板上的一只電燈被一根細(xì)繩拉向一側(cè)，在圖中畫出電燈受到的電線的拉力及細(xì)繩的拉力示意圖3、 如