高三作文敘事感恩節(jié)的作文1200字

1、高三作文敘事感恩節(jié)的作文_1200字早上，上班以后，有點(diǎn)冷。黑俠老師到我辦公室的電腦尋找有關(guān)感恩節(jié)的資料，準(zhǔn)備給學(xué)生開主題班會(huì)。提醒了我，今天是十一月的最后一個(gè)星期四，美國傳統(tǒng)節(jié)日中的感恩節(jié)。于是，也就臨時(shí)改變了主意，想把下午的作文課改為“感恩”。上午，聽了兩節(jié)課的空閑，倉促的準(zhǔn)備部分“感恩”的資料，搜集資料的時(shí)候就被自己找到的“感恩”材料感動(dòng)著。及至下午，作文課到了，我揣著十幾頁資料，踏進(jìn)暖徐徐的教室。孩子們看著我空著手，以為又要逃過一次“作文大劫”，一個(gè)個(gè)精神煥發(fā)，個(gè)別的在竊笑。我就問到：“今天是什么日子?幾號?星期幾?”孩子們對于幾號、星期幾自然是知道的。但由于這個(gè)感恩節(jié)是美國的傳統(tǒng)節(jié)日

2、，所以他們還是不太清楚的。我一說出是美國的感恩節(jié)，他們已然意識到又要“中計(jì)”了。吵吵嚷嚷的，做出些小兒女的嬌態(tài)，說什么又是什么“陷阱”。他們這幾次寫作文，已經(jīng)習(xí)慣了稱我的作文課是“陷阱”。前幾天借鑒閑庭信步的“天使在行動(dòng)”，讓他們寫作文。他們就覺得很受傷，開始的時(shí)候我說和他們做游戲，做著做著，作文就出來了。他們驚呼上當(dāng)。還一次，我講周易、講預(yù)測與迷信，講看手相。我半真半假的宣稱：“本半仙擅長看手相!”，煞有介事的為他們講解“事業(yè)線”、“生命線”、“感情線”。他們還在興奮的大呼小叫的時(shí)候，我讓他們握拳，叫他們看看自己握住了什么，然后作文題目出來了：“命運(yùn)掌握在自己的手中”。又是一片嘩然，他們驚呼

3、“上當(dāng)受騙”。我只好板起臉來，告訴他們這是一種體驗(yàn)，有自己體驗(yàn)的作文，才能寫出真實(shí)感來。今天，還沒等圖窮，他們已經(jīng)看到匕首了。于是，我話鋒一轉(zhuǎn)：“給你們講講感恩節(jié)的由來吧。順便讀幾篇感恩的文章，講幾則感恩的故事?！睔g呼雀躍，桌子一片山響：“快點(diǎn)、快點(diǎn);好呀，好呀!”我先從“五月花”號船上的移民講起，講感恩節(jié)的起源，講感恩在牛津字典里的意思，講英國作家薩克雷的“生活是一面鏡子，你對他笑，他就對你笑;你對他哭，他就對你哭。”、講美國人感恩節(jié)的習(xí)俗。然后聲情并茂的給他們讀了“母親是一種歲月”、“感恩的心靈”這些優(yōu)美的散文。講了“感恩的心”歌曲的原型，講了“母親一生撒的八個(gè)謊言”，講了“手術(shù)費(fèi)=一杯牛

4、奶”這些感恩的故事。我讀的有些投入，好幾個(gè)地方有些哽咽，眼淚在眼圈里打轉(zhuǎn)。孩子們聽得認(rèn)真，不時(shí)地有孩子悄悄的抹著眼角。我輕輕的掩卷，給他們唱起：“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己”給他們講起公益廣告：小男孩端著一盆水，稚聲稚氣的說著“媽媽，洗腳”。孩子們逐漸緩過勁來，跟著電視模仿著喊。我給他們讀：“感激傷害過你的人，是他們讓你的人生與眾不同。感激為難你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹?感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿;感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧;感激蔑視你的人，因?yàn)樗延X了你的自尊;感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立”孩子們主動(dòng)地用“嗯?”“嗯!”，來給我的朗誦配了奇怪的音節(jié)?！案屑δ愕娜恕薄班?”;“是他們讓你的人生與眾不同”“嗯!”。多么可愛的孩子，我笑了!笑容燦燦的，洋溢在眼角眉梢、洋溢在每一塊面神經(jīng)支配下的肌肉和皮膚上。情景創(chuàng)設(shè)的足足的，然后讓他們討論：“感恩節(jié)了，晚上回家怎么表達(dá)一下對父母的感恩?”他們熱火朝天的討論著，有的要給父母洗腳、有的要做飯、有的要洗碗最后，我提議：全班共同做一件一樣的事情，為父母燒一道菜。自己自主做一件事情，可以是你想到的其他