高中語文《項(xiàng)脊軒志》2 魯人版選修《中國古代詩歌散文欣賞》

1、生命是一個(gè)不斷失去的過程，為了不讓它在逝去時(shí)了無痕跡，我們努力記住那些歌哭歡笑，美麗過往,項(xiàng) 脊 軒 志,明）歸有光,志”即“記”，散文的一種，融敘 事抒情為一體的文體,項(xiàng)脊軒，書齋名，是作者家中的一個(gè)只有一丈見方的斗室。 “項(xiàng)脊”之意有二： 一是說它窄小，如在頸脊之間； 一是因作者遠(yuǎn)祖歸道隆曾在江蘇太倉縣的項(xiàng)脊涇住過，有“懷宗追遠(yuǎn)”之意,文題之意,生平經(jīng)歷 字熙甫，號(hào)震川，昆山人； 自幼苦讀，九歲能文，頗具才華； 仕途不利，35歲中舉，八試不第； 遷居嘉定，收徒講學(xué)，尊為先生； 花甲及第，授縣令職，頗不得志,作者其人,博覽群書，散文杰出， 上承唐宋，下啟“桐城”； 源出史記，取法唐宋， 樸素

2、簡(jiǎn)潔，感情真摯； “明文第一”， “今之歐陽”， 先妣事略寒花葬志,作者其文,他發(fā)掘了唐宋散文的優(yōu)良傳統(tǒng)，提倡學(xué)習(xí)唐宋文，后人把他和唐順之、茅坤等人并稱為“唐宋派”，而他的成就最高,姚鼐,清桐城派代表人物之一的姚鼐視之為唐宋八大家和桐城派之間的一座橋梁,文學(xué)地位,軒 漉 葺 垣 迨 爨 嫗 妣 閨 扉 呱 闔 笏 扃 牖,xun,l,q,yun,di,cun,y,b,gu,fi,g,h,h,jing,yu,字音字詞,正音,垣墻周庭（,婢女（,姊妹（,呱呱而泣（,先妣（,持笏（,斷句,顧視無可置者,庭中通南北為一,余自束發(fā)讀書軒中,吾妻死之年所手植也,此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝,yun,b,z,

3、g,b,h,披文以入情,項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。 百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無可 置者。又北向，不能得日，日過午已昏。 【注釋】方丈：一丈見方（古今異義） 下：向下（名作狀） 顧：環(huán)顧、向四周看。 北向：向北（賓語前置） 【文意】小軒舊貌,披文入情,披文入情,余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣 墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。 又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯，亦遂增勝。 【注釋】上，從上面，名作狀。 前，在前面，名作狀。當(dāng)，抵擋，擋住。 垣墻，建圍墻，名作動(dòng)。 始，才。 勝，美。 【文意】小軒新顏,披文入情,借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟 有聲。而庭階

4、寂寂，小鳥時(shí)來啄食，人至不 去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移 影動(dòng)，珊珊可愛。 【注釋】 時(shí)：時(shí)常；去：離開；三五：農(nóng)歷十五； 【文意】讀書軒中,然予居于此，多可喜，亦多可悲。 先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門 ，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。 西，向西面。再，兩次。 【文意】家族分崩,披文入情,披文入情,家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也， 乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先 妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲 。”嫗又曰：“汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：兒寒乎？欲食乎？吾從板外相為應(yīng)答”語未畢，余泣，嫗亦泣。

5、 【注釋】于：和；每，經(jīng)常。呱：g；相：她。 【文意】懷念亡母,披文入情,余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰： “吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號(hào)不自禁。 【注釋】過，來訪。竟日：整日。大類，很像。朝，上朝。 【文意】懷念大母,文中為何只寫祖母來來去去不寫自己半句話,一、幼年早慧卻遭遇科舉不利的現(xiàn)實(shí)，這是不好接受的； 二、也是最重要的一點(diǎn)，歸有光的家庭給他內(nèi)心造成了很大的壓力。 一個(gè)日益敗落的家庭渴望有一個(gè)能夠支撐門戶、重

6、振家聲的人物出現(xiàn)，所以，歸有光肩上的期望之負(fù)是很重的。然而，科場(chǎng)不利，這怎么不叫他傷心呢？ 這是第二點(diǎn)不易言明的傷痛,真實(shí)感人的小細(xì)節(jié),睹物傷情，懷念親人。 功名未成，有負(fù)祖母，愧對(duì)先人,瞻顧遺跡，如在昨日， 令人長號(hào)不自禁,軒東，故嘗為廚，人往，從軒前過，余扃牗而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。 【注釋】故：過去； 嘗：曾經(jīng)； 以：憑借； 凡：總共。 【文意】小軒變遷,披文入情,披文入情,余既為此志，后五年，吾妻來歸，時(shí)至 軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。 吾妻歸寧 ，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？” 【注釋】既：已經(jīng)；時(shí)：經(jīng)常； 從：跟從；憑：倚著； 【

7、文意】琴瑟相合,披文入情,其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二 年，余久臥病無聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其 制稍異于前。然自后余多在外，不常居。 【注釋】壞：毀敗、衰?。粺o聊：沒有寄托。制，形式，規(guī)制。 【文意】愛妻逝世,披文入情,庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今 已亭亭如蓋矣。 注釋：手，親手。亭亭，直立的樣子。蓋，古稱傘。 【文意】物在人亡,思考文章寫了什么,初讀課文，整體感知,一 二 三,兩種情感,一間破屋,三個(gè)女人,項(xiàng)脊軒,一喜一悲,先妣 先大母 亡妻,一,二,三,一間破屋,項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注,一間破屋項(xiàng)脊軒,修繕前后形成鮮明對(duì)比,稍為修

8、葺，使不上漏 前辟四窗，垣墻周庭，日影反照，室始洞然,明亮,總：珊珊可愛,喜”在何處呢,借書滿架， 偃仰嘯歌， 冥然兀坐,白天，“庭階寂寂，小鳥時(shí)來啄食，人至不去”。庭院顯得多么幽靜，多么迷人！ “三五之夜”，皓月當(dāng)空，月色如水，桂枝的倩影投落在粉墻上，錯(cuò)落有致，別具情味；微風(fēng)過處，光影搖動(dòng)，幽香陣陣，心曠神怡。自己在軒中讀書怡然自樂。正是詩一樣的語言，畫一樣的意境。讀后可以感受到作者對(duì)項(xiàng)脊軒那種深摯的眷戀之情。恰與下文寫可悲的事相映照,怡然自得,喜,項(xiàng)脊軒,稍為修葺使不上漏,前辟四窗 垣墻周庭 日影反照 室始洞然,雜植蘭桂 庭階寂寂 明月半墻 桂影斑駁,借書滿架 偃仰嘯歌 冥然兀坐,志趣高尚

9、，怡然自得,兩種情感,然余居于此，多可喜，亦多可悲。 （全文文眼,項(xiàng)脊軒后來發(fā)生了什么變化,悲”一：大家庭的衰敗離析,先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣,悲”二：親人陰陽兩隔,在這樣的一間書房里潛心讀書，是可喜的，但是一個(gè)人獨(dú)坐書房，想起大家庭的衰敗離析，想起陰陽兩隔的親人，又是何其悲痛啊,三個(gè)女人,兒寒乎？欲食乎？” “吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎？” “時(shí)至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。,悲”二：親人陰陽兩隔,嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：某所，而母立于茲

10、。嫗又曰：汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：兒寒乎?欲食乎?吾從板外相為應(yīng)答。語未畢，余泣，嫗亦泣,扣扉問食,母親,溫婉慈愛,先妣,清人林紓說：“震川之述老嫗語，至瑣細(xì)，至無關(guān)緊要，然自少失母之兒讀之，匪不流涕矣。,師評(píng)：“兒寒乎？欲食乎？”是否俗世的塵埃遮住了我們的雙眼，讓我們無法感受母親的關(guān)愛？日日夜夜，有多少次母親這樣問我們，我們卻毫不在意母親那關(guān)切的眼神,為何不直接寫母親的音容笑貌，而要通過老嫗之口,歸有光8歲喪母，對(duì)于母親的音容笑貌沒有什么印象。 對(duì)于一個(gè)日漸長大的孩子來說，想象和懷念母親的感情一天比一天濃厚，乃至于成為一種陰影籠罩在心頭。 這是第一點(diǎn)不易言明的傷痛,真實(shí)感人的小

11、細(xì)節(jié),余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰：吾兒，久不見若影，何競(jìng)?cè)漳诖?，大類女郎?比去，以手闔門，自語曰：吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎!頃之，持一象笏至，曰：此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之,祖母,至軒過余,憐愛期望,余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰：吾兒，久不見若影，何競(jìng)?cè)漳诖?，大類女郎?比去，以手闔門，自語曰：吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎!頃之，持一象笏至，曰：此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之,祖母,至軒過余,憐愛期望,大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？” 語氣親切而風(fēng)趣，又愛憐又夸譽(yù)。 闔門自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，

12、則可待乎！” 喃喃自語，憂慮中充滿殷切希望。 頃之，持一象笏至，曰：“他日汝當(dāng)用之！” 情意真誠，囑咐莊重。 三個(gè)細(xì)節(jié)，三個(gè)層次，依次如實(shí)道來，不飾雕琢，但感人至深，讀之欲淚,細(xì)節(jié)描寫、語言描寫,突出”祖母”形象的方法,后五年，吾妻來歸，時(shí)至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也?”其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居,庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣,亡妻,憑幾學(xué)書 歸寧妹語,恩愛,夫妻情深，但半途中其妻撒手西去，其時(shí)，歸有光29歲，剛剛步入中年，中年喪妻，人生之大

13、不幸歸有光又占其一，這是對(duì)歸有光的又一次沉重打擊。 歸有光想起母親，潸然淚下，想起祖母，長號(hào)不自禁，想起愛妻，又會(huì)怎樣呢？哪些句子最能感動(dòng)你,庭有枇杷樹， 吾妻死之年所手植也， 今已亭亭如蓋矣,庭有枇杷樹， 吾妻死之年所手植也， 今已亭亭如蓋矣,師評(píng)：斯人已去，獨(dú)留此樹，睹物思人，觸目傷情，看見了樹，就想起那親愛的人兒，樹已亭亭如蓋，人卻無處尋蹤。不知?dú)w有光吃不吃這樹上的枇杷，如果吃，不知道那刻心情是甜蜜，抑或苦澀？ 天長地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期,這是第三點(diǎn)不易言明的傷痛,十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。 夜來幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。

14、相顧無言，唯有淚千行。料得年年斷腸處，明月夜，短松崗,江城子,蘇 軾,1、 善于選取生活中的瑣事，表現(xiàn)人物的音容笑貌，寄托深情,扣扉問食,母親,溫婉慈愛,祖母,至軒過余,憐愛期望,亡妻,憑幾學(xué)書 歸寧妹語,恩愛,懷念往昔思念親人,2、善于利用白描，細(xì)節(jié)描寫,難言的傷痛，不老的親情,寫作啟示,不必寫驚天動(dòng)地的大事，曰常生活中的平凡小事，只要你用心感受，抓住富有特征的細(xì)節(jié)，定能寫出富有真情實(shí)感的好文章。 平平淡淡總是真,體驗(yàn)思考,你和你的親人之間有哪些感人的小事或細(xì)節(jié)。 親情是一盞燈，在晦暗的時(shí)光里照亮自己；親 情是一棵樹，是你倦 極而歸時(shí)的依靠,一)細(xì)節(jié)是自然中那最富詩意的一抹風(fēng)景 細(xì)節(jié)是“采菊

15、東籬下，悠然見南山”； 細(xì)節(jié)是“余霞散成綺，澄江靜如練”； 細(xì)節(jié)是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”； 細(xì)節(jié)是“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”； 細(xì)節(jié)是 “二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲”； 細(xì)節(jié)是“庭中枇杷樹，亭亭如蓋矣,拓展認(rèn)識(shí)細(xì)節(jié),二)細(xì)節(jié)人世中那最富深情的一言一行 細(xì)節(jié)是詩仙“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”； 細(xì)節(jié)是詩圣“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”； 細(xì)節(jié)是送友出使時(shí)“勸君更盡一杯酒”； 細(xì)節(jié)是深秋修書時(shí) “行人臨行又開封”； 細(xì)節(jié)是“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”； 細(xì)節(jié)是“夜來幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝,拓展認(rèn)識(shí)細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)是景的最不起眼處， 為其不起眼故最真實(shí) 細(xì)節(jié)是人的最不經(jīng)意處， 為其不

16、經(jīng)意故最真摯 研習(xí)： 回憶生命中最打動(dòng)你的一個(gè)細(xì)節(jié)，用簡(jiǎn)潔質(zhì)樸 的語言把它寫出來吧,研習(xí)運(yùn)用細(xì)節(jié),正如開篇所言， 生命是一個(gè)不斷失去的過程， 其實(shí)也是一個(gè)不斷珍藏記憶的過程。 拜倫說過： 假如我又看見你，隔了那悠長的歲月，我該如 何致意？以沉默，以眼淚？ 而我們說： 以微笑吧，因?yàn)樯咝闹姓洳氐脑撌悄隳俏⑿?的和藹的舊影,學(xué)而有思，學(xué)而有悟,他日汝當(dāng)用之 以當(dāng)南日,日過午已昏 始為籬，已為墻,日過午已昏 大母過余 從軒前過,雜植蘭桂竹木于庭 室西連于中閨 其制稍異于前,先是，庭中通南北為一 先妣撫之甚厚,當(dāng),已,過,于,應(yīng)當(dāng),擋住,已經(jīng),后來,偏過,來訪,經(jīng)過,在,和,比,2、一詞多義,先,先

17、前,去世的,某所，而母立于茲 吾妻死之年所手植也,2、一詞多義,所,地方,所”與“手植”組成名詞性短語，親手種植的（樹,得,不能得日 得不焚,獲得,能夠,顧,顧視無可置者 瞻顧遺跡,回頭,看,為,稍為修葺 始為籬 已為墻 南北為一 相為應(yīng)答 軒東故嘗為廚 余既為此志,wi替，給,變成,成為,作出,做,寫,以,以當(dāng)南日（執(zhí)此以朝） 以指扣門扉（以手闔門） 以足音辨人,連詞，來,介詞，用,是,介詞，憑,之,吾妻死之年所手植也 久之 頃之 先妣撫之甚厚 兒之成則可待也,的,音節(jié)助詞,代詞，她,取獨(dú),而,往往而是 客逾庖而宴 而母立于茲,表順承，可不譯,表修飾，可不譯,通“爾”，你,3、詞類活用,雨澤

18、下注 使不上漏 前辟四窗 垣墻周庭 執(zhí)此以朝 內(nèi)外多置小門 東犬西吠 吾妻死之年所手植也,方位名詞作狀語，從上面,方位名詞作狀語，向下,方位名詞作狀語，在前面,名詞用作動(dòng)詞，上朝,名詞用作動(dòng)詞，筑墻,名詞作狀語，在里外,方位名詞作狀語，向西面,名詞作狀語，用手，親手,4、文言句式,項(xiàng)脊軒，舊南閣子也,使不上漏。稍為修葺,又雜植蘭桂竹木于庭,余自束發(fā)讀書軒中,判斷句,狀語后置句,省略句,使之不上漏。稍為之修葺,余自束發(fā)讀書于軒中,省略句,狀語后置句,二、找出詞語解釋全對(duì)的一組： （ ） A、修葺：修造 扃牖：關(guān)閉窗戶 闔門：關(guān)門 大類：大的分類 B、長號(hào)：大哭 來歸：嫁到我家來 歸寧：女子出嫁 自禁：自己忍不住 C、洞然：明亮 滲漉：從小孔慢慢漏下 偃仰：安居、休息 庭階：院子里的階石 D、斑駁：錯(cuò)雜 先妣：已去世的母親 先是：先前就這樣 兀坐：端正的坐著,C,太像,回娘家,這以前,三、對(duì)加顏色的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） A、前辟四窗，垣墻周庭 周：圍繞 B、舊時(shí)欄楯，亦遂增勝 勝：美麗 C、吾家讀書久不效 效：效果 D、比去，以手闔門 比：比較,D,四、下列加顏色的詞，詞性不同的一項(xiàng)是（ ） A、某所，而母立于茲 B、吾兒，久不見若影 C、從