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1、課題:動(dòng)能和勢(shì)能教學(xué)目標(biāo):1:知識(shí)與技能:理解動(dòng)能、勢(shì)能的概念。2:過(guò)程與方法:通過(guò)探究,了解動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能的大小各與什么因素有 關(guān)并能解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象。3:情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):培養(yǎng)學(xué)生探究品質(zhì)和創(chuàng)新精神,并將知識(shí)應(yīng)用于生活的意識(shí)。重點(diǎn)與難點(diǎn):1:重點(diǎn):動(dòng)能、勢(shì)能的概念。2:難點(diǎn):探究動(dòng)能、重力勢(shì)能的大小各與什么因素有關(guān)。教具:斜面 銅塊、鋁塊(圓柱形)塑料方盒、細(xì)沙、橡皮筋、彈簧、小車(chē)教學(xué)過(guò)程:1:(創(chuàng)設(shè)情景,弓I入課題)弱小的小鳥(niǎo)為什么會(huì)把飛行中的飛機(jī)撞個(gè)洞?2:知識(shí)回顧:提問(wèn):力對(duì)物體做功要滿(mǎn)足幾個(gè)條件?演示:討論運(yùn)動(dòng)的小車(chē)是否對(duì)木塊做了功3:舉例:(1)水開(kāi)了,水蒸氣頂起了壺蓋;
2、(2)飛行的子彈;(3)水平路上開(kāi)著的汽車(chē);討論風(fēng)、流水,水蒸氣,子彈、汽車(chē)是否做了功說(shuō)明這些物體具有做功的本領(lǐng),即具有了能量(板書(shū))物體具有的能量的形式是多種多樣的,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這種由于運(yùn)動(dòng)而具有的能是動(dòng)能。4:(播放幻燈片)1、風(fēng)吹推動(dòng)風(fēng)車(chē);2、水從高處沖下來(lái)沖擊水輪;讓小組舉出具有動(dòng)能的事例引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)一切運(yùn)動(dòng)的物體都有動(dòng)能5:實(shí)驗(yàn)探究物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)(1)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想:動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)?(2)利用準(zhǔn)備的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究(3)讓學(xué)生說(shuō)出設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的思路(4) 課件展示實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。(板書(shū))6:(學(xué)以致用)在平直公路上以同樣速度行駛的出租車(chē)和滿(mǎn)載貨
3、物的貨車(chē),誰(shuí)的動(dòng)能大?若貨車(chē)的速度比出租車(chē)更快一些呢?若出租車(chē)的速度更快一些呢?(引導(dǎo)學(xué)生掌握判斷動(dòng)能大小的方法:控制一個(gè)量相同,比較另一個(gè)量的大?。?:討論想想議議,飛機(jī)失事的原因8:演示實(shí)驗(yàn):(1)大鉤碼直接放在紙盒上,問(wèn)鉤碼能否做功?(2)懸掛鉤碼 問(wèn)鉤碼能否對(duì)紙盒做功?引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到被舉高的物體具有做功的本領(lǐng), 即具有能,這種能是重力勢(shì)能(板書(shū))9:小組舉出具有重力勢(shì)能的事例,指出習(xí)慣上以地面為參照面,距離地面一定高度的物體都具有重力勢(shì)能10:實(shí)驗(yàn)探究重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)?(1)引導(dǎo)學(xué)生猜想重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)(2)利用準(zhǔn)備的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(3)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出實(shí)驗(yàn)的方法和思
4、路(4)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論(板書(shū))11:學(xué)以致用:課本第117頁(yè)第三題12:演示橡皮筋射出紙彈的過(guò)程引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)由于物體的彈性形變而具有能,這種能叫彈性勢(shì)能(板書(shū))13:實(shí)驗(yàn)探究彈性勢(shì)能的大小受哪些因素的影響(強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)識(shí),必須在物體的彈性限度內(nèi))引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論(板書(shū))14:知識(shí)回顧小結(jié)15:鞏固練習(xí):(1)下列物體中只具有動(dòng)能的是 ,只具有重力勢(shì)能的是 即具有動(dòng)能也具有重力勢(shì)能的是只具有彈性勢(shì)能的a正在爬坡的汽車(chē)bd 空中飛行的小鳥(niǎo)g 高山上屹立的巨石h拉長(zhǎng)的橡皮條ce 正在下落的蘋(píng)果被運(yùn)動(dòng)員舉起的杠鈴 I(2)分析:物體的動(dòng)能和勢(shì)能有沒(méi)有變化a勻速爬坡的汽車(chē)b 正在下落的蘋(píng)果在操場(chǎng)上跑步的運(yùn)動(dòng)員f被小鳥(niǎo)壓彎的樹(shù)枝在地面滾動(dòng)的足球c加速上升的熱氣球d正在上坡的自行車(chē)越來(lái)越慢e跳傘運(yùn)動(dòng)員打開(kāi)降落傘后在空中勻速下降(3) 體積相同的實(shí)心銅球和鋁球以相同的速度在同一水平桌面上做勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),它們的動(dòng)能是A銅球大 b 鋁球大 c 一樣大 d 無(wú)法判斷 它們的重力勢(shì)能呢?(4) 司機(jī)在上坡前,往往是加大油門(mén),以提高車(chē)的速度,這樣做的目的是什么? 板書(shū)一:能量:物體具有做功的本領(lǐng),表示物體具有能量 二:動(dòng)能1:定義;物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能,叫動(dòng)能2:決定動(dòng)能大小的因素是:質(zhì)量 速度 三:重力勢(shì)能1:定義:物體由于被舉高而具有的能,叫重力勢(shì)能2:決定重力勢(shì)能
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