人教版二年級語文上冊第八單元第一課《識字8》第二課時(shí)

1、課題識字8學(xué)科班級二年級課時(shí)第二課時(shí)設(shè)計(jì)者 一、教材內(nèi)容分析義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）語文二年級上冊第八單元識字8。后羿射日、精衛(wèi)填海的故事可謂婦孺皆知，嫦娥奔月、女媧補(bǔ)天的傳說也廣為流傳；而運(yùn)載火箭、人造衛(wèi)星、宇宙飛船這些實(shí)實(shí)在在的科學(xué)成就卻把“上天”變成了現(xiàn)實(shí)。古代神話與現(xiàn)代科技的對比，既讓我們驚嘆神話傳說的神奇，又讓我們感嘆科學(xué)成就的偉大。本課由八個(gè)詞語組成，既讓學(xué)生識字，又讓學(xué)生了解古老的神話故事和當(dāng)代的科學(xué)成就，豐富了知識，開闊了視野。本課各個(gè)詞語的意思是獨(dú)立的，但讀起來能使人感到韻律美。教學(xué)時(shí)，除重點(diǎn)抓好識字、寫字外，還應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真朗讀，感受語言的韻律美。二、教學(xué)目標(biāo)

2、（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）知識與技能1、認(rèn)識9個(gè)生字。會寫6個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文，積累詞語，感受語言文字的韻律美。3、了解中國神話故事及當(dāng)今科技成果。過程與方法結(jié)合故事及圖片讀詞識字，激發(fā)識字興趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀有主動閱讀中國神話故事、了解當(dāng)今科技成果的愿望，體會科學(xué)的偉大。三、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 識字寫字，理解詞語。教學(xué)難點(diǎn)： 感受語言文字的韻律美，在讀中了解古老的神話故事和當(dāng)代科學(xué)的成就，在讀中感受語言文字的韻律美。四、教學(xué)策略選擇師：談話法、引導(dǎo)法。生：結(jié)合故事、圖片識字，合作探究識字。五、教學(xué)資源準(zhǔn)備 相關(guān)課件六、課時(shí)安排 2課時(shí)七、教學(xué)過程一、導(dǎo)入1

3、、抽讀字卡，同桌互檢。2、你能用生字或生詞說一句話嗎？(自選，教師注意學(xué)生用詞是否恰當(dāng)、準(zhǔn)確。及時(shí)給以評價(jià)和指導(dǎo)。) 二、寫字1、出示“我會寫”中的“宇、宙、航、艦”四個(gè)字，引導(dǎo)學(xué)生觀察這四個(gè)的特征。2、教師范寫“宇、航”（上下結(jié)構(gòu)和左右結(jié)構(gòu)各一個(gè)）3、學(xué)生練寫，師生評議。（引導(dǎo)學(xué)生觀察，抓住生字特征，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，確保識字活動高效。三、熟讀1、比賽讀、個(gè)別讀、齊讀。（內(nèi)容包括八個(gè)詞語和“我會讀”中的兩句話。) (熟讀成誦，讀中積累，讀中感悟。) 2、用“也”說話。四、交流1、小組內(nèi)互相講述四個(gè)神話故事，每組推選一個(gè)“故事大王”上臺講述，并領(lǐng)讀所講述的詞語。2、小組交流自己找到的衛(wèi)星、飛船、火箭等圖片。（結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行相應(yīng)擴(kuò)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，合作意識，交流能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）五、比較1、引導(dǎo)學(xué)生將傳說和現(xiàn)代科技對比，從而激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的興趣。2、通過神話傳說與現(xiàn)代科技的對比，你有什么感想？（挖掘?qū)W生個(gè)性體驗(yàn)，激