青年教師培養(yǎng)方案及實施計劃 (2)

1、.2016/2017學年度第二學期夏店小學語文教研組年輕教師培養(yǎng)方案及實施計劃年輕教師是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎，年輕教師的培養(yǎng)至關重要。教師成長是終身學習發(fā)展過程，為加強我校語文教師隊伍建設，提高年輕教師的綜合素質，促進年輕教師盡快成為思想過硬、業(yè)務精良的教育教學和教學管理能手，特制訂本方案。一、培養(yǎng)的宗旨從年輕教師的素質能力、工作成績兩個緯度確定培養(yǎng)的模式和發(fā)展的標準，把年輕教師培養(yǎng)成為全能型的具有可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代化教師。同時，防止單純訓練教學基本功，培養(yǎng)提高教學成績的機器，使其成為“教書匠的傳統(tǒng)教師培養(yǎng)觀，確立培養(yǎng)綜合素質和能力、促進專業(yè)化可持續(xù)性發(fā)展的現(xiàn)代教師培養(yǎng)和發(fā)展理念。二、培養(yǎng)目

2、標對年輕教師的培養(yǎng)，目標是讓他們在政治思想素質、業(yè)務水平、工作能力等方面均能適應教學需要，培養(yǎng)他們有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)愛崗精神，并能獨立、較好地完成教學任務，逐漸成為教學骨干或教學帶頭人。三、具體要求年輕教師應具備小學教師必須的素質。一是專業(yè)素質的提高。教師作為專業(yè)人員必須具備從事專業(yè)工作的基本知識，有從事教育教學工作的基本技能技巧和能力和從事教育專業(yè)的態(tài)度、價值觀、信念、興趣、自我意識等。二是加強職業(yè)道德素質培養(yǎng)：通過培養(yǎng)，使年輕教師努力鉆研業(yè)務，提高課堂教學質量，有扎實的基本功；不斷學習語言和教學法的理論；了解本學科的發(fā)展趨勢和前沿信息；有嚴謹治學態(tài)度和縝密科研方法；注重團結協(xié)作，教學科

3、研相結合，從根本上提高學術水平；掌握現(xiàn)代媒體技術，勇挑重擔，在課程建設與教學改革中成長。年輕教師必須有一名經(jīng)驗豐富、教齡10年以上的老師(骨干教師或學科帶頭人)結對指導。四、實施方法及措施 年輕教師應樹立正確認識，把培養(yǎng)過程看作是對自己成才的歷練，是難得的機會，不應有抵觸情緒，不應認為學院或導師安排的任務是一種負擔。 1、指導編寫教學設計并審閱教學設計教學設計是講課的基礎，要求年輕教師認真?zhèn)湔n，寫好教學設計是一個極重要的環(huán)節(jié)。年輕教師通過對教材的刻苦鉆研及閱讀有關參考文獻、圖書資料，通過分析思考，對教學內(nèi)容有深刻理解后才能寫好教案。教學設計不是教材內(nèi)容的翻版，教學設計編寫的好壞，關系到講課的質

4、量，因此導師指導年輕教師編寫并審閱他們的教學設計是非常必要的。2、重集體備課與業(yè)務學習讓年輕教師苦練教學基本功，著力幫助年輕教師過好教學關，注重集體備課與業(yè)務學習。要“高起點、高規(guī)格”培養(yǎng)年輕教師，通過集體備課，帶領年輕教師通覽教材，教會他們把教材讀透做到“精”；找出教學重點和難點做到“準”；把握學科進展趨勢和走向做到“新”；深刻領會學科知識深度與廣度做到“深”；能將知識前后聯(lián)系并用于解決實際問題，進入融會貫通境界做到“熟”。注重臨床專業(yè)基本知識的掌握。3、雙邊聽課年輕教師應從“扎實基本功、豐富教學經(jīng)驗、授課靈活生動、調節(jié)課堂氣氛、濃縮教學內(nèi)容、調動學生學習興趣”等各種教學風格中去選擇相應的教師觀摩聽課；4、對年輕教師要關心體貼、嚴格要求指導教師應搞好“傳、幫、帶”，思想上要注意自己的修養(yǎng)，業(yè)務知識要不斷地更新，工作上要有奉獻精神，以模范行動影響年輕教師，