小學(xué)數(shù)學(xué)教師三年發(fā)展規(guī)劃 (2)

1、.小學(xué)教師三年發(fā)展規(guī)劃時間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼之間自己已經(jīng)是有五年教齡的一位教師了。作為一名教師，為了使自己能更準(zhǔn)確掌握基本的課堂教學(xué)的規(guī)律，提高研讀教材的能力，努力成為一名反思型教師，我制定了三年發(fā)展規(guī)劃。一、自我分析：1、可取之處：能熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實，樂于從事教學(xué)科研，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。2、不足之處：比較缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識和研究。教科研往往停留在感性經(jīng)驗的層面，缺乏耐力。二、三年發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)： 1、繼續(xù)加強專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結(jié)構(gòu)。2、結(jié)合校發(fā)展規(guī)劃和研究專題，積極開展實驗工作，努力探索

2、如何提高課堂教學(xué)效率。三、三年發(fā)展規(guī)劃實施階段準(zhǔn)備階段（2011學(xué)年）：制訂三年規(guī)劃（一）實施的第一階段（2011學(xué)年）1、第一階段的達成目標(biāo)：，爭取任教班級學(xué)生的合格率達95%。在課堂教學(xué)中，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視認(rèn)知過程和情感的培養(yǎng)，努力提高課堂教學(xué)的效率。2、第一階段的實施措施（1）加強理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀一本教學(xué)理論專著，平時廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志，認(rèn)真做好一篇讀書筆記，提高自身素養(yǎng)。（2）虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在重點環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)上積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。（3）認(rèn)真批改作業(yè)，關(guān)注學(xué)生書寫

3、習(xí)慣的養(yǎng)成。（4）認(rèn)真撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文1篇。（二）實施的第二階段（2012學(xué)年）1、第二階段的達成目標(biāo)：繼續(xù)深化第一階段的達成目標(biāo)規(guī)劃，每一學(xué)年至少上一節(jié)校內(nèi)研討課，進一步提高課堂教學(xué)的有效性。2、第二階段的實施措施（1）進一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)、深入研究新理念。在理念上做到更新、更快、更實用。（2）反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認(rèn)識。本學(xué)年，培養(yǎng)自己反思與小結(jié)習(xí)慣的養(yǎng)成，至少寫一篇質(zhì)量比較高的教學(xué)反思。（3）加強教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力。（三）實施的第三階段（201

4、3學(xué)年）1、第三階段的達成目標(biāo)：繼續(xù)深化第二階段的達成目標(biāo)規(guī)劃，在第二階段的基礎(chǔ)上，不斷改進自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，使自己成為一名反思型老師。2、第三階段的實施措施（1）利用多種途徑加強學(xué)習(xí)。如，觀摩教學(xué)、聽講座、座談、閱讀著作等，多向?qū)W科帶頭人、教研員等專業(yè)人士學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊，雜志及專著，使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì)，努力使自己業(yè)務(wù)水平得到進一步提高。（2）學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習(xí)論。結(jié)合自己教學(xué)實踐，至少寫一篇讀書筆記。（3）“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。認(rèn)真練習(xí)“三字”，堅持練畫簡筆畫，練說普通話。從細(xì)節(jié)上影響學(xué)生，加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?？傊?，