17酸的和甜的

1、17 酸的和甜的 1、 教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生“酸、狐貍、葡萄、迫、待、硬”，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、寫字的能力。2過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)多種形式的讀，使學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。3情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀書，從而悟出做事要親自嘗試的道理。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字；正確、流利地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。三、教學(xué)難點(diǎn)：在朗讀中感悟做事要親自嘗試的道理。4、 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 動(dòng)物頭飾五、教學(xué)過(guò)程：（1） 故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣1（出示葡萄架）串串葡萄高高掛在架上，就在這葡萄架下，發(fā)生了一個(gè)有趣的故事。故事的題目是誰(shuí)來(lái)讀一讀？（讀準(zhǔn)“酸”是平舌音），大家齊讀題目。2（出

2、示課文插圖一）教師講故事：課文第一自然段。接著會(huì)發(fā)生什么呢？這個(gè)故事就藏在語(yǔ)文書第74頁(yè)，快打開(kāi)書讀一讀吧！（二）初讀課文，識(shí)記生字1學(xué)生自己輕聲讀課文。提出自讀要求：邊看圖邊讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)請(qǐng)書下面的小樹葉幫幫忙，還可以看著圖猜著讀；遇到難讀的句子多讀幾遍。 2 全班交流。 （1）小組合作交流識(shí)字方法。 （2）（出示生字）游戲：走迷宮。 （2）（出示詞語(yǔ)）：“酸的”、“葡萄”、“狐貍”、“一串串”、“迫不及待”、“硬說(shuō)”。請(qǐng)學(xué)生讀，及時(shí)正音，讀好輕聲、后鼻音、平舌音。 （3）（突出生字）讀生詞說(shuō)識(shí)記方法。（重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)記帶有反犬旁的字）你是怎樣記住“狐貍”這兩個(gè)字的？你還能說(shuō)出幾個(gè)

3、帶有反犬旁的字嗎？反犬旁的字一般和動(dòng)物有關(guān)，掌握漢字的規(guī)律是識(shí)字的好方法。3會(huì)讀生字，又會(huì)讀詞語(yǔ)，下面我們把這些新朋友送到句子里讀讀怎么樣？（出示句子）你喜歡哪一句，能讀給大家聽(tīng)嗎？ （1）葡萄架下，有一只狐貍。他一會(huì)兒轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，一會(huì)兒跳起來(lái)摘葡萄，可是一顆也沒(méi)摘到。 （2）他望望架上那一串串紫紅色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送。（3）小松鼠和小白兔真不明白，狐貍為什么硬說(shuō)葡萄是酸的呢？ （3） 指導(dǎo)朗讀，讀中悟情1句子讀好了，相信課文一定讀得更好。指名讀課文（正音） 2你認(rèn)為哪一段你讀得最棒就選擇那一段讀給同學(xué)們聽(tīng)。3說(shuō)說(shuō)故事中有哪些小動(dòng)物？（板書：狐貍、小兔子、小松鼠、

4、小猴子）你認(rèn)為誰(shuí)做得對(duì)？（猴子）小猴子是怎么做的？（1）（出示課文插圖4及句子）他望望架上那一串串紫紅色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送。 誰(shuí)來(lái)讀一讀？理解“迫不及待”。看：“一串”和“一串串”有什么不同？再讀讀這句話。（體會(huì)小猴子著急的心情）（2）就在這時(shí)，小兔子來(lái)啦，他怎么說(shuō)的？（體會(huì)兔子著急的心情）（3）小猴子相信他的話了嗎？那他又是怎么做的？（分角色表演，朗讀三只小動(dòng)物之間的對(duì)話）（4）聽(tīng)了這些，小猴子大口大口地吃起葡萄來(lái)。比較句子：小猴子吃起葡萄來(lái)。小猴子大口大口地吃起葡萄來(lái)。比一比，這兩個(gè)句子有什么不同？讀一讀，有不同的感受嗎？說(shuō)一說(shuō)。 （5）松鼠、兔子見(jiàn)它吃的這么開(kāi)心，也嘗了一顆，味道怎么樣？（讀好“?。≌嫣?。”）（6）吃著甜甜的葡萄，松鼠兔子卻皺起眉頭來(lái)，為什么呢？（讀最后一個(gè)自然段）你能告訴他們?cè)虬桑。ê偝圆坏狡咸延舱f(shuō)酸）（7）你覺(jué)得這四個(gè)小動(dòng)物怎么樣？（板書：狡猾、輕信、聰明、勇敢）（8）教師小結(jié)。（四）揭示主題，鞏固生字1你想對(duì)哪一只動(dòng)物說(shuō)什么？（學(xué)生練說(shuō)）2老師也想說(shuō)說(shuō)（出示兒歌）你們讀一讀老師的話：葡萄大，葡萄圓，串串葡萄狐貍饞，摘不到，硬說(shuō)酸，松鼠兔子不分辨。小猴子，不輕信，迫不及待架上攀，自己嘗試味道甜，凡事都要親體驗(yàn)，不能光聽(tīng)別人言。（五）課外延伸1、老師希望有更多的人知道這個(gè)故事，明白這