淺析藝術(shù)設(shè)計原理中動畫造型理論和實踐論文

1、淺析藝術(shù)設(shè)計原理中動畫造型理論和實踐論文 藝術(shù)設(shè)計是各大院校爭相開設(shè)的比較熱門的專業(yè)，但是隨之帶來的一系列問題也顯而易見。本文主要探討的課題，是在藝術(shù)設(shè)計原理課程的教學(xué)中如何更好的進行理論學(xué)習(xí)和實踐操作。以動畫造型設(shè)計的課程舉例來說，理論知識的學(xué)習(xí)對動畫造型設(shè)計固然很重要，但單純的理論學(xué)習(xí)對學(xué)習(xí)動畫造型設(shè)計的學(xué)生來說無疑是單一和枯燥的，因為動畫是一個比較綜合的學(xué)科，尤其它的實踐性很強，動畫造型設(shè)計歸根到底還是一種視覺藝術(shù)，需要通過大量實踐，認真觀察生活，將設(shè)計的形象生動的展現(xiàn)出來。但是沒有理論支持設(shè)計出來的造型是缺乏內(nèi)涵和說服力的，所以如何將理論和實踐更好的結(jié)合起來，創(chuàng)作出好的動畫造型，是我們

2、本文需要探討的。 藝術(shù)設(shè)計中的理論與實踐具有一定的普遍性。以動畫造型設(shè)計的課程舉例來說，理論知識的學(xué)習(xí)對動畫造型設(shè)計固然很重要，但單純的理論學(xué)習(xí)對學(xué)習(xí)動畫造型設(shè)計的學(xué)生來說無疑是單一和枯燥的，因為動畫是一個比較綜合的學(xué)科，尤其它的實踐性很強。 動畫造型設(shè)計歸根到底還是一種視覺藝術(shù)，需要通過大量實踐，認真觀察生活，將設(shè)計的形象生動的展現(xiàn)出來。但是沒有理論支持設(shè)計出來的造型是缺乏內(nèi)涵和說服力的，所以我們應(yīng)該將理論和實踐更好的結(jié)合起來，才能創(chuàng)作出好的動畫造型。 很多學(xué)生覺得學(xué)習(xí)理論知識十分枯燥無味，也就沒有了充分的耐心和毅力，直到進行具體實踐操作時才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)束手無策，然而也有一些學(xué)生在沒有足夠的

3、理論知識做指導(dǎo)的情況下依然能較好的完成課程學(xué)習(xí)，這兩種情況在教學(xué)中比較常見，主要問題體現(xiàn)在理論學(xué)習(xí)與實踐操作中的協(xié)調(diào)性上。 只有用理論知識武裝頭腦，并通過不斷實踐，進行大量角色造型的練習(xí)，讓其回歸動畫短片的制作中，通過短片檢驗角色造型的完成情況，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 通過以上的闡述我們可以得知，理論在藝術(shù)設(shè)計前期教學(xué)中的重要性和實踐在中后期教學(xué)中的重要性，以及實踐在實際操作中的體現(xiàn)。首先，要建立理論和實踐相結(jié)合的藝術(shù)教育課程體系。尤其動畫專業(yè)是一個比較綜合的學(xué)科。在動畫造型設(shè)計中，光靠著憑空想象是創(chuàng)作不出有靈魂的角色的，創(chuàng) _需要吸收各個方面的知識，背景音樂需要依靠平時積淀的音樂素養(yǎng)，場

4、景的設(shè)計需要相應(yīng)的歷史知識等等。 根據(jù)角色選擇生活中的形象(人物，動物，植物，物體等)進行概括提煉，同時需要觀摩大量的優(yōu)秀動畫造型設(shè)計，充分掌握一些動畫相關(guān)的創(chuàng)作理論知識，其中包括設(shè)計原理，創(chuàng)作手段等。只有這樣才能創(chuàng)作出符合短片中角色需要的形象。 在課程層次上，應(yīng)能涵蓋理論、賞析、技巧、實踐等多個層次，在課程形式上，則應(yīng)多樣化，體現(xiàn)學(xué)科特色和個性。學(xué)校可以嘗試開設(shè)五花八門的藝術(shù)實踐課，如圍棋課、書法課、微電影拍攝、手工藝品制作、吉他演奏等，為了提高教學(xué)效果，可以開辦更多的藝術(shù)實踐活動，如藝術(shù)比賽、學(xué)生畫展、藝術(shù)知識講座、藝術(shù)展演活動等，使廣大師生廣泛參與，提高審美素養(yǎng)。 但根據(jù)課程的不同，理論

5、知識的教學(xué)也有著分配權(quán)重也是不同的.，如：動畫中的二維手繪課程，教師就必須先把手繪板的適用方法，使用工具的名稱，手繪手段等理論部分進行詳細的講解，然后就是學(xué)生們根據(jù)掌握的這些理論知識進行實踐練習(xí)和創(chuàng)作。 但是一些史論的課程，例如中國美術(shù)史、西方美術(shù)史這類課程則需要重視理論，甚至是完全的理論學(xué)習(xí)，只有掌握書上的理論知識，學(xué)習(xí)前輩的理論精華，才是史論類課程的宗旨因此在此類課程中理論學(xué)習(xí)可能占得比例比較大，而實踐部分則很少，但這種史論課程在本科藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中比較少，主要是以實踐課程為主。 所以各大院校的相關(guān)課程應(yīng)該與時俱進，注重理論和實踐的完美結(jié)合，讓學(xué)生從中學(xué)到真本領(lǐng)，將來更好的為社會服務(wù)。但是，

6、不管到什么時候，實踐的課程安排對導(dǎo)師來說都是一個比較大的挑戰(zhàn)。但同時也是最容易出效果的。 理論課程是學(xué)習(xí)的第一步，就像建造高樓大廈需要奠基，需要打好基礎(chǔ)，如何才能打好基礎(chǔ)，就需要我們前期收集大量的測量信息，樓盤的建造樣式的借鑒等等。 因此，動畫造型設(shè)計的理論知識的學(xué)習(xí)需要我們有足夠的耐心，掌握大量的創(chuàng)作手段，借鑒學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識，了解成功案例中動畫造型的一些共性，觀看大量優(yōu)秀動畫短片，課上認真吸收老師講解的各種相關(guān)的專業(yè)知識。尤其對于動畫創(chuàng) _來說，更需要保持一顆童心和極大的創(chuàng)造力。 而且我們都知道，動畫專業(yè)是一個比較綜合的門類，需要掌握各種知識，大到天文地理，小到家長里短，這些都對我們的動畫創(chuàng)作有幫助。因此，這些前期積累工作是比較繁瑣和枯燥的。 每個人的創(chuàng)造力都是不同的，因此自己親自設(shè)計出的造型會更加激發(fā)學(xué)生的興趣，看到自己造型的一些不足，比如二維的造型特點是否符合三維的制作技術(shù)要求、角色的造型設(shè)計是否跟朝代要求相吻合等，這些都需要大量的專業(yè)理論知識和相關(guān)的文學(xué)、