課程設(shè)置方案（word版）

1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！學(xué)校課程設(shè)置方案北票市小塔子鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)2017年3月1日傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！學(xué)校課程設(shè)置方案為貫徹落實(shí)黨的十八大及十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神，根據(jù)教育部關(guān)于全面深化課程改革 落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見等文件精神，按照遼寧省全面深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見，結(jié)合上級(jí)文件精神，制定北票市小塔子鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)課程設(shè)置方案。一、課程設(shè)置目標(biāo)全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，體現(xiàn)義務(wù)教育的基本性質(zhì)，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，實(shí)施素質(zhì)教育，強(qiáng)化學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生

2、具有中華文化底蘊(yùn)、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、國(guó)際視野;具有愛國(guó)主義、集體主義精神;具有民主法治意識(shí)、生態(tài)文明意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德;具有適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的核心素養(yǎng)，能扎實(shí)掌握和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法，養(yǎng)成初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;具有健康的身心和強(qiáng)健的體魄，初步養(yǎng)成健康的審美情感和生活方式;逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。二、課程設(shè)置原則1、均衡性原則根據(jù)德智體美全面發(fā)展的要求，均衡設(shè)置課程。各門課程比例適當(dāng)，總課時(shí)數(shù)和課時(shí)比例均在國(guó)家規(guī)定范圍之內(nèi)，以保證學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，依據(jù)學(xué)

3、生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在邏輯，義務(wù)教育階段九年一貫整體設(shè)置課程；根據(jù)不同年齡階段學(xué)生成長(zhǎng)的需要和認(rèn)知規(guī)律，根據(jù)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求，課程門類由低年級(jí)到高年級(jí)逐漸增加。2、綜合性原則統(tǒng)籌整合國(guó)家、地方、校本課程內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科間的相互配合、相互滲透，發(fā)揮綜合育人功能。設(shè)置綜合課程，開設(shè)品德與生活、品德與社會(huì)、歷史與社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)、綜合性地方課程等。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，同時(shí)開展學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。3.選擇性原則設(shè)置綜合與分科相結(jié)合的課程。各地可根據(jù)本地實(shí)際和學(xué)生的不同需求，選擇分科課程或綜合課程。增加學(xué)年安排課程和課時(shí)的靈活性。各

4、地可根據(jù)實(shí)際情況，確定學(xué)年開設(shè)的課程和課時(shí)。保證地方課程與校本課程留有一定課時(shí)，為地方、學(xué)校自主開發(fā)或選用課程留有空間。三、課程設(shè)置安排根據(jù)教育部課程設(shè)置的要求，結(jié)合遼寧省實(shí)際情況，制定小塔子初中義務(wù)教育課程(綜合與分科)安排表(附后)。四、課程設(shè)置說(shuō)明1、本方案適用于義務(wù)教育階段的所有學(xué)校，必須認(rèn)真貫徹執(zhí)行。民族學(xué)校、復(fù)式教學(xué)點(diǎn)的課程設(shè)置可以參照?qǐng)?zhí)行本方案。2、每學(xué)年上課時(shí)間為35周;學(xué)校機(jī)動(dòng)時(shí)間為2周，由學(xué)校視具體情況自行安排(如學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、研學(xué)旅行等);復(fù)習(xí)考試時(shí)間2周(九年級(jí)第二學(xué)期畢業(yè)復(fù)習(xí)考試時(shí)間增加2周)。寒暑假、國(guó)家法定節(jié)假日共13周。晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、科技

5、活動(dòng)、文體活動(dòng)等，由學(xué)校自主安排。3、統(tǒng)籌國(guó)家、地方和校本課程，注重課程之間和學(xué)科之間的聯(lián)系和整合，打破各類課程和學(xué)科之間的壁壘。提煉課程主題，積極探索“全課程”整合教學(xué)、“主題式”學(xué)習(xí)活動(dòng)等，避免課程內(nèi)容的重復(fù)交叉脫節(jié)錯(cuò)位等問(wèn)題。4、在不增加周課時(shí)數(shù)和周教學(xué)時(shí)間總量，不減少品德、體育與健康、藝術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程平均周課時(shí)的前提下，根據(jù)學(xué)生發(fā)展、課程實(shí)施的需要和學(xué)校的實(shí)際情況，以集中與分散相結(jié)合的形式，積極探索長(zhǎng)短課、周課、跨學(xué)科課、跨年級(jí)課等不同方式，科學(xué)、靈活安排課時(shí)。5、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，把德育目標(biāo)落實(shí)到學(xué)科教學(xué)之中，強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)的德育功能，有機(jī)地進(jìn)行思想道德教育。把德育課程與綜合實(shí)踐活

6、動(dòng)課程、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、各類專題教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，與學(xué)校文化建設(shè)、重大紀(jì)念日及傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，與校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮綜合育人功能，構(gòu)建全科育人、全程育人、全員育人的新格局。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！6、認(rèn)真貫徹落實(shí)“健康第一”的原則，保證每天“陽(yáng)光體育活動(dòng)1小時(shí)”。7、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程為國(guó)家規(guī)定的必修課，其主要內(nèi)容包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育等。開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，其中勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育可單獨(dú)開設(shè)，每周各1課時(shí)。其課時(shí)可與地方課程和校本課程的課時(shí)結(jié)合在一起使用，既可分散安排，也可集中安排。8、

7、義務(wù)教育地方課程由教育行政部門統(tǒng)一安排，校本課程由學(xué)校自主開發(fā)。9、在不增加學(xué)科總課時(shí)的前提下，各學(xué)科不少于10%的課時(shí)用于開展學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。在內(nèi)容上可以某一學(xué)科內(nèi)容為主開展學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，也可綜合多個(gè)學(xué)科內(nèi)容開展跨學(xué)科主題實(shí)踐活動(dòng)?？砂丫C合實(shí)踐活動(dòng)課程和各學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，也可與地方課程、校本課程有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以主題教育等方式，組織多種多樣的社會(huì)實(shí)踐、拓展訓(xùn)練、科技普及、公益性勞動(dòng)等活動(dòng)。全面落實(shí)學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，保證課時(shí)不擠占，防止實(shí)踐環(huán)節(jié)弱化虛化問(wèn)題。學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)上級(jí)指導(dǎo)，學(xué)校具體統(tǒng)籌安排，做到因地制宜、靈活多樣。10、在義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程中，應(yīng)按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求開展書法教育，其中七至八年級(jí)的語(yǔ)文課程中，每周安排1課時(shí)的書法課。在美術(shù)等課程中，應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開展形式多樣的書法教育，也可在綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程或校本課程中開展書法教育。11、初中階段開設(shè)外語(yǔ)課程語(yǔ)種為英語(yǔ)。12.品德課程教材，更名為道德與法治。13.地理選擇七至八年級(jí)每周各2課時(shí)；生物選擇七年級(jí)每周3課時(shí)、八年級(jí)每周2課時(shí)；物理可選擇八年級(jí)每周2課時(shí)、九年級(jí)每周3課時(shí)；化學(xué)可選擇九年級(jí)每周3課時(shí)。注意相關(guān)學(xué)科內(nèi)容